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1、2019 最新苏少版音乐一下闪烁的小星教案2一、教学内容：1 .音的强弱。2 .歌曲闪烁的小星二、教学目标：1 .能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲闪烁的小星。2 .结合生活中的经验,用多种方式探索感知、体验音的强、弱。3 .尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲闪烁的小星表达出多种情绪。三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。四、教学难点：用不同的方式演唱歌曲,表达不同的情绪。五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。六、教学过程：（一）、音乐游戏-体验音的强弱1 .听琴声模仿各种小动物进教室 ,师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。2 .游戏“吹泡泡”,说说听
2、鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励。（学生围成圆圈听鼓声 ,强时圆圈变大,弱时圆圈变小 ,最强时破裂,并用不同的动作造型。）（二）、创编节奏-探索感知音的强弱1 .出示一颗大星星、一颗小星星,请学生用不同的方式表现大小星星。（动作或声音）2 .出示一条2/4 拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示,小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律 ,鼓励各种不同的形式）（三）、创设情景-体验音乐形象1. 师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子,一首是大星星唱的,一首是小星星唱的 ,（播放乐曲龙咚锵摇篮曲）。听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现
3、。2. 你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？3. 小朋友们表现这么好,老师把美丽的夜空带到我们的教室里。（放闪烁的小星音乐,背景谱）4 .请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。5 .星星从这么远的地方过来,看小朋友们上课,那你们怎么向他们问好呢？（引导学生用不同的方式与星星问好。（ 四 ）、歌曲教学：1. 初听歌曲。（完整的）师：小星星啊越聚越多,满天都是小星星,他们一闪一闪亮晶晶的,挂在天空放光明,好像千万小眼睛。你听他们还在唱歌呢！请小朋友们跟着老师边听边拍手（学生看图谱,初听歌曲）。a.这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不能用“l
4、a”来唱？（师伴奏）。b. 小朋友们唱得真好,接下来老师想考考小朋友,谁能念出黑板上所有的字（歌词） ,全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。2. 老师黑板上的歌词用大小星星（强弱关系贴出来）（请小朋友们自由选择不同的方式为（ 2 拍节奏）歌曲伴奏。）3. 图谱结合 ,学唱歌曲。4. 用不同的方式表现歌曲。a.静静的夜空小星星们排着队伍出来了，向小朋友平时排队一样，很整齐的出来（引导学生用 慢的速度来唱）b.小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。（引导学生用慢的速度来唱 ）c. 这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了,就唱起歌跳起舞来。（让小朋友们用快地速度来唱 , 并编动作边唱边跳）。（五）、让学生自由的展现自己的才华小星星在天空中一闪一闪的 ,都在看着我们,你看这位小朋友正拿着画笔让自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。（布景上画着一位小朋友坐在月亮上）那小朋友们能不能把星空打扮得更漂亮呢？（让全班小朋友们分组讨论后 ,再上来直接画在背景布上。（通过唱、跳、画演等不同的方式,感受艺术美,体验成功的喜悦）你们画得真好。（让他们随便画）（六）、课堂小结：时间过的真快,我们也该给这些星星说再见了,请小朋友随着音乐和星星们说再见！ 2 / 2
