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1、12 / 102019最新苏少版美术二下来画虫彩板教案苏教版第四册美术一、教材分析：虫类是一个大家族，有1000多万种。每一种虫子都有它的特性。本课教学 选择学生熟悉的昆虫，引导学生观察其外形特征，了解相关的科学知识，创作以虫 为素材的故事画，培养学生的观察力、想象力，激发学生对生活得热爱之情。1、教学目标：初步了解有关昆虫的知识，感受昆虫的可爱形象。通过故事画的形式，激发想象力和表现力。培养学生的观察力、想象力，激发学生对生活得热爱之情。2、教学内容：教学重点：了解昆虫的构造、特点，自编故事，尝试创作。教学难点：造型表现，故事设计。3、教学准备：教师准备：课件（昆虫图片、昆虫结构分解图、动画
2、片片段等），风景图学生准备：绘画工具、剪刀、胶水、教学设计1、动画引入：一个五彩缤纷的美丽花园 ，形态各异的蝴蝶在欢快的音乐中 翩翩“飞入”（介绍：美丽的蝴蝶象花儿一样，所以被人们称为“飞行花朵”。）交流：蝴蝶美在何处？一一鲜艳的色彩、奇特的图案，它的美丽其实就是点线 面组成。蝴蝶的翅膀是对称的，外形多样。用手指勾画 蝴蝶翅膀轮廓，（弧形流畅的线条构成三角形、自由多 变的曲线形成圆形）体会形状的变化和线条的节奏，直接感受昆虫的（设计意图：以美的花、美的蝴蝶、美的音乐引领学生进入美的意境 美。）2、讨论：蝴蝶由哪些部分组成？动画：把蝴蝶各个部分用闪烁的线条分别显示。虽然形状、颜色不同，但是它们都
3、有两对翅膀，靠近头部的一对要大些。小小 的头上长着一对圆眼睛，头顶还有一对细长的触须，触须顶端各顶着一个小球。蝴 蝶的身体有头、胸、腹三部分组成，胸比头大，腹部最长，翅膀长在胸背部，而不是 从头长到尾，胸下还长着六条细腿。我们可以用一段话来概括：昆虫特征一一体躯三段头、胸、腹，两对翅膀六只足，一对触须头上生。（设计意图：通过分析蝴蝶，了解昆虫的共同特征，教会学生观察、描述的方法。）3、新授：根据这个特征，你想起谁？让我们伸出双臂，想象我们就是美丽的蝴蝶，飞 呀、飞呀，你会遇到谁？说说自己想到的虫。（设计意图：以“飞”放松学生 ，使其在愉悦中触发生活感受。）大家对虫虫的模样都很熟悉。请你猜一猜，
4、它是谁呢？课件展示谜语：头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把 锯齿刀，小虫见了拼命逃。你领教过螳螂先生的大锯刀么，什么滋味？威猛的螳螂先生的脑袋可不大，肚子可不小。它由哪些形状组成？谁观察的 最仔细，概括的最准确，就请你指挥我来画。（螳螂的脑袋象一个倒三角 ，圆圆的 大眼睛长在两角，短小的触须精神的立在头上；胸部细长有劲 ，它很能吃，吃的腹 部大大的，不好意思的用象树叶一样的大翅膀遮盖住一多半的腹部。六条腿分别 长在哪里？有几节？当它侧对我们时，一部分腿被遮挡住，不需要画出。）最后给它穿上绿衣服。示范头部。（用深浅不同的绿色分出结构）还见过什么颜色？颜色的作用？有一句话：螳螂捕蝉，黄雀在后
5、，所以，虫虫们身上的颜色主要用来保护自 己。让我们再一次看看螳螂先生独特的模样，利用课件闪动螳螂的轮廓线。小结：只要根据虫虫的身体结构特点，把它的每个部分用线条概括成几何形 就能很快画出它的模样。你学会了吗？考考你。（设计意图：示范进一步说明观察、表现方法，使学生有法可依。）4、课件：昆虫世界（部分图片）互相说一说 比划一下每一只虫的形体结构。指定学生，说一说昆虫各部分形状特征。（设计意图：巩固学生认知，进一步提高学生的观察力、概括力和表现力。）5、启发想象虫虫们在一起会做些什么呢？视频下载虫虫小故事多么可爱的大青虫。这是虫虫总动员中，昆虫马戏团的成员们帮助小蚂 蚁战胜敌人后离开时的情景，虫虫
6、世界有战争、有团结友爱，有团长、有飞行员、 小虫们还会做什么？你想为你的小虫们设计什么故事？（设计意图：激发学生想象力，尝试用拟人方法表现昆虫世界。 ）6、作业昆虫们要开一个晚会，邀请谁呢？画出自己喜欢的昆虫，剪贴到“花园”里。作业展示 ,自我展示 ,交流评价。（设计意图：以晚会的形式,鼓励学生积极参与活动,在展示中增强自豪感。 ）结束：虫虫家族有10000 多种 ,今天 ,我们只是认识了几种。昆虫有益虫 ,也有害虫。画法也有多种。课后,可以利用网络、书本,认识更多的虫 ,了解更多的虫知识。希望大家不仅成为小画家,还能成为昆虫小博士。整体设计构思：儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物真挚的
7、美好情感。本课充分发挥多媒体优势,在美的意境引导学生真切的感受、观察昆虫。再通过示范,教会学生大胆的表现方法并在写生的基础上,进行想象、夸张、变形等处理,从而创作出新颖生动的绘画作品。在教学中 , 尝试解放学生的双手, 通过比划, 感悟事物的形体是有各种简单的几何形组成,有效解决了学生画的小、不敢画等教学难题。第 12 课 来画虫苏教版第四册美术一、教材分析：虫类是一个大家族,有 1000 多万种。每一种虫子都有它的特性。本课教学选择学生熟悉的昆虫 ,引导学生观察其外形特征,了解相关的科学知识,创作以虫为素材的故事画 ,培养学生的观察力、想象力,激发学生对生活得热爱之情。1、教学目标：初步了解
8、有关昆虫的知识,感受昆虫的可爱形象。通过故事画的形式,激发想象力和表现力。培养学生的观察力、想象力,激发学生对生活得热爱之情。2、教学内容：教学重点：了解昆虫的构造、特点，自编故事，尝试创作。教学难点：造型表现，故事设计。3、教学准备：教师准备：课件（昆虫图片、昆虫结构分解图、动画片片段等），风景图学生准备：绘画工具、剪刀、胶水二、教学设计春天来了，百花竞相开放，瞧！美丽的蝴蝶也飞来了。（一）、动画引入：一个五彩缤纷的美丽花园，形态各异的蝴蝶在欢快的 音乐中翩翩“飞入”（介绍：美丽的蝴蝶象花儿一样 ，所以被人们称为“飞行花 朵”。）（二）、交流：蝴蝶美在何处一1、鲜艳的色彩、奇特的图案，它的美
9、丽其实就是 蝴蝶身体上的点线面组成。2、蝴蝶的翅膀是对称的，外形多样。3、用手指勾画蝴蝶翅膀轮廓，瞧！这只蝴蝶（弧形流畅的线条构成三角形、自由多变的曲线形成圆形）体会形状的变化和线条 的节奏感。（设计意图：以美的花、美的蝴蝶、美的音乐引领学生进入美的意境，直接感受昆虫的美。）4、讨论：那这只蝴蝶的身体主要是由哪几部分构成的呢？让学生先对照蝴蝶图片找一找下面请同学们跟老师一起来看看，这只蝴蝶究竟有几部分组成？动画：把蝴蝶各个部分用闪烁的线条分别显示。（边看闪烁的图边与学生 一起说说闪烁的部分名称）总结概括：自然界的蝴蝶有很多种，虽然它们的形状、颜色不同，但是它们都有两对翅膀靠近头部的一对要大些。
10、小小的头上长着一对圆眼睛，头顶还有一对细长的触须， 触须顶端各顶着一个小球。蝴蝶的身体有头、胸、腹三部分组成，胸比头大，腹部最长，翅膀长在胸背部，而不是从头长到尾，胸下还长着六条细腿。我们可以用一 段话来概括：昆虫特征一一体躯三段头、胸、腹，两对翅膀六只足，一对触须头上生。（设计意图：通过分析蝴蝶，了解昆虫的共同特征，教会学生观察、描述的方法。）（三）、新授：1、游戏：飞翔根据这个特征，你想起谁？让我们伸出双臂，想象我们就是美丽的蝴蝶，飞 呀、飞呀，你会遇到谁？说说自己想到的虫。（设计意图：以“飞”放松学生 ，使其在愉悦中触发生活感受。）2、猜谜语大家对虫虫的模样都很熟悉。请你猜一猜，它是谁呢
11、？2、.白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。萤火虫3、身体半球形，背上七颗星。朗虫怕见它，棉花最欢迎。（七星瓢虫4、翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬。蜜蜂5、细细身体长又长，身彳麦背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。（蜻蜓1、头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，小虫见了拼命逃。螳螂课件展示谜语：头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把 锯齿刀，小虫见了拼命逃。你领教过螳螂先生的大锯刀么，什么滋味？威猛的螳螂先生的脑袋可不大，肚子可不小。它由哪些形状组成？谁观察的 最仔细，概括的最准确，就请你指挥我来画。（螳螂的脑袋象一个倒三角 ，圆
12、圆的 大眼睛长在两角，短小的触须精神的立在头上；胸部细长有劲 ，它很能吃，吃的腹 部大大的，不好意思的用象树叶一样的大翅膀遮盖住一多半的腹部。六条腿分别长在哪里？有几节？当它侧对我们时，一部分腿被遮挡住，不需要画出。）最后给它穿上绿衣服。示范头部。（用深浅不同的绿色分出结构）还见过 什么颜色？颜色的作用？有一句话：螳螂捕蝉，黄雀在后，所以，虫虫们身上的颜色主要用来保护自 己。让我们再一次看看螳螂先生独特的模样，利用课件闪动螳螂的轮廓线。小结：只要根据虫虫的身体结构特点，把它的每个部分用线条概括成几何形 就能很快画出它的模样。你学会了吗？考考你。（设计意图：示范进一步说明观察、表现方法，使学生有
13、法可依。）（四）、课件欣赏：昆虫世界（部分图片）互相说一说 比划一下每一只虫的形体结构。指定学生，说一说昆虫各部分形状特征。（设计意图：巩固学生认知，进一步提高学生的观察力、概括力和表现力。）（五）、启发想象虫虫们在一起会做些什么呢？欣赏虫虫总动员的电影片段多么可爱的大青虫。这是虫虫总动员中，昆虫马戏团的成员们帮助小蚂 蚁战胜敌人后离开时的情景，虫虫世界有战争、有团结友爱，有团长、有飞行员、 小虫们还会做什么？你想为你的小虫们设计什么故事？（设计意图：激发学生想象力，尝试用拟人方法表现昆虫世界。 ）（六）、表现活动花宝宝们过生日，它们想要在植物园里开一个生日舞会，你们想让哪种昆虫去呢？学生说：
14、教师：下面就请你们用手中的工具,把想要参加舞会的昆虫表现出来吧,比一比 ,看看是谁的昆虫最先到达舞会地点！强调：画出自己喜欢的昆虫,剪贴到“花园”里。（七）作业展示, 自我展示 , 交流评价。花园里来了这么多的昆虫 ,我看看最早到达舞会的是这一只 ,最大的最小的最漂亮的最有想象力的（设计意图：以晚会的形式,鼓励学生积极参与活动,在展示中增强自豪感。 ）（八）、拓展延伸虫虫家族有一千多万种 ,今天 ,我们只是认识了几种昆虫。这些昆虫有益虫 ,也有害虫。感兴趣的同学 ,课后你们可以利用网络、书本,认识更多的虫,了解更多的虫知识。希望大家不仅成为小画家,还能成为昆虫小博士。整体设计构思：儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物真挚的美好情感。本课充分发挥多媒体优势 ,在美的意境引导学生真切的感受、观察昆虫。再通过示范,教会学生大胆的表现方法并在写生的基础上,进行想象、夸张、变形等处理,从而创作出新颖生动的绘画作品。在教学中 , 尝试解放学生的双手, 通过比划, 感悟事物的形体是有各种简单的几何形组成,有效解决了学生画的小、不敢画等教学难题。课题：来画虫作者：徐玲单位：实验小学： 1385120713810 / 10
