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1、 优化小学语文课堂提问的策略研究 摘要：现如今，教育发生了翻天覆地的变化，传统的教育系统已经不再适合当今时代的发展，并且对于学生的影响也是弊大于利。因此，新型的教育系统不断出现在大众的面前，并被各大教育界的领层人物和学生所认可，它的影响也是有目共睹的。老师根据新教育改革对自己的教学方式进行了改革，特别在课堂提问的设置上，教师进行了精心的改革。课堂提问对于学生语文水平的提高在教育系统中占有重要成分，它对整个教育的发展起着不可忽视的作用，它承担着十分重要的作用。关键词：小学语文；课堂提问；策略在进行语文课堂教学时,老师提出问题一直都是教学中较为常用的教学手段之一,在语文教学中教师有效性的提问也是非
2、常重要的互动环节。高质量的语文问题提问无疑能够有效提升语文教学的整体质量水平,对学生上课注意力也是有效的保障,能够激发学生上课的兴趣和注意力。老师通过提问可以有效调动学生的学习思维,从而提升学生的语文学习自主积极性。但是目前的语文教学中对于提问的有效性还普遍存在一些问题和不足之处,现就语文课堂中有效性提问进行了相关研究。一、课堂提问在小学语文教学的现状在现在的小学语文课堂上，大多数的提问都是老师根据自己的教学目标或者是根据其教学进度进行的，而且在大多数情况下，教师一般都是把题目直接抛给学生，但没有考虑这个问题是否适合学生，学生是否能够正确理解。在问题选题上教师一般会选很简单的题目，为了保持课堂
3、的活跃性，而这些问题根本不需要学生自己动脑去思考，直接就可以回应教师，表面上课堂气氛很活跃，但是一到考试学生对于这类型的知识点还是不会，这不利于学生思考能力的发展，久而久之也会大大限制了学生的想象空间，也使学生越来越向被动式学习靠近，让学生对语文学习的兴趣越来越低，这就违背了当前的教育教学理念。因此，教师需要不断在课堂提问的个性化方面进行改革，教育教学方法进行不断优化，使每个学生都融入课堂，都参与课堂上的提问环节。二、课堂提问在课堂上存在的问题（一）提问方式单一在小学语文课堂上，学生年龄小，不会像高中生能够自己去把握课堂时间，再加上小学生自制力不强、活泼好动，老师的问题是一样的，每次提问的方式
4、是相同的，而且都是好学生去回应。教师为了遵循自己的教学进度，只要有人回答就会继续，不会因为哪个学生不会而停下来去讲解。但是由于提问的方式过于单一，这使学生对语文的学习兴趣越来越低。一般的课堂教学都很严肃，特别在提问的时候，会使整个课堂都陷入一个比较压抑的环境，这样的环境不利于学生的学习。（二）没有注重课堂提问的效率教育改革之前，课堂提问就被运用到课堂教学之中，教师在教学过程中不断地对自己的教学方式进行改革，使课堂提问的运用越来越熟练。但是在运用的过程中，有些教师过于重视提问的方式而忽略了学生的反馈，忽略了学生是否能够接受，使学生不断地被动的接受知识、被动学习，这样会造成学生学习的效果不佳，学习
5、效率较低，语文成绩也不会有令人满意的结果。三、课堂提问在小学语文课堂上如何实施（一）对提问方式不断改革，找到恰当的提问方式如何提问是当今教师一直面临的问题，因为每一个学生的学生能力不一样，对知识的掌握能力也不一样，这也是导致为什么一个班级会有成绩好的和成绩差的学生的原因。如何把握提问的难度这需要教师在实施的过程中不断总结出经验，不断对自己的提问方式进行改革，然后再结合学生的学习情况和接受程度进行提问，包括提问方式也需要不断变革，即便课堂提问在教学运用了几十年了。但是随着时代的不断变化，每一个时代背景下的学生也会变得不一样，这跟他们的学习环境有关，以前的传统提问方式已经不适合当今学生的发展了，需
6、要教师不断地进行创新，不断地总结经验。比如，在学习课文第一朵杏花的时候，教师在教学这篇课文之前，可以向学生抛出第一个问题“作者为什么要叫第一朵”，然后让学生带着问题去阅读课文，然后再提出第二个问题“第一朵杏花什么时候开的”，让学生主动地去学习，并用自己的思维去进行解决问题，这样能够使学生快速并积极有效地阅读课文，还能快速地熟悉课文，了解课文的中心思想。又比如在学习文章穷人的时候，提出“为什么要以穷人做题目？”学生带着这个问题去进行思考，阅读文章了解到文章的主旨。这样的例子在课本中有很多，需要教师不断地去进行挖掘，不断地去进行创新，让教师提出的问题有可用价值。（二）尊重学生的差异，使学生朝个性化
7、发展在一个班级中，每一个学生都有自己独特性格，他们从小生活的环境不一样，接受的教育方式不一样，学习能力不一样，所以每一个学生都有自己的学习方式和学习模式，这也导致每一个班级成绩上都会有不同差别。教师通过不同层面的学生设计不同的问题，加强对学生的引导，注重学生的个性化发展，这有利于学生全面性的发展。比如教师可以对学生进行分组，程度好的鼓励他们朝更深层面去剖析和研究，对于程度稍弱的更应该注重课本上知识的学习。这样使每一个学生都能够很快地提高自己的学习能力，改进自己的学习方式，激发学生学习的兴趣。老师也可以根据每个学生的能力来进行指导和鼓励。此外，教师也应不断地吸收新的教育理念，不断提高自己的教育教
8、学质量。结语语文是最接近现实的一门学科，它是其他学科的基础，所以语文教育尤为重要。有效的课堂提问在小学语文教学过程中具有非常重要的意义，它不仅能提高课堂教学的效率和课堂教学质量，还能确保良好的课堂教学秩序，让学生积极主动学习。但在具体实施过程中，也会遇到各种各样的问题，这就要求教师尊重学生的个体差异，充分利用课堂教学内容、周围环境设计合理的问题，促进学生学习的动力，推动每个学生的全面发展。参考文献：1孙红艳.谈小学语文课堂提问的优化策略J.才智,2018(30):165.2孔令山.谈小学语文课堂提问的优化方法J.学周刊,2018(29):92-93.3闫聪.小学语文课堂提问优化策略探讨J.课程教育研究,2018(34):60-61.-全文完-
