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1、2019Or 苏少 版音 乐二 上 小 雪 花 教案227备课 时间上课 时间教具钢琴收录机教 学 内 容1 . 唱 小雪花2 . 动 音乐游戏：堆雪人教 学 目 的1、指导学生用不着甜美、轻柔的声音演唱歌曲小雪花。2、通过演唱小雪花使学生懂的一些自然知识教 学 重 难 占 八、1 .用清晰的吐字优美的声音演唱2.启发学生有感情的演唱歌曲6 / 5教材分析小雪花是一首三四拍的儿童歌曲 ，由四个乐句构成一个乐段，曲调 优美，流畅，表现了小朋友们对洁白无暇的小雪花的 喜爱之情。歌曲先是以的节奏型塑造了小雪花在空中飘舞的形象，再以的节奏型把小雪花的活泼可爱表现的淋漓尽致。歌曲虽为三拍子，但不能按强弱
2、规律过分突出 强拍，要用轻柔、灵巧的声音演唱。延长记号不是自由延长 ，只是延长上面有 延长记号的那个音。旋律起伏不大，但不易唱准，要多注意听，多感受,并引导 学生初步养成良好的歌唱习惯。教 学 过程教学内容、程序师生活动一导入谜语导入一一感受音乐二新授叫花/、是花，夏天不见它。寒风吹来时 , 飘落千万家。1学生齐声朗读歌词。学唱新歌小雪2、听录音范唱,身体随音乐摆动3、听老师范唱，做简单的动作花4、跟录音轻声哼唱二歌表演小雪5、师找出不足之处，分句模唱6、齐唱小雪花要求：歌曲虽为三拍子，但/、能按强弱规 律过分突出强拍，要用轻柔、灵巧的声音 演唱。延长记号不是自由延长，只是延长 上面有延长记号
3、的那个音1歌曲学会后让学生结合书上的插图，根 据歌曲内容自编动作进行表演。2学生分组讨论创编动作。3以下小组为单位，汇报本组的创编动作，花评比一下,看那一组的创编动作最好。四音乐游戏：堆4教师小结各组创编动作情况,注意对学 生多鼓励，提高学生的学习兴趣。5放音乐,学生集体表演,老师不做规定, 学生尽情发挥。分组说一说，同学们还知道哪些有关雪人“雪”的歌曲1、引导学生结合音乐游戏：堆雪人的音 乐，想一想，你都看到了什么？通过欣赏，了解 三拍子乐曲的 旋律变化，体验 三拍子乐曲的 强弱规律。在共同合作表 演中，想象力， 创造力得到发 展，即兴表演能 力与他人合作 能力进一步增 强。2、学生自由分组，分角色进行表演游戏规则：将学生分成四组，每组1 名“雪人”。教师给每一组的最后一 位学生发卡片，当老师发出口 令后,各组最后一位学生根据卡片上的 节奏谱,逐条在前而同学的背上拍 出最后由“雪人”将节奏写黑 板上。那组既快有止确便获胜。五课堂小结同学们，小雪花洁白无瑕,飘落在大 地，小鸡、小狗口喜欢J。他们争相回 回，他们立志作个艺术家。你肩会怎样做呢？ 下课，师生再见。谱例板书设计课 后 笔 记
