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1、 就散文艺术艺术 技巧而言，高考常以表达技巧鉴赏鉴赏 和语语言特 色鉴赏鉴赏 两类题类题 型进进行考查查。 类型一鉴赏表达技巧 “表达技巧”是个综综合性概念，它包括了散文表情达意 的所有手段，如表达方式运用技巧、表现现手法运用技巧、修 辞手法运用技巧、行文技巧，等等。 教材示例 示例故都的秋一文中，作者为什么要写到“南国之秋”？ 答案 分析 满分解构：本题考查表达技巧鉴赏。答题时，先指出手法，这是以南 国之秋来反衬北国之秋；再分析内容，分析如何以南国之秋的“淡” 来反衬北国之秋的“浓”；最后概括效果，通过反衬，突出作者对故 都之秋的热爱、赞美和眷恋。 【答案】 作者写“故都的秋”和“南国之秋”
2、，都是写“秋味”，作 者以南国之秋的“淡”来反衬北国之秋的“浓”，突出北国之秋更够 味，更切合作者的心境。南国之秋，只能使人“感到一点点清凉”， 使人“赏玩不到十足”，相比之下，北国之秋“却特别地来得清，来 得静，来得悲凉”。总之，作者写南国之秋，主要是衬托北国之秋， 突出作者对故都之秋的热爱、赞美和眷恋。 典例引领 1(2017全国卷)阅读阅读 窗子以外(原文见见本专题专题 第4 讲类讲类 型一“典例引领领”)，完成后面的题题目。 作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴蕴 含着怎样样的态态度？请结请结 合全文进进行分析。 答：_ 【解析】 这是一道明考型的表达技巧鉴赏题。 第一步：
3、指出手法。题干中已明确指出“交替使用 你和我”的手法。 第二步：分析内容。分析使用“我”“你”两个人称时写 的具体内容。使用“我”时，描写的是自己看到的世界和内 心的感受；当“我”转为“你”时，“你”成为了描写的对 象，“我”以一个局外人的身份来描写。 第三步：概括效果。转“我”为“你”，这种转变说明作 者的态度是冷静和客观的。当“我”和“你”两个人称同时 使用时，人称转换灵活，“我”和“你”可以彼此审视，带 有反思意味。 【答案】 转“我”为“你”，“你”成为自我观察与 描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度；使用“你”的 同时，又使用了“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。 方法指津 一、表达技巧
4、的4大构成 二、鉴赏角度要“3审” 散文表达技巧鉴赏题鉴赏题 的审题审题 同古代诗诗歌表达技巧鉴赏题鉴赏题 的审题类审题类 似，也包括以下3点： 1审题审题 型 即审审表达技巧鉴赏题鉴赏题 是明考型还还是暗考型。所谓谓明考型 ，即在题题干中直接要求分析其表达特色，如“请请分析其表达 特色”；所谓谓暗考型，即题题干中带带有“赏赏析”或“如何描 写(表达)的”“这样这样 写有什么好处处”等。 2审审范围围 即审审所给给的材料是片段、局部的(如一段或几段、一段中 的画线线句子)，还还是全文、整体的。审审清这这一点对对答题题尤为为 重要。行话话有“整体看手法，局部看修辞”，说说的就是如果 鉴赏鉴赏 的
5、是全文，则则首先要考虑虑表现现手法；如果是局部，则则 首先看修辞手法。“首先”就是优优先，但并不是说说其他角度 不考虑虑。 3审审角度 即审题审题 干要求鉴赏鉴赏 的角度是定向的还还是多向(多角度)的 。所谓谓“定向”，就是题题干明确规规定了鉴赏鉴赏 的角度，如从 “修辞手法”角度等。“定向”一般为单为单 一角度，当然，单单 一角度还还可细细化为为更小的角度。散文鉴赏题鉴赏题 多是多向(多角 度) 的。 三、答题步骤 边练边悟 1(2020天津卷)阅读阅读 散文线线条之美(原文见见本专题专题 第2讲类讲类 型三“典例引领领”)，完成下面题题目。 请赏请赏 析文中画线线句子。 最典型的是书法艺术
6、，洗尽铅华，只剩了白纸上一丝黑线 的游走。那飞扬狂舞的草书，漏痕、飞白、悬针、垂露等等 ，恨不能将人间所有的线条式样收来，再融入作者的情 感，飞墨于纸。或如晴空霹雳，或如灯下细语。就这样牵着 人的神经，几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。 答：_ 【解析】 题目要求赏析文中画线句子。可从修辞方法、 词语运用、句式选择等方面作答。就本题来说，主要体现在 修辞方法的运用上。作答时，要指出修辞方法，然后结合语 境具体分析表达效果：“只剩了白纸上一丝黑线的游走”， 运用了拟人修辞方法，“游走”写出线条的动态美；“或如 晴空霹雳，或如灯下细语”，运用了通感修辞方法(书法是视 觉，霹雳、细语是听觉，视
7、觉和听觉相通)，写出线条赋 予草书的或简约豪放，或轻柔细腻的变化；“几千年来书 不完、变无穷、说不够、赏不尽”，运用了排比修辞方法， 通过对书法艺术悠久历史的赞美，体现了线条的作用。综合 以上分析作答即可。 【答案】 运用拟人、通感(比喻)和排比的修辞方法，生 动有力地展现了线条赋予草书简约而富于变化的艺术活力， 体现了线条在书法艺术中的重要作用。 类型二鉴赏语言特色 语言特色鉴赏与表达技巧鉴赏在某些方面是有交叉的，比 如鉴赏散文运用的修辞手法既可以说是技巧鉴赏，也可以说 是语言特色鉴赏。但鉴赏语言特色更多的在于理解散文遣词 造句的特点，体会行文的风格，品味语言的韵味；这一点和 鉴赏技巧侧重分
8、析手法的如何运用及运用效果有着明显的区 别。 教材示例 示例赏析下面句子的语言特色。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和 花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花 仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦 。(荷塘月色) 答案 分析 满分解构：本题属于语言特色鉴赏题。这是一段描写的文字， 先辨识其语言特色，这里最主要的是用词之美、修辞之美、描 写之美；再分别举例分析如何从这三个角度描写，并指明每个 角度的表达效果。 【答案】 用词精练。“泻”“浮”“洗”“笼”等动词 以 动写静，动中含静，写出月色柔和美妙、朦胧缥缈 、如梦如 幻的幽静之美；“静静”“薄薄”等叠字传神地摹写出眼前之 景，而且具有
9、音韵之美，既加强了语意，又使文气舒展，音韵 和谐。修辞绝妙。“流水”喻月光的流动感，“牛乳”“ 梦”喻月色皎洁朦胧，引人入胜。正面侧面结合。第一句 正面写月光，后两句侧面写月光，正侧面结合，突出月色朦 胧淡雅的意境。 典例引领 2(2018浙江卷)阅读阅读 汴京的星河(原文见见本专题专题 第2 讲类讲类 型一“典例引领领”)，完成后面的题题目。 作者的兴奋兴奋 情绪绪在文中画横线线部分表现为现为 怎样样的语语言特 点？ 答：_ 【解析】 此题考查考生鉴赏散文语言特色的能力。首先 要明确赏析角度，语言特点一般从用词、句式、修辞、叙述 人称、语言风格等角度赏析。本题可以从以下角度赏析： 从用词看，
10、画线的句子使用了许多色彩绚丽的词语，如 “巧夺天工”、“五色荧煌”、“争奇斗俏”、“金光四射 ”、“大方光华”、“五颜六色”、“素月”等，用词带有 夸张的意味。 从修辞看，“那千百盏争奇斗俏的灯那一盏盏巧夺 天工的彩灯”“近近地看远远地看”是运用了铺陈 的手法；“高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁”运 用了排比的修辞手法。 从语气来看，作者较为急切，如副词“果有”“真个” 等加强语气，“你看”“你抬头”等第二人称的运用给人以 急于与朋友或亲人分享喜悦之感。 【答案】 用词夸饰，辞彩绚丽。运用铺陈、排比语 句。语气急切：用副词“果有”“真个”等加强语气，用 “你看”“你抬头”等表现急于分享的
11、兴奋心情。 方法指津 一、鉴赏语言艺术“4角度” 另外，语语言风风格之美的分析还还要注意三个特色： (1)时时代特色。常表现为现为 文章的一些词语词语 只在某一些特定的 时时代使用，有明显显的时时代气息。如“天天读读”“斗私批修 ”“早请请示晚汇报汇报 ”等词语词语 反映了“文化大革命”的时时代风风 貌。 (2)地域特色。常表现为现为 大量使用方言、俚语语等。比如老舍 出生并长长期生活在北京，他的骆驼骆驼 祥子中就带带有浓浓郁的 北京口语语化的词汇词汇 。 (3)语语体特色。分为为口语语和书书面语语。前者充满满生活气息， 后者则则典雅庄重。 二、鉴赏语言特色“3步骤” 第一步：概括特点 从用词
12、词、句式、修辞或风风格等角度，用一两个词词概括。 概括时时既要考虑虑到一般文本语语言的特征，又要充分考虑虑所 给语给语 言片段的特征。 第二步：举举例分析 结结合文本具体表现现，紧紧扣内容(关键词键词 、关键键句)析作用( 对对主旨的体现现、对对情感的表达)。 第三步：规规范解答 题题目所涉及的语语言特色一般是多方面的，答题时应题时应 先答 最主要、最突出的，然后再答次要的。答案要分点表述，形 成合理的顺顺序。另外，指明效果用词词要准确，要注意运用术术 语语。 边练边悟 阅读阅读 下面的文字，完成下面的题题目。 山里红心 李汀 一轮似圆非圆的月儿伴我们进山。九龙山，汽车在峡谷陡 坡上缓行，月光
13、朗朗，微风凉凉，心田爽爽。汽车拐进一个 开阔地带，月光铺了一地，我们的笑声铺了一地。溪水潺潺 ，虫鸣唧唧，山野的声响此起彼伏，一声息了，一声又 响，阵阵相随，阵阵相连。 主人把桌子摆在月光下，一桌饭菜敬月光，也敬我们这些 远道而来的客人。开始大家都有些拘谨，几杯酒和月光下肚 ，心间的诗意泛滥了：“举杯邀明月，对影成三人”“青天 有月来几时？我今停杯一问之”。酒已满，秋月已满，仿佛 世间的喧嚣已远。 我离席去了田间。在月下，我独立田间张望，那些高山稻 谷，那些远山近水，那些落叶秋风，那些晨起露珠，沾满了 我的衣袖。我静静地走在田间小径上，尽量放轻自己的脚步 ，尽量放缓自己的呼吸。可那些沾在衣袖上
14、的沉重，还是惊 动了草丛中的秋虫。它们集体屏住呼吸，没了声息，四野萧 然。它们感应到了我世俗的脚步，知道自己的世界闯进了一 个不速之客。它们试探性地叫一声，我讨好地学它们应了一 声。它们吓了一跳，在心里反复揣摩这遥远陌生的声响。最 后，它们浪潮般地笑了。 也许，这时候我只有坐在田坎上倾听。秋风来了，把它揽 在怀里；月光来了，把它盛在心里；露珠来了，把它装在衣 兜里。远处的山峰沉默不语，我和山峰对峙着。山峰是有语 言的，看它笑容可掬，唇色丰美，轮廓分明，是一个美女子 。不过山不会跑来跑去，它站在那里就站在那里，不轻易变 化姿势和容颜。山更不会巧舌如簧、滔滔不绝，它懂得倾听 。许多时候，它更像一个
15、沉默的老人，静静地看着一点点风 雨飘下，静静地看着雪花一片片把大地覆盖。 田坎上一对男女在说悄悄话。男的说：“这猕猴桃快成熟 了，这娃儿的学费也就有了，有点余钱，再给你买件过年的 新衣服。”女的赶快应着说：“别，别再给我买啥新衣服了 ，我衣服够多了。你一年累到头，给你整两斤好酒喝喝。” 男的不高兴了，接着说：“咋说呢，你嫁给我就没买过一件 值钱的衣服，这次整件贵点的，也在村里洋盘一下。你看王 家媳妇整了一件毛毛衣服在穿，你也整件。”女的压低声音 说：“啊呀，不要和人攀比，嫁给你，就是过踏实日子。要 不是照顾老爷子生病，我们还不是修了楼房。有你这个心 ，我就知足了。”夫妻俩你一言我一语地说着，声
16、音逐渐低 了，低到了田坎的草丛里。我在暗处听到他们的对话，既感 到惊讶又觉得感动，这比任何一句“我爱你”的表达都要珍 贵得多。 这一对幸福夫妻经营着怎么样的一地猕猴桃？月光下，我 望见一树树的猕猴桃挂着累累果实，那浅浅的绒毛隐约可见 。我想，也许这一对夫妻，一辈子干不了一件轰轰烈烈的事 情，他们只会这么平平淡淡生活着。衰老还是贫穷，他们都 这么平淡地生活下去。不管头发白了，还是眼花了，他们都 彼此望着对方微笑的皱纹守候着。就是这么一会儿，我困顿 于喧嚣的心情，变得开阔舒畅起来。 不知不觉中，有雨从山间飘来。刚才的月儿躲进云层，不 见了踪影。一会儿云层变薄，月儿钻出云层，高傲地俯视着 我们。细细的雨，有的像雾裹在田野、缠在树枝上，田野、 树枝似披上了一袭月光袈裟；有的凝成亮晶晶的水珠，滴在 树叶上，滴在田野的草丛中，滴到我的手掌和脸上，沁人的 凉。这时候的月儿，挂在山峰，低低地微笑着。一边月儿， 一边下雨，清新的空气里荡漾着歌声：“八月十五月儿明 呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香啊！一块月饼一片 情啊献给爷爷一片心哪”歌声里，我嗅到撩人的桂 花的香，这香气是从月宫飘来的，也是从雨中飘
