全国通用高中语文 第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件 新人教版必修1

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1、导入新课 梁启超的雕塑 一个人历时37年，以一人之力 翻译出完整的莎士比亚全集 ，成为中国迄今为止，独自 一人翻译莎翁全集的第一人。 一生给中国文坛留下了两千多 万字的文学创作，创中国现代 散文著作出奔的最高纪录。他 就是华人世界第一个研究莎士 比亚的权威，被后人誉为一代 宗师的梁实秋。 记梁任公先生的一 次演讲 梁 实 秋 梁任公 学习目标 、知识与能力：整体把握全文，体会作者通过 细节描写来表现人物性情的技巧。 、过程与方法：引导学生学习叙事中表现人物 的方法，并适当补充课外资料（如箜篌引和 逃花扇原文），激起学生想象的情感，更好 的体会人物的形象以及精神内涵。 、感情态度与价值观：体会作

2、者对梁任公先生 含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民、关心 大事的精神品质和独特的人格魅力。 学习重难点 重点：分析体会作者是怎样通过叙事来表现人物 性情。 难点：文中涉及的演讲的内容；作者如何在记叙 中加入自己的评论和感受，学会去发现这一点。 梁任公 题目介绍 政治活动家 启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家 梁启超（1873-1929） 字卓如，号任公 中国近代维新派领袖，学者。又号饮冰室主 人。 创办中国近代第一本新文学杂志新小说。 第一个使用“神话”一词的中国学者。 第一个提出创建中国图书馆学。 著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学 、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合

3、编为 饮冰室文集。 梁任公主要成就 1895年追随康有为发动“公车上书”。 1898年参与“百日维新”。“戊戌变法” 失败后逃亡日本。 1916年策动蔡锷组织护国军反袁。 曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小 说界革命”。 早年所作的政论文流利畅达，感情奔放 。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为 饮冰室合集。 梁任公主要经历 梁启超的著作之一 饮冰室合集 梁启超（故居）纪念馆 “少年智则国智，少年富则国富，少 年强则国强，少年独立则国独立，少年自 由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球， 则国雄于地球。美哉，我少年中国， 与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆

4、！” 梁启超少年中国说 文字收功，神州自命； 平生自许，中国新民。 胡适挽梁启超联 保障共和，应与松坡同不朽； 宣传欧化，不因南海让当仁。 蔡元培挽梁启超联 梁实秋（1903 1987），著名文学评 论家、散文家、翻译 家。曾与徐志摩、闻 一多创办新月书社， 主编新月月刊。 作者简介 梁实秋先生 散文集雅舍小品 梁实秋代表作 文学评论集浪漫的与古典的文学的 纪律秋室杂文 长篇散文集槐园梦忆 译有莎士比亚全集等 主编有远东英汉大辞典 写作背景 这篇课文是梁实秋为纪念他的老师梁 启超而作的。本文虽题为记一次演讲，其 实是写人，通过写一次演讲的情景来表现 梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬 之情。

5、 铺垫 第一部分 （1） 简述演讲背景 主体 第二部分 （2-9） 描写演讲情况 第三部分 （10） 点明梁主 要特点 第2段 演讲稿 第3段 演讲的时 间、地点 、人物， 梁的形象 第4段 开场白、 语音语调 第5-9段 讲课 亮点 文章结构 一、本文写梁任公为什么只谈学术造诣不 谈政治作为？ 梁任公在政治领域和学术领域都有很高的 威望，两方面都可大书特书。但作者毕竟是一 个文人学者，关心学术有甚于关心政治，写学 术人物比写政治人物更得心应手。 课文讲解 再说梁任公在中国现代政治史上也是一 个有争议的人物，而他的学术地位却是一致 公认的，不可动摇的。也许梁任公的政治作 为已广为世人见识，而学

6、术造诣为政治声名 所掩，正值得为之专文彰显。 二、本文中的梁任公有什么特点？ 在文坛上梁启超是一个有思想，有个 性，才华横溢，博闻强记，修养良好，开 朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自 负，稳健而潇洒的学者形象。 三、如何品味对梁任公的外貌描写？ 对梁任公的外貌描写：“随后走进了一位短 小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍， 步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。” 文字不多，但很传神。可以分两层： 前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神 气质，也就是说既写实相又写神采，既遵循人物 固有特点，又略有夸饰。“风神潇洒”“光芒四射” 就是夸饰，表达学生对老师的由衷的赞美之情。 四、本文是叙

7、事散文，既有充分的叙事 ，又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣赏 、赞美之情是怎样抒发的？ 1.直接表达 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限 的景仰 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生 在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍 。 有学问，有文采，有热心肠的学者，求 之当世能有几人？ 2.半直接半含蓄的表达 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。 他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的 时候，我们也跟着他欢喜。 除了当时所受的感动之外，不少人对此于 中国文学发生了强烈的爱好。 3.完全含蓄的表达 描写外貌，着重于表现神采，展现一 个卓越不凡的大家的形象和风范。 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面 ，

8、有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是 动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬 佩。 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以 学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。 寥寥数语，都是平常字眼，但集合成文，人 物的外貌和内在精神立刻现出。 仅两句话，极有形象感，值得认真回味。 五、品味下列语言有何妙处？ 1.“步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光 芒四射”。 2.“先生大汗淋漓，状极愉快”。 到清华大学演讲的人不计其数，但他们却 没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能 留下深刻的印象呢？ 开场白： 独特（谦逊、自负） 声音： 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智） 内容：丰富有趣（博闻强识 学识丰富） 表情：

9、成为表演酣畅淋漓（感情丰沛） 肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 步履稳健 气质风神潇洒 眼神光芒四射 （潇洒自信） 神态： 生动有趣（风趣） 语言： 旁征博引（博闻强识） 动作： 手舞足蹈（自由洒脱） 运用白描写法 本文选材很讲究，写片段的记忆、片段的印 象，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表 现人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故 事情节的全面、完整、连续，也没有拖泥带水的 叙述和描写。这种写法可以称为白描。 白描看似简易，其实不然，而白描运作到本 文这样的精彩更不容易，只有高手能轻巧为之。 写作特色 他（梁实秋）的散文，不少为传 记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别 具一格

10、。他记述人物很有特点，善于 撷取一、二个或几个印象鲜明的生活 片断来刻画人物。 苏振元 学习本文，要将品文与品人相结合。品文包 括品味课文的思想内容、写作方法和语言艺术 比如品味语言，梁实秋的文章语言既流利又 典雅，是纯正的白话书面语，可以朗读，可以细 品语句，可以记住一些优美的词语，以备日后写 作文时借鉴运用。总之，课文虽然短小，但可以 寻味的“点”是很多的，只要细想深究，启发得法 。至于品人，包括品鉴梁任公其人其事，也包括 品鉴梁实秋其文其人。品梁氏之文是品其人的基 础，品文在先，品人在后。 课堂小结 1.下列各组词语中，只有一个错别字的 一组是（） A.愧疚必须品防微杜渐额首称庆 B.搜

11、寻吊胃口炙手可热按捺不住 C.剽悍金刚钻始作俑者不明就理 D.撮合板着脸破涕为笑奉为圭臬 当堂练习 2.将下列词语依次填入各句横线处，最 恰当的一组是（） 近期，中国观众有幸目睹了来自意大利 庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋 没前最后_的情景。 在休斯敦火箭队_的姚明，出席“护 鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在 任何情况下都拒绝食用鱼翅。” 书的封面设计_于书籍出版发行的整 体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对 象进行构思。 3.在下面横线处各补上一句话。要求： 语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。 人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且 ，不苟且所以有品位；人要懂得尊重

12、别人， _,_；人要懂得尊重自然 ，_，_。 阅读课文4-10段，回答下列问题： 1.讲普通话能更好地交流，可作者为什么 说“他说标准国语其效果可能反要差一些”？ 2.作者引用箜篌引有什么作用？ 3.为什么许多听了他的讲演的人就“从此对 于中国文学发生了强烈的爱好”？ 4.选段主要运用什么手法写梁任公的？有 什么好处？ 当堂练习 5.我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午， 高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一 位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着_长 袍，步履_，风神潇洒，_顾盼， _四射，这就是梁任公先生。（） A肥大的稳健左右光芒 B瘦窄的稳健前后神采 C瘦窄的沉着前后光芒 D肥大的沉

13、着左右神采 先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真 是手之舞足之蹈，有时_，有时_，有 时_，有时_。听他讲到他最喜爱的“桃花 扇”，讲到“高皇帝，在九天，不管”那一段 ，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出 手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了！ 又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪 满衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中张口 大笑了。 阅读文段，完成习题： 6.将句子中的空缺补充完整，体味这样 描写的妙处。 7.将能够表现听者和演讲者融为一体的句 子抄下来，仔细品读，想想为什么梁实秋他 们能够那样沉浸于其中。 参考答案 1.因为“他的声音沉着而有力，有时又是宏 亮而激亢，所以我们

14、还是能听懂他的每一字”。 梁启超已经形成了自己特有的讲话风格，所以 说“他说标准国语其效果可能反要差一些”。 2.箜篌引简短鲜明，有起承转合，有 情节，有背景，有人物，有情感。当年就给作 者留下了深刻的印象。后来又遇到实际的环境 ，因此，印象更深刻。引用这首诗充分说明先 生讲得逼真、深刻。 3.先生完全投入，每次讲过，“大汗淋漓， 状极愉快”，以强烈的情感感染了听众。 4.选段主要运用细节描写写梁任公。通过 讲箜篌引、敲头背书、手舞足蹈地讲桃 花扇等细节具体形象地刻画出一个有学问， 有文采，有热心肠的学者。 5.A 6.掩面顿足狂笑太息绘声绘色地将梁任 公沉醉于自己的演讲的状态描摹了出来。 7

15、.句子略；作为受传统文化浸润很深的知识 分子，梁实秋确实能够与梁任公的爱好产生共鸣 ，对古典文学爱之愈切，沉浸其中亦愈深。 拓展阅读 如何写好散文 （摘自梁实秋的论散文） 凡是艺术都是人为的。散文的文调虽是作者 内心的流露，其美妙虽是不可捉摸，而散文的艺 术仍是所不可少的。散文的艺术便是作者的自觉 的选择。福楼拜（Flaubert）是散文的大家，他选 择字句的时候是何其的用心！他认为只有一个名 词能够代表他心中的一件事物，只有一个形容词 能够描写他心中的一种特色，只有一个动词能够 表示他心中的一个动作。在万千的辞字之中他要 去寻求那一个只有那一个合适的字，绝 无一字的敷衍将就。他的一篇文字是经

16、过这样的 苦痛的步骤写成的，所以才能有纯洁无疵的功 效。平常人的语言文字只求其能达，艺术的散 文要求其能真实，对于作者心中的意念的 真实。福楼拜致力于字句的推敲，也不过是要 求把自己的意念确切地表示出来罢了。至于字 的声音，句的长短，都是艺术上所不可忽略的 问题。譬如仄声的字容易表示悲苦的情绪，响 亮的声音容易显出欢乐的神情，长的句子表示 温和弛缓，短的句子代表强硬急迫的态度，在 修辞学的范围以内，有许多的地方都是散文的 艺术家所应当注意的。 散文的美妙多端，然而最高的理想也不过是 “简单”二字而已。简单就是经过选择删芟以后 的完美的状态。普通一般的散文，在艺术上的毛 病，大概全是与这个简单的理想相反的现象。散 文的毛病最常犯的无过于下面几种：（一）太多 枝节，（二）太繁冗，（三）太生硬，（四）太 粗陋。枝节多了，文章的线索便不清楚，读者要 很用力地追寻文章的旨趣，结果是得不到一个单 纯的印象。太繁冗，则读者易于生厌，并且在琐 碎处致力太过，主要的意思反倒不能直诉于读者 。太生硬，则无趣味，不能引人入胜。太粗陋则 令人易生反感令人不愿卒读，并且也失掉纯洁 的精神。散文的艺术中之最根本的