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1、自学考试密押题库与答案解析教育目的自学考试密押题库与答案解析教育目的教育目的一、填空题问题:1. _是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。答案:教育目的问题:2. 主要反映社会对于教育系统的总要求，要求教育为一定社会的政治、经济和文化及其发展服务，持这种观点的教育目的论属于_的教育目的论。答案:社会的教育目的问题:3. 考虑教育对于人类个体身心发展的促进，要求教育为个人的全面和自由的发展以及未来幸福生活的目标服务，持这种观点的教育目的论属于_的教育目的论。答案:个人的教育目的问题:4. _是全部教育活动的主题和灵魂。答案:教育目的问题
2、:5. 教育目的的三个功能是_、_、_。答案:导向功能 调控功能 评价功能问题:6. 教育无目的论的主要代表人物是美国的著名教育家_。答案:杜威问题:7. 确定教育目的的基本依据可以概括为_和_两个方面。答案:主观 客观问题:8. _是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。答案:教育目的问题:9. 马克思和恩格斯是在两个层次上谈论人的全面发展的，其一，指_。其二，指_。答案:劳动能力的全面发展 克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展问题:10. 马克思和恩格斯认为，人的全面发展需要一定的社会历史条件，首先，_是人的全面发展的重要前提。其次，_是人的
3、全面发展的重要条件。最后，_是人的全面发展实现的重要途径。答案:社会生产力及其决定的分工状况 社会关系 教育问题:11. 我国教育目的的基本特征有以下三点：(1)我国教育目的以_为指导思想；(2)我国教育目的有_；(3)坚持_的统一。答案:马克思主义人的全面发展学说 鲜明的政治方向 全面发展与个性发展问题:12. 要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意培养具备如下素质的人才：第一，_；第二，_；第三，_；第四，_。答案:创造精神 实践能力 开放思维 崇高理想问题:13. 根据中华人民共和国义务教育法等法律的规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，
4、即“_”和“_”。答案:全面发展 面向全体(学生)二、单项选择题问题:1. 捷克教育家夸美纽斯曾经认为：“今生只是永生的准备。”这属于下列哪种教育目的论?A.神学教育目的论B.社会本位教育目的论C.个人本位教育目的论D.教育无目的论答案:A问题:2. 古希腊思想家柏拉图在其理想国中认为，教育应当因人而异，对平民阶级教育要培养他们有勤劳和节制的美德；对军人应当培育他们勇敢的精神；而对最高统治者的教育则应使他们具有把握世界的智慧，具有“哲学王”的特征，这属于下列哪种教育目的论?A.神学教育目的论B.社会本位教育目的论C.个人本位教育目的论D.教育无目的论答案:B问题:3. 下列不属于个人本位的教育
5、目的论的教育家是 。A.杜威B.卢梭C.福禄倍尔D.裴斯泰洛齐答案:A问题:4. “教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的。”这是哪一位教育家的言论?A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.杜威答案:D问题:5. “培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的教育目的是在我国的哪一部法律中确定的?A.1985年中共中央关于教育体制改革的决定B.1986年六届人大四次会议通过的中华人民共和国义务教育法C.1995年八届人大三次会议通过的中华人民共和国教育法D.1999年6月中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定答案:C问题:6. 是整个教育工作的核心，也
6、是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。A.教育方针B.教育目的C.教育政策D.教育活动答案:B三、多项选择题问题:1. 教育目的的调控功能主要体现在 。A.教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则B.教育目的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用C.教育目的对国家的教育规划以及教育结构的确立与调整具有指导、协凋的作用D.教育目的是检验教育活动成功与否的最根本标准E.教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则 A B C D E答案:BC问题:2. 下列属于社会本位目的论的观点有 。A.君子欲化民成俗，其必由学乎B.古之王者，
7、建国君民，教学为先C.今生只是永生的准备D.君子学道则爱人，小人学道则易使也E.为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的 A B C D E答案:ABD问题:3. 确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响?A.教育对象的身心发展实际及规律B.教育发展程度和教育规律C.哲学观念D.人性假设观念E.理想人格 A B C D E答案:CDE问题:4. 确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响?A.受社会生产力和科学技术发展水平的制约B.受时代思想发展水平的制约C.受一定社会经济和政治制度的制约D.必须考虑历
8、史发展的进程E.要依据受教育者身心发展的规律 A B C D E答案:ACDE问题:5. 学校教育(狭义的教育)与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在 。A.学校是专门的育人机构B.学校有健全的设施C.学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养D.在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑E.学校是接受政府管理的 A B C D E答案:ACD问题:6. 教育目的对于教育活动意义重大。具体说来，教育目的的主要功能表现为以下三点。( )A.管理功能B.导向功能C.调控功能D.评价功能E.教育功能 A B C D E
9、答案:BCD问题:7. 一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”，以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是 。A.夸美纽斯B.雅克马里坦C.小原国芳D.卢梭E.洛克 A B C D E答案:ABC问题:8. 持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有 。A.卢梭B.夸美纽斯C.福禄倍尔D.洛克E.裴斯泰洛齐 A B C D E答案:ACE问题:9. 要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件，以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是( )。A.社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前
10、提B.社会关系是人的全面发展的重要条件C.教育是人的全面发展实现的重要途径D.社会主义可以完全实现人的全面发展E.原始社会的人的发展是人获得全面发展的典范 A B C D E答案:ABC问题:10. 以下正确表达我国教育目的的基本特征的是 。A.我国学生都可以获得全面发展B.我国具备了所有全面发展的基本要求C.我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D.我国教育目的有鲜明的政治方向E.坚持全面发展与个性发展的统一 A B C D E答案:CDE问题:11. 要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质 。A.创造精神B.实践能力C.活动
11、能力D.开放思维E.崇高理想 A B C D E答案:ABDE问题:12. 要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处理如下几个方面的关系 。A.教育目的与教育目标B.德智体美诸育之间的关系C.全面发展与因材施教的关系D.全面发展与职业定向的关系E.校长权力与教师权力的关系 A B C D E答案:ABCD四、判断题问题:1. 个人本位的教育目的论的人性假设是人性本善。答案:A问题:2. 社会本位的目的论主要反映的是近代社会的特征和要求。答案:B问题:3. 教育无目的论承认教育的目的就是教育本身。答案:A问题:4. 由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个
12、教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。( )答案:A问题:5. 学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。答案:A问题:6. 学校教育的教育目的比一般的教育目的更具科学性、预见性和有效性。答案:A问题:7. 英国教育哲学家皮特思曾经认为，教育理论上许多有关教育目的的论争其实不是目的之争，而是“程序原理”之争。答案:A问题:8. 教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。答案:B问题:9. 教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则
13、。( )答案:A问题:10. 在近现代，教育史上也出现过社会本位的目的论思想，最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派”。答案:A问题:11. 持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。( )答案:B问题:12. 个人本位的教育目的论具有强烈的人道主义特色，它的全盛时期是18、19世纪。答案:A问题:13. 历史上出现的不同的教育目的论证明教育目的具有强烈的主观性，教育目的的确定首先要反映一定的价值取向和教育理想，因此，教育目的的制定主要考虑这种主观性。答案:B问题:14. 教育目的的确定要受到思想家们或制定教育目的者的人性假设的影响。答案:A问题:15.
14、 教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。答案:A问题:16. 20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。答案:A问题:17. 马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。( )答案:B问题:18. 按照马克思的观点，只有当生产力的发展达到消灭一切分工的基础，个人和整个人类的真正的全面发展才会彻底实现。答案:A问题:19. 在社会生产发展允许的条件下，教育只是实现人的全面发展的途径之一，但却不是最重要的途径之一。答案:B问题:20. 1995年八届人大三次会议通过的中华人民共和国教育法规定“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”为我国的教育目的。答案:A问题:21. 从我国教育目的的以上表述可以看出，我们始终坚持德、智、体等方面全面发展的方向，始终强调教育与生产劳动相结合的方针。答案:A问题:2
