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1、幼儿园评估与进展选择 一、客观地评估幼儿园。 建议从以下五个方面对幼儿园进行考察和评估。 1品牌与口碑： 对于公立幼儿园而言，各地训练部门依据幼儿园的各项指标进行评级，目前有一级一类、一级二类、二级一类和二级二类四种。一般来说，级类越高，其幼儿园各方面均越好，同时在社会的口碑也就越好。但能评上级的公立幼儿园并不是很多，有相当部分的公立幼儿园评不上级。绝大部分民办幼儿园根本没有评级的条件，致使民办幼儿园在对外宣扬和公众口碑方面无法与有评级资格的公立幼儿园相比，导致竞争力不足。 2硬件设施： A幼儿园园舍：房屋结构、班级容量、闲置或利用率不高的空间、户外活动场地、绿化等。 B设备： 班级：幼儿园的
2、桌、椅、玩具柜、毛巾架、饮水杯架、更衣柜、储物柜、床及卧具、洗漱间及相关设备、卫生间及设备。 厨房：和面机、切菜机、烤箱、冰柜、饮具、消毒碗柜、幼儿餐具等。 保健室：身高、体重测量表、视力表、常用药及药品柜、高压消毒锅等医用消毒、体检、诊断、治疗器械。 办公设备：桌椅、电话、计算机等。 C玩、教具：户外大型玩具；桌面玩具；体育器械；数学、语言、科学等教学用挂图、仪器等；幼儿用教具；美工材料；钢琴、打击乐、录音机等音乐活动必需品。 资产部分除统计数量外，还需统计需要修理、改造、更新和添加的部分。 3师资与技术（主要评估老师）。 A师资状况： 1 ）年龄、学历和学科构成。 2 ）现有学问结构（有多
3、少是陈旧的观念、学问、方法，有多少是近几年幼教界的新观念、学问更新状况及教材、教法的更新等）。 3 ）工作力量： 班级管理力量、与同事的协调力量，组织幼儿活动的力量，协调联络家长的力量等； 训练、教学技能技巧：语言表达、美工和音乐舞蹈等表现力量，随机训练力量和示范教学力量等； 4）学习力量：吸纳新观念、新方法的力量和联系实际的力量等； 5）可塑性：找出每位老师的优势和培育前途。 B技术状况： 幼儿园的课程设置是否走与其它幼儿园同质化，是否重养轻教或养教并重，有没有自己的办园特色。 4管理和服务（主要对管理人员和管理制度进行评估）： A管理人员： 能否准时了解幼教界的最新动态，能否吸取新学问并依
4、据本园具体状况调整训练与教学的进展方向，组织与协调力量如何，是否具备示范作用。 B管理制度（软件）： 幼儿园是否在教学管理、幼儿管理、后勤管理、财务管理、医疗保健、家园互动、日常办公等方面形成一个完备的管理系统，随时监控幼儿园各项工作的实施与效果。 5市场拓展力量： 欲考察幼儿园的市场拓展力量，必先了解以下几点： A幼儿园在当地幼教行业里的水公平级和社会声望； B幼儿园周边环境及居住人群的构成，幼儿家长的学历、职业、社会地位及收入； C近两、三年的生源转变及收支状况； D幼儿园是否配备专人从事幼儿园的招生策划和对外宣扬工作。 在此基础上对幼儿园在招生工作上作出全面评价，在哪些方面需要改进，可以
5、大幅度提高生源的数量。 二、对幼儿园进行分析归类。 通过以上评估，可以给幼儿园一个综合评价，是以下哪一类或介于哪两类之间的幼儿园： A类：经营状态优良，前景良好； B类：经营状态一般，前景不容乐观； C类：经营状态较差，面临生存危机。 经过客观的评估，不仅明确了解幼儿园的进展状态，而且在评估过程中也能找出幼儿园经营方面的优势与不足。 对于A类幼儿园，能分析出幼儿园取得成果的关键所在，发觉今后会阻碍进步的隐患，可以准时弥补加强，以期更好进展；对于B类和C类幼儿园，要分析查找造成不利局面的缘由，是由于幼儿园内部管理、师资等缘由造成，还是幼儿园定位不适合周边居住人群对训练的需要。然后再据此认真思考幼
6、儿园生存进展方向。 严峻的现实摆在B类和C类幼教人士的面前，可有以下三种选择： 1改造、整合现有人力、物力资源：引进项目，拓展进展空间，提高幼儿园的品质； 2转行：不办幼儿园改做其他行业； 3停办：关闭幼儿园。 针对选择整改、谋求进展的幼儿园，香港伟才科教集团蒙教中心推出幼儿园整改方案，对评估的五个方面作全面的调整，力争使五项中的“短板”变长，从而发挥幼儿园的整体优势（“木桶理论” ），与幼儿园的全体员工精诚合作，共同开创幼儿园的新局面。 第三阶段：整改提高（天左右）。从月中旬至月中旬。重点抓好三个环节： 一是制定整改方案。针对征求看法、自我剖析中查找出的问题和民主评议中反映的问题，党员个人、
7、党支部、机关党委和局党委要分别制定整改措施。党员个人要针对自己在思想、工作、作风、纪律等方面存在的问题，针对群众提出的看法和党组织的评议看法，制定整改措施；局党委、机关党委及其所属各支部要针对自身建设中存在的问题，针对党员训练管理方面存在的问题，针对群众关怀的热点难点问题，特殊是针对影响训练改革进展稳定的突出问题，制定整改措施；局党委、机关党委要针对机关作风、服务群众、从严治党方面存在的突出问题，制定整改措施。要明确整改内容、整改重点、整改要求、整改目标、整改时限，落实整改责任。局党委、机关党委和党员领导干部的整改，要为各党支部和其他党员作出表率。 二是认真进行整改。对那些需要解决且通过努力可
8、以解决的突出问题，要集中一段时间进行整改。要把整改和解决深圳训练的突出冲突结合起来，促进训练改革进展、维护社会稳定；与实践党的宗旨、为人民群众谋利益结合起来，从群众看法最大、最不满足的事情改起，从群众最期望办、眼前就能办好的事情做起，实行可行的措施，为群众解难事、办实事、做好事，让群众切实感受到先进性训练的实际效果。 三是向群众公布整改状况。制定的整改措施和进行整改的状况，要在确定范围内向群众公布，充分听取群众的看法，自觉接受群众的监督。 股份制幼儿园一种进展幼儿训练的好形式 在国家提倡动员和依靠社会各界力气多渠道、多形式办幼儿园的方针指导下，一种新型的办园模式股 份制幼儿园诞生了。这种办园形
9、式在温州试行以后，受到好评。本文就股份制幼儿园有关特性及进展，谈一些 观点以供宽敞幼教工作者参考。 一、股份制幼儿园的特点。 股份制幼儿园是指具有法人资格的若干公民联合创办的幼儿训练实体。它不占国家编制、经费自筹，属于 私人办学的范畴。它与股份制经济实体不同，它坚持公益原则，不搞分红，不以营利为目的。它的主要特点是 在管理体制上实行股东领导下的园长负责制，行政领导归属于所在地乡镇和街道，业务由训练部门指导；办学 经费不由政府财政支出，而由股东通过多渠道筹措。 这种办园模式有以下一些特点： （一）以园养园，走自我进展，加速改善办园条件的路子。 股份制幼儿园能很好地克服目前很多个人办的私立幼儿园园
10、舍简陋、设备奇缺，办园条件差的状况，不伸 手向国家要钱，坚持“自力更生，艰苦创业，以园养园”的办园方针，能从农村城镇的实情动身多渠道筹措资 金。1.实行股份制，由股东共同投资；2.建立股东会，发动社会捐助；3.依据训练质量和当地群众的实际生活 水平合理收取保育费、学杂费、卫生费。能使有限的经费用法得当，将老师工资福利，设备添置和培训经费及 正常办公费开支等各项开支项目定出大体比例，充分发挥经济效益。 （二）建立一支高质量的幼儿老师队伍是全面提高幼教质量的关键。股份制幼儿园能够全面改革人事、分 配制度，建立“聘、责、培、利”四结合，调动每个人主动性的用人新机制。这个新的用人机制体现在： 1.老师
11、实行聘任制。除股份制老师外，其他老师都实行聘任制。依据宠爱幼儿工作，文化程度必需是幼师 或职幼师毕业，或高中毕业后通过培训拿到专业合格证书者，身体健康等条件选聘幼儿老师。学校对 老师提出 达标要求，除按规定达到国家要求专业合格与学历达标外，要求在日常工作中能坚持学习，使自己成为品德良 好，为人师表，忠于职责，身体健康的合格幼儿老师，在连续训练中逐步达到大专以上学历。 2.坚持多形式培训老师。其做法是：少数老师脱产到幼儿师范学校学习，接受正规系统的训练，使之今后 成为园内的骨干；多数老师可参与各种短期培训，参与各类师范院校的函授培训，利用假期送老师外出进修或 在园内自办训练班，经常组织园内外观摩
12、教学等。 3.实行基础工资、专业工资和力量工资三结合等级工资制。基础工资依据原学历而定，幼师毕业、职幼师 毕业、高中毕业（取得专业合格证书）学校毕业各有差距。专业工资即是进修学历达标按幼师毕业、职幼师毕 业、高中毕业不同学历加分。力量实绩工资，依据执行“双规”状况和工作业绩而定。 此外，还实行教龄津贴，班主任津贴，生活津贴和养老金制度。这样彻底转变了吃大锅饭、干好干差一个 样的不合理的工资制度，调动了教职工的工作主动性。 （三）建立科学的管理制度，促进一日幼儿活动的改革。 股份制幼儿园，普遍实行岗位责任制。制定了科学的各项管理制度。如保健卫生制度、消毒制度 、园长职责、教养员职责、保健员、司务
13、员职责等。在保教工作中又开展了平安管理、餐点组织 、午睡规范、清洁卫生和按时出勤等五项竞赛，由家长参与共同评定。达到既严格要求，又留意充分发挥个人 内在主动性。使幼儿园从培育幼儿全面进展的这一根本目标动身，搞好幼儿园的一日生活支配，渗透“四有” 内容，使幼儿健康成长。 二、因势利导，加强管理，制订法规，引导股份合作幼儿园进展。 从温州市近几年改革的实践我们看到，进展幼儿训练必需进行办学体制的改革，逐步将国家包办训练的旧 体制转变为自主办园和进展的新体制。进行这项改革，首先要引导办园者明确兴办幼儿园，不单是解决个人就 业出路，更不是为了谋利，而是为了培育训练下 一代。要求办园者实行保教结合，促进
14、幼儿全面进展。克服违 反幼儿训练规律的一切错误做法。为幼儿进展创设良好的环境。政府要实行主动引导的方针，推动股份合作办 园，把这项工作列入规划和议事日程，使幼教事业进一步进展。 其次，允许试行机敏的办园形式。目前，股份合作走向联合体管理，主要有两种形式：一种是几个志同道 合者合作投资，兴办私立幼儿园，建立股东制，实行园长负责制，重大决策由股东争辩打算，幼儿园保教管理 由园长负责。另一种是以一个家庭为主体，吸取少量外部人员参与实行股份合作，托付聘请符合条件者担当园 长，负责日常管理。不论实行何种形式，要在当地政府统一管理下进行，同幼教进展规划相连接。 其三，制订政策法规，加强管理，正确引导，使之
15、逐步走上规范化的轨道。1.建立由乡镇政府审查和训练 管理部门审批发证的制度；2.确定收费幅度及工资、设备建设等提留比例；3.明确产权，建立造册登记制度； 4.加强劳动用工的管理，明确用人标准；5.政府和有关部门要转变职能，为股份合作幼儿园供应更多服务。建 立评估、教研等业务辅导制度及其网络，建立以乡镇中心幼儿园或街道中心幼儿园为骨干，并由公办幼儿园指 导的教研活动网络，提高保教质量；6.加强卫生饮食监督与财务审计，杜绝坑害儿童身心健康的一切错误做法 。在此前提下，要使民办幼儿园充共享有自主办学的权利。 总之，股份合作办园是一种新型的办园模式，体现了动员和依靠社会各方面的力气多渠道、多形式办园方 针，它的
