《2021-2022学年部编版语文八年级上册24.周亚夫军细柳—导学案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021-2022学年部编版语文八年级上册24.周亚夫军细柳—导学案(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、周亚夫军细柳【学习目标】1、借助课文注释和工具书疏通文意,提高阅读或显文言文的能力; 2、揣摩人物语气,体会人物思想感情;3、能根据课文内容分析人物形象;4、理解对比写法;5、了解本文的现实意义。【重点难点】 1、重点词汇和语句;2、词类活用现象; 3、体会人物思想感情;4、对比在文中的作用。【学习过程】一、落实基础知识: 1、常识史记是中国第一部纪传体通史,是一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言的伟大著作,是司马迁对我国民族文化特别是对历史学生文学的极其宝贵的贡献,它不仅是史学著作的典范,而且是传记文学著作的典范,对后世产生了深远的影响,鲁迅赞它是”史家之绝唱,无韵之离骚 课文选自 ,作
2、者 ,字 ,西汉夏阳人,伟大的 家,和 家。 2、字词积累,给加点字注音。 犒( )劳 彀( ) 诏( ) 持兵揖( ) 介胄( )之士 曩( ) 3、读文:老师范读全文;老师领读,同学跟读;同学自读,同桌间互相纠正读音;齐读课文;二、课文翻译: 4、对照注释,借助工具书,边读句子边初步了解课文意思,将有疑难的地方做上标记。对有疑难字句,在小组中进行交流,可以根据上下句的意思猜测部分字句的含义。师生串译,教师指导重点句子 三、整体把握: 5、概述各段主要内容 6、概述全文主要内容:四、理解课文,分析人物:7、文中将细柳军与霸上、棘门军加以对比,刻画了周亚夫善于治军的形象,请指出三处对比,并加以分析。8、课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?9、结合课文内容说说周亚军“真将军”风采表现在哪些地方?10、小结人物形象:周亚夫 11、谈谈周亚夫精神的现实意义。 五、总结课文:12、归纳本文的写作特点:13、重点掌握以下词语:多义词:军 使 以 之 词类活用:军 介胄 古今异义:谢 通假字:式 重要的实词与虚词:军 上 且 彀 劳 居无何 诏 既出 曩 六、作业布置:1、课课练; 2、练习册; 3、预习下一课。