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1、 我们将没有给出函数具体解析式，但给出函数某些特性或相应条件的这类函数称为抽象函数。 结论:(一点对称)若函数yf(x),对任意，满足或,则函数=(）的图象关于（a，)中心对称。 推论：若函数y=f()对任意满足条件，则函数=f(x)的图象关于(,0)中心对称。 结论:（两点对称)若函数y=f()的图象既关于点(a，0)对称，又关于点(b,0）对称（其中b)，则=f()是周期函数,周期。 证明:函数=（x)既关于点(a，0）对称,又关于点（,）对称。 。 y=f()为周期函数,周期。 推论:函数y=f()是奇函数，其图象关于点(a，）对称(0)，则函数y=f(x)是Ta|的周期函数。 结论3：
2、(轴对称）若函数y=f(x）对任意满足或,则函数yf（x）关于=a对称。 推论：函数y=f（x)对任意x满足条件,则函数y=f()的图象关于直线对称。 结论4:（轴轴对称）若函数=(x)的图象既关于直线x=对称，又关于直线x=b对称（ab)，则函数y=f(x)是T=2|ba|的周期函数。 证明:=(x)关于=和xb对称 =|b-|是yf(x）的周期 结论5:(点轴对称）若函数y=（x）的图象既关于点（,)对称,又关于直线b对称(其中a），则函数=f(x)是周期T=4|ba|的周期函数。 证明：函数yf(x)关于点(,)对称,又关于x=b对称 为y=f()的周期。 特例1:若奇函数=f()图象关
3、于直线xb（b0）对称,则函数y=f(x）是周期为T|b的周期函数。 特例2:若偶函数=f（x)图象关于点（a,0)对称（a0）,则函数yf（)是周期为=4|的周期函数。 例1 设(x)在上为奇函数，且,当时,，则f(7.5)等于（ ） A.0.5 B. 0.5 . 1.5 D.-1.5 解：(x)是奇函数,且 =f(x)的图象关于直线x=1对称 根据结论的特例1知，函数=f(）是以为周期的函数。 ，选B。 例 已知函数为偶函数，为奇函数,，求f()的值。 解：为偶函数,其图象可由向右平移2个单位而得到 关于x2对称 为奇函数，其图象关于（0,）对称,可由=f（)向左平移2个单位而得到 y=f
4、(x）关于（2，）对称 的周期函数 练一练 定义在R的函数f(x)满足，且函数为奇函数，给出下列命题:函数(x)的最小正周期是;函数y（x）的图象关于对称;函数y=f（)的图象关于轴对称。其中真命题是_。 答案：二项式定理高考题型归类及求解刘荣显 二项式定理有关知识是每年高考必考内容之一。本文就近年来的高考试题中二项式定理题型进行归纳总结，并对解法进行探讨，供参考。 一、求二项式展开式中指定项 在二项展开式中，有时存在一些特殊的项，如常数项、有理项、整式项、系数最大的项等等,这些特殊项的求解主要是利用二项展开式的通项公式,然后依据条件先确定r的值，进而求出指定的项。 1.求常数项 例1 （20
5、年山东卷)已知的展开式中第三项与第五项的系数之比为,其中,则展开式中常数项是（ ） A. -i B. 4i . -4 D. 45 解：第三项、第五项的系数分别为，由题意有 整理得 解得=10 设常数项为 则有 得r=8 故常数项为，选D。 . 求有理项 例2 已知的展开式中,前三项系数成等差数列,求展开式中所有的有理项。 解：展开式的前三项的系数分别为 则由题意可得 即 解得=8（n=1舍去） 于是 若为有理项,则，且,所以r=,4，8。 故展开式中所有的有理项为 3. 求幂指数为整数的项 例 (006年湖北卷）在的展开式中,x的幂指数是整数的项共有( ） . 项 4项 . 项 6项 解: 所
6、以r0,6,12,8,24时，x的幂指数为整数,故选C。 4求系数最大的项 例4 已知的展开式中,只有第五项的二项式系数最大,求该展开式中系数最大的项。 解：由只有第五项的二项式系数最大，可知展开式共有9项，故n=8 又 设第r+1项的系数最大,则有 解得 又，所以r=2或 所以二项式的展开式中系数最大的项是 二、求三项式或多项的和或积的展开式中指定项 有些三项式展开问题可以先通过变形转化为二项式展开问题加以解决,对于多项的和或积的二项式问题,可通过“搭配”解决,但要注意不重不漏。 例5 (2年湖北卷)的展开式中整理后的常数项为_。 解： 对于二项式的展开式中 要得到常数项需1=5，则r5 所
7、以常数项为 例6 （205年浙江卷)在展开式中,含的项的系数是（ ） .7 B 21 C.74 D. -121 解：的展开式中，含的项为,故选D。 三、求展开式中某一项的二项式系数或系数 此类问题仍然是利用二项式的通项公式来加以求解,但在解题中要注意某一项的二项式系数与系数的区别。 例(2006年北京卷)在的展开式中,的系数是_。(用数字作答) 解： 令，得=1 所以的系数为。 四、求展开式中的系数和 在涉及到求展开式中所有项系数的和或者奇数项、偶数项系数和的问题时，通常可以根据题目的结构特征,选择“赋值法”来加以解决。 例8 (2004年天津卷)若，则=_(用数字作答)。 解：取x=0,得
8、取=1，得 故=20031004五、近似计算、证明整除及求余数问题近似计算要首先注意精确度，然后选取展开式中前几项进行计算。用二项式定理证明整除及求余数问题,一般将被除式变为有关除式的二项式的形式来展开,常采用“配凑法”，“消去法”,结合整除的有关知识来解决。例9 (2002年全国卷)据2002年月5日九届人大五次会议政府工作报告:“201年国内生产总值达到9593亿元,比上年增长73”，如果“十五”期间（200年00年)每年的国内生产总值都按此年增长率增长,那么到“十五”末我国国内年生产总值约为（ ) A. 11500亿元 B. 100亿元 C 127000亿元 15000亿元解:设到“十五”末我国国内年生产总值为A，由复利公式或等比数列通项公式,得 A 故选C例10 （19年三南高考题)除以10的余数是_。解：9290+1(M为整数)=100M+8210+81。 所以除以00的余数是81。六、考查与其它知识交汇型问题在知识点的交汇处命题,已成为新高考命题的一个趋势。二项定理可以与组合、数列极限、杨辉三角等知识进行综合,而设计出新题。例1 (200年安徽卷)设常数a0,展开式中的系数为,则_。解：由，得=2 又所以另外,06年湖北卷1题是二项式定理与莱布尼茨三角形、极限的交汇题。限于篇幅,这里不再详述，有兴趣的读者可查阅有关资料。
