申报材料申报材料：优秀班主任申报材料

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1、申报材料：优秀班主任申报材料把人民的教育事业当成是生命中最重要的事业， 努力为国家培养德智体美劳全面发展的合格人才， 为祖国的建设事业增砖添瓦， 做一个学生满意、学校领导和同志满意、人民满意的教师。以下是小编整理的关于优秀班主任申报材料，欢迎大家参阅。范文 1 优秀班主任申报材料我叫肖文志，现年三十六岁，在鲁山三高任教。十年的班主任生活让我体会到了班主任的酸甜苦辣、 幸福感和责任感。 连续五年当班主任以来， 不断的努力让我取得了优秀的成绩， 在学校的德育工作方面成绩显著。本人自始至终拥护中国共产党的领导、 坚持四项基本原则、 认真贯彻执行党的路线方针， 以德育为先导， 把人民的教育事业当成是生

2、命中最重要的事业，努力为国家培养德智体美劳全面发展的合格人才，为祖国的建设事业增砖添瓦，做一个学生满意、学校领导和同志满意、人民满意的教师。同时，与时俱进，紧跟时代的步伐，把教书育人与当前我国快速发展的潮流相结合，注重能力，培养时代新人。百年大计， 教育先行， 只有这样， 我们的国家才能健康、 稳步地发展，才能促使我们的国家富强、民主、稳定，从而促进了社会的发展，使祖国骄傲的屹立于世界民族之林。 蜡烛和春蚕是老师辛勤耕耘、无私奉献、甘于为党的教育事业牺牲自己的象征。作为一个班主任，尤其是高三的班主任，其重要性是不容忽视的，能对学生产生一生的影响。高三是学生世界观、价值观、道德观形成的关键时期，

3、是学生成才的必经之路。老师应当以德感人，践行德高为师 学高为范 ，做一名无私奉献的老师。学生一声老师，你辛苦了 像清泉一泓，洗掉老师满身的疲惫。学生渴盼知识的眼睛， 给了老师责任和信任感， 使老师迸发出奉献一生的豪情壮志。严格的纪律是保障一个班级良好氛围的必要因素。 所以， 我制定了严格的班级规章制度。严格自习课纪律，保证学生能安心学习。请假制度采用三环相扣家长同意，班主任签字，政教处备案，确保学生正常请假，不无故迟到、旷课。同时，定期家访，了解学生的家庭情况，定时定期召开家长会，通报学生在校的表现，形成老师与家长的合力互动管理。 无情的纪律加上有情的管理， 让学生既遵守纪律，又不感到被动压抑

4、，真正把全部心思扑到学习上。在班级管理中，我将以德感人、以礼理服人，把德育放在首位，让学生树立正确的世界观，正确看待社会现象，培养他们的责任感、使命感和祖国未来接班人的自豪感。对于有过错的学生，我坚持以理服人，从不以粗暴的方式对待他们。精诚所至，金石为开 ，在我的感召下，班级出现了 班风正，学风浓 的喜人状况，班集体成了一个温暖、和谐、上进的大家庭。在对待差生方面，我从不歧视差生，对所有的学生一视同仁。 差生并不是差，而是潜在的能力未表现出来罢了 。要善于发现他们 的闪光点，鼓励、开导、帮助，使他们恢复信心。要做到这一点，就要爱护他们。老师要有幼吾幼，以及人之幼 的胸怀，要理解差生，尊重差生，

5、帮助差生，要加速其转化。比如，我采用 老师牵头，分组指导，优秀生帮助后进生 活动，并一直坚持下来，效果良好。我把整个班分成若干个学习小组， 以优秀生为中心， 带动并帮助后进生。这样一举两得， 既可培养优秀学生的语言表达能力和组织能力， 同时，也可激发后进生努力学习的斗志， 增强他们的自信心， 增加他们的集体荣誉感和责任感。紧张的学习之余，我还组织了丰富多彩的活动来增强班级的活力。在课余时间，我组织了业余活动小组，如英语角、诗歌朗诵赛、课文短剧表演等活动， 既增加了他们在学校生活的情趣， 又使得知识得到了灵活运用，何乐而不为?此外，一个人身体素质的好坏也是成才的必要组成部分。我还组织了乒乓球、羽

6、毛球、篮球赛，以增强学生的体质和班级的凝聚力。 每天的早操、 课间操和眼保健操也是学生必须作的。 高三学生繁重的学业负担往往造成有些学生爱静不爱动的特点。我细致地做好他们的思想工作， 强迫 他们到操场上去活动。这样做的效果是明显的， 学生的身体素质得到了改善， 听课的注意力更集中了， 连平时思想喜欢开小差的学生也能认真听讲， 仔细做题了。整个班级处于昂扬的状态中，达到了前所未有的团结局面。 在教学工作中，我认真备课，精心设计，力求每节课尽可能达到完美。高三时间紧、任务重，要想在这么短的时间内，使一个陌生的班级、陌生的学生取得良好的成绩绝非易事。 所以我在授课中， 力求把知识点做纵横联系与对比，

7、使学生全面掌握知识，突出训练学生的能力。我常常作实战演练，让他们自如地应对高考。在思想上，与时俱进， 深入研究文化新的发展方向，不断开拓自以期更好管理好自己的班级。 对于迷恋上网打游戏的学生，对其深入分析网络中有害和有益的东西，使他们摆脱打游戏，利用网络学习，去获取知识。对于上网聊天的学生，耐心做思想工作，组织学生在网上或者在电视上收看有关网络诈骗、凶杀等暴力的案例，让学生对网络有一个正确地认识，逐渐摆脱对虚幻世界的依赖。对于迷恋明星过甚者，深入分析明星的实质、明星的烦恼，以及个别明星的丑行，让学生对明星有一个正确的判断。通过这些努力，不良风气渐消。繁忙的工作挡不住我求知上进的愿望。 学生对知

8、识的渴求， 领导的信任， 家长的重托， 是我积极进取的动力。 我除了参加继续教育外，还深入研究我所教的学科英语的最新动向， 分析其特点， 吸收先进的经验。先后对张思中教法，河北衡水、湖北黄冈、北京四中等学校的教学方法深入研究， 结合我校的实际， 创造出适合我校学生的方法。 高一、 高二通过口语练习、 书面表达、 培养学生灵活思维的能力。这对高三授课是极其重要的，对单词以及词汇的讲解深入并扩大范围，以适应高考。事实证明，我所教的班级英语成绩总是名列前茅，多次受到了校领导的表扬。经过这些年的努力， 取得了以下一些成绩。 20* 年获国家级优秀辅导员称号;20*-20* 学年所教的班级被评为优秀班集

9、体 ， 我被评为 先进工作者 以及 优秀班主任;20*-20* 学年所教的班级被评为 优秀班集体 ，获 安全秩序奖 、 县优秀工作者称号 ;20*-20*学年我所教的班级被评为 优秀班集体 ， 获安全秩序奖 ， 先进工作者;20*-20* 学年所教的班级被评为 优秀班集体 ， 获 安全秩序奖 、优秀工作者称号 ;并有多篇国家级论文发表。班主工作使我认识到班主任的艰辛和快乐。老师就要以苦为乐，甘于清贫，守住校园这块神圣的净土，不辜负人民的重托，不辜负 人类灵魂工程师 的赞誉。成绩属于过去，新的学期，新的形势，新的挑战，我会更加努力，去创造美好的明天，争取再创辉煌。范文 2 优秀班主任申报材料光阴

10、荏苒，时间转瞬即逝。我从20* 年毕业的第二年(20* 年)至今一直担任班主任工作，作为一个年轻的班主任，工作踏实认真，一直尽心尽力地为当一名称职的班主任而努力工作着。20xx年9月，我来到了育英高级中学，又一次中途接班，接任高二(7)班的班主任，从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择， 我还会毫不犹豫地选择班主任工作。 因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱 ;在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们真挚的信任和丰厚的感情。 回想着这几年的点

11、点滴滴， 我真的无怨无悔。一、用爱心感染学生作为班主任， 关心学生就应该像关心自己的子女一样， 既要关心 他们的生活， 又要关心他们的健康， 还要关心他们是否懂得学习的方法， 更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。 这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，有没有学生不舒服等。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。 总之， 同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，及时让去看病。家长感激，学生感动。二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工

12、作的基础 ;成人教育是一切教育的最终目标。所以，我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用多样化的班会课对学生进行身心教育， 帮助学生澄清思想上的模糊认识， 提高学生的思想境界。 还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展理想教育 、感恩教育 、 养成教育 等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓， 从未出过一起严重的违纪事件， 这一切都要归功于思想工作的成绩。而思想工作的同时，其实就是在告诉他们怎么成人。我认为成人是教育的关键，所以，我一直狠抓学生的为人处世。三、善于组织和

13、管理学生班主任必须善于组织和管理学生， 我感受最深的一点。 作为班主任， 要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委， 各项工作 就很难顺利的开展下去。 所以每一新学期的开始， 我都会花很大的心 思培养班组的骨干力量， 让学生自己管理自己。 这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。 就拿现在的班级来说吧， 现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责 ;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。 这样以来， 班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利

14、的得到开展。四、善于做后进生的转化工作在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。 2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要， 因每一个学生都是一个希望， 越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。 我首先深入调查摸底， 搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧， 让他们认识到自己的价值。 同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处， 使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，

15、自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。 无论老师还是班长检查作业他们都不在乎， 反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手， 找尽理由和他们套近乎。 设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。 经教育后， 这几位调皮同学上课开始认真听课了，整个班级也都进步了。五、做好联系班级和任课老师的纽带作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任， 使他们因尊其师而重其教。 同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何， 是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据