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精品资源教学内容小数乘法的意义（第40-41页）教学目标1、通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教学重、难点了解小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教学过程一、创设情境，提出问题。创设商店一角的情境，引导学生提出数学问题。然后对“买4根棒棒糖需要 多少钱？”展开讨论。二、合作探究。1、学生列出算式，并说明意义。2、小组讨论算法。3、汇报：鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。可以运用连加，元、角、分的转化，几何模型得出结果。4、引导全班同学讨论这些方法，进一步体会小数乘法的意义。三、试试：1、买1.5千克苹果需要多少元？先让学生解答1千克、2千克苹果多少元，再类推到1.5千克多少元。2、解决学生们提出的其他问题。四、练一练：第2题：通过涂一涂，使学生进一步了解小数乘法的意义。 指导学生练习时， 先帮助学生说说每个乘法算式及每个图表示的意思， 再让学生独立涂一涂，并得 出得数。想一想：由 0.01X10=0.1; 0.01X100=1 推想出 0.01X1000=10第3题：学生可以由6个2.5连加得出得数；也可以这样想：6X2=12,6 X 0.5=3, 12+3=15。板书设计小数的乘法教学挂图: 计算方法:欢下载
