《新人教版七年级地理下册《六章我们生活的大洲──亚洲第一节位置和范围》教案_3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版七年级地理下册《六章我们生活的大洲──亚洲第一节位置和范围》教案_3（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初一地理教学设计第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋一 教学目标：1 知识与技能：认识地球表面的海陆面貌。能运用地图和数据说出全球的海陆面积的比例，描述 海陆分布特点。3情态价值：学习本节课要培养学生的科学探索精神二学情分析：地球是一个庞大的球体。学生对它了解的并不多，只有通过观察地球仪或看图，才能逐渐对地球上的海陆分布有所认识。 Ulr 14r 地球表面海陆面积比例，海陆分布特点。四媒体（教具）：地图册 课本插图五方法：读图分析 讨论探究归纳总结六教学流程：一创设情景：4师 :你会在地图上确定方向吗?有哪几种方法?生 :思考后回答,有三种方法:指向标,经纬网,通常情况:上北下南左西右东二导言 :
2、1同学们能在地图上判断方向,这非常好.不过,同学们仔细观察地图.看一看地球上的海洋和陆地的分布情况 ,是海洋多还是陆地多 ? 这是我们今天要探究的问题三 讲授新课 :地球？水球？20师：在地球上是海洋多？还是陆地多？它们各占多大比例？生：结合插图 2.1 和 2.2 看书，总结说明。1 海陆面积比例海洋：占71%陆地：占29%力分海洋三分陆地师：地球上的海洋和陆地是怎样分布的？生：结合书中插图，看课文，分析总结。2海陆分布特点：陆地集中在北半球，北极周围是海洋海洋集中在南半球，南极周围是陆地师：同学们根据今天学习的内容，来完成下面的活动内容四 课堂活动 :101 生读：人类探究地球全貌的历程2
3、谈谈你对地球名称的看法：你认为我们人类居住的这个星球应该叫地球呢？还是应该叫水球？ 生谈自己的观点，师给予鼓励。五 总结 :2师 :学习了本节课,你认为重点应该记住什么?生：总结海陆面积比例，海陆分布，师补充六 反馈练习 :81 地球上海洋占地球表面的 , 陆地占 .概括地说,就是 海洋 ,陆地 .2 看图说出地球上的海陆分布情况（若干名同学看图回答）板书设计第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋地球 水球：海陆面积比例：海洋：占 71% 七分海洋陆地：占29% 三分陆地海陆分布特点：陆地：集中在北半球海洋：集中在南半球第一节大洲和大洋二七大洲和四大洋一 教学目标1 知识与技能：能在地图上说出七大洲
4、和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征2 过程与方法：能指图说出各大洲I、大洋的分布3 情态价值：学习本节课，培养学生了解自然，探索自然奥秘的兴趣二学情分析学生能在图上找到标有名称的七大洲、四大洋，但如果不标名称，学生就不容易确认七大洲和四大洋，需要在以后的不断学习中逐步认识二 Ulr 14r 记住七大洲、四大洋名称四难点：在图上确定七大洲、四大洋的位置五媒体：地图册、课本插图六方法：读图指导法、阅读分析法七教学流程设计 创设情景4师:你知道世界上的海洋和陆地各占多大比例吗？生:思考并回答海洋占71%,陆地占29%二导言1同学们观察地图，可以看到占地球表面 29%的陆地又分成大大小小许多块，它们
5、叫什么名字？辽阔的 海洋也被分割成几部分，它们叫什么？分布在哪儿？有什么特点企就是我们今天要研究的内容三 讲授新课20师:看28页图2.5.你能从图上获得哪些信息呢 ？生:在图上找到大陆、半岛、岛屿、海洋，然后明确大洲的含义1 .大洲：大陆与周围的岛屿合起来成为大洲师：世界上有几个大洲？大洋又分成几个部分？它们是怎么分布的？生：读图2.6,说出大洲、大洋的名称，并判断位置2 .七大洲：东半球：亚洲（最大）、非洲、欧洲、大洋洲（最小）-西半球：北美洲、南美洲;南极洲北美洲的格陵兰岛是世界上最大的岛屿3 .四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋海是大洋的边缘师:学习本节课之后，你能完成下面的活动内
6、容吗 ？10四 课堂活动1.生读:大洲的命名2 .在地球仪上找出七大洲、四大洋，看看它们的相对位置3 .看世界地图：哪些大洲是相连的？看看它们的分界线在那儿？还有哪些大洲之间仅以海 峡相隔？生利用地图完成活动内容，师点拨引导五总结由学生总结七大洲名称、位置特点、四大洋的特点2六反馈 1.读图说出七大洲名称和位置特点2 .读图说出四大洋的特点和相对位置3 .用简单的几何图形绘出亚、欧、非、南北美洲的轮廓，并标出名称生读图回答，动手画图七大洲和四大洋七板书设计 ：七大洲：东半球：亚洲（最大） 】欧洲非洲I南极洲大洋洲（最小）西半球：南北美洲,格陵岛一一最大岛屿四大洋：太平洋（最大）、大西洋、印度洋
7、、北冰洋（最小）第二节海陆的变迁一 教学目标1 .知识与技能海陆变迁的原因.大陆漂移的基本观点.能举例说明海陆处在不断的运动和变化之中。2 .过程与方法通过举例说明.结合演示、读图分析了解地壳的运动及海陆变迁3 .情态价值通过本节课的学习，可以培养学生探索自然奥秘的兴趣二学情分析学生能在地图上明确七大洲、四大洋的位置、轮廓，但并不知道它们是怎么形成的。海陆变迁不 是短时间内完成的，所以学生很难想象得到，随着学生年龄的增长会不断加深理解。三重点海陆变迁的原因四难点海陆变迁的原因五媒体地图册16页、课本插图六方法讲述、举例说明、读图分析七教学流程设计 创设情景4你能看图说出七大洲和四大洋的名称、位
8、置吗？它们是一直就在这儿？就是现在的模样还是有其它情况？生：看地图册14-15页说出七大洲I四大洋的名称位置1我们今天来研究了解一下海陆的变迁三讲授新课 12一 沧海桑田师：你知道沧海桑田这个成语的含义吗？能举出例子吗？海陆变迁的原因是什么？生：可以看书，结合“沧海桑田” ，举例说明海陆变迁的原因：地壳变迁海平面升降人类活动师：图 2.10-2.12 师海陆变迁的实实例举证。请你解释原因生：图课文分析，通过活动说明原因师：猜猜看：地球上海陆轮廓是怎样形成的？二从世界地图上得到的启示151 . 地球上海陆轮廓是怎样形成的：活动论固定论师：德国科学家根据大西洋两岸大洲轮廓的凹凸特点，提出了海陆轮廓
9、形成的新观点生：阅读课文34 页分析，并发表自己的见解2 .大陆漂移假说：地球上：一块大陆一片海洋分裂漂移生：读课文，了解大陆漂移假说师：你想了解德国的科学家吗？生：完成课堂活动内容四课堂活动1. 请同学们读一读“偶然的发现，伟大的假说”谈一谈你的感想2. 古生物学家和地质工作者在科学考察中发现了南美洲和非洲古地层和古生物的相似性，你知道为什么吗？3. 你认为大陆漂移说是空想呢还是有科学依据的？生结合 2.16 和 2.17 图综合分析，阐述自己的观点五 总结师：本节课通过大量例证说明了地球是运动的，海陆是不断变化的，在今后的学习中同学们还可以找到更多的例证来说明这一点。六 反馈练习51. 海
10、陆变迁的原因包括 、 和 。2. 关于海陆轮廓的形成有哪两种观点 ?生完成填空题生回答并阐述自己的观点七 板书设计第二节 海陆变迁一 . 沧海桑田 :海陆变迁的原因 :地壳运动海平面升降人类活动二 . 从世界地图上得到的启示:1. 海陆轮廓是怎样形成的:固定论活动论2. 大陆漂移假说第二节 海陆的变迁第二课时 板块运动一教学目标1 . 知识与技能板块学说的基本观点，能运用地图说明板块运动2 .过程与方法通过读图说明，讨论分析帮助学生理解板块运动3 .情态价值学习本节课，对学生进行科学兴趣、科学方法的培养二学情分析由于学生的年龄特征决定了学生缺乏空间想象能力，对于板块学说的基本观点和板块运动很难
11、理解，只能通过一些实例来了解，使学生了解即可三.重点六大板块、板块学说的基本观点四难点理解板块运动五媒体地图册、课本插图六方法阅读、讨论分析、读图说明七教学流程 创设情景4你能简单描述大陆漂移说吗？生描述大陆漂移说 二 导言1大陆为什么会漂移呢?科学家们经过不断的探索研究,发现并提出了新的观点 板块运动.板块运动是怎么回事呢?这节课我们就来了解它.三讲授新课 21第二节 海陆的变迁三、板块的运动:师 :二十世纪六十年代,科学家经过研究发现:大陆漂移是由板块运动引起的,板块学说认为, 由岩石组成的地球表层并不是整体一块,而是六大板块拼合而成,你能在图上找到六大板块吗 ?生 : 读图找出六大板块的
12、名称1 . 六大板块 : 亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块师：请同学们阅读课文，看你能不能总结出板块学说的观点？生：阅读课文分析总结出板块学说的基本观点2 .板块学说的基本观点：板块内部地壳比较稳定板块与板块交界地带，地壳比较活跃。世界上的火山和地震，也集中分布在板块交界的地带。例如： 2005.1 印度洋海啸2008.5.12 四川汶川大地震（ 8 级）都是在板块交界的活跃地带师：通过本节课的学习，你能解释下列现象吗？生：完成活动内容四课堂活动101. 试用板块运动的观点解释下列现象板块发生张裂运动时，地表会产生什么现象？板块发生碰撞挤压时，地表会产生什么现象
13、？生：结合 2.20 和 2.21 图讨论说明 生读图分析总结 总结2师：在这节课的学习过程中 ,你了解了哪些知识?有什么感想?生：总结六大板块并说出板块学说的观点反馈练习71 . 谁能看图说出六大板块的名称?2 .你能说出板块学说的观点吗?生读图回答 板书设计第二节 海陆的变迁板块运动：六大板块基本观点：板块内部：比较稳定板块交界处：比较活跃，多火山、地震第五章 发展与合作一教学目标1 . 知识与技能：了解国家的差别，以及国家之间交往的准则，能运用课本插图比较国家的差别2 .过程与方法：结合图进行分析，讨论说明3 .情态价值：通过本节课的学习，培养学生的爱国情感，立志为振兴祖国而努力学习二学
14、情分析学生知道一些国家的名称，但是，国家之间的差别学生不太清楚，需要利用地图进行比较、分析，学生才能有一个比较清晰的印象。三重点五项原则四媒体地图册、课本插图五方法阅读分析、讨论说明六教学流程设计、 创设情景5看地图册 32-33 页 ,分析江南水乡、蒙古包这两种不同的民居与自然环境的关系生：看图比较两种民居的不同点 导言1由于人们居住的环境位置、自然条件的不同，各地区、各个国家的经济发展也不尽相同，存在着很大的差异。你了解多少呢？你能举个例子说明吗？生举例 讲授新课20师 : 你知道世界上有多少个国家和地区吗? 它们在面积、人口、社会制度等方面有哪些不同？生：阅读 86 页四段课文，分析总结一 国家和地区：1 . 数目：200 多个国家和地区2 .差别很大：面积：最大
