《新人教版八年级地理下册《九章青藏地区第一节自然特征与农业》教案_26》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版八年级地理下册《九章青藏地区第一节自然特征与农业》教案_26（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、青藏地区（教学设计）课程标准中对青藏地区学习的基本要求 】1）运用地图指出青藏地区的范围，比较它与其他地理单元 （ 北方地区、南方地区、西北地区 ） 的自然地理特征和人文特征。2）说出青藏地区自然地理环境对生产、生活的影响。教学目标 】1. 知识与技能：学生通过运用地图及图表对青藏地区的学习， 掌握学习区分地理的方法和步骤，了解青藏地区的位置、范围、山脉、河流等基本情况，掌握青藏地区“高”、“寒”的自然环境特征，以及丰富的自然资源。根据青藏高原农牧业的特点，培养学生具体分析和掌握地理环境差异性的能力。2. 过程与方法：1）通过读图、阅读等活动，使学生能在地图上找出青藏地区的位置和范围，训练学生
2、学会用分析与归纳的方法学习中国区域地理。2）通过读图、阅读等活动方式，培养学生分析与归纳的地理思维能力。3. 情感态度与价值观1）通过读图、阅读等活动，培养学生的人地协调观、因地制宜观和可持续发展观。2）通过多媒体展示，让学生感受青藏地区的美丽、神奇，提高学生的审美情趣。3） 通过对青藏高原丰富的能源和矿产资源的讲述，使学生了解青藏高原是我国一个重要的资源宝库，激发他们的爱国主义情感和开发边疆，建设边疆的雄心壮志。重点难点 】1 青藏高原是世界最高的高原（ 海拔平均 4000 米以上 ） ，被称为“世界屋脊”。“地高”、“天寒”是本区主要的自然特征， 是引起地理环境各要素变化的主导因素、抓住了
3、“高”和“寒”对地理各要素的影响，也就抓住了各自然景观形成的根本原因。2“高原农牧业”，青藏高原独有的农牧业生产特点是受其气候影响而气候又是受其地形地势的影响，对于这个问题要层层分析，使学生掌握形成高原农牧业的根本原因在哪里。课时安排】1 课时自主学习、合作探究、案例分析教具设计】多媒体、地图册、导学案 【教学准备】 【教师准备】查询最新网络资料，如天路视频，并以同学们雪域高原之旅为线索设计本节课，制作多媒体课件。【学生准备】以小组为单位收集藏族的资料，包括图片和文字，介绍藏族主要的生活特点，并说明其与自然环境的关系。课上小组派代表交流。【 教学过程 】情景导入：大屏幕展示的一组图片，请同学们
4、先欣赏图片， 教师：青藏地区雪域高原的自然风光、 独特的民族风情令人神往； 珠穆朗玛峰世界第三极，以其地球之巅的美誉，成为世界各国（地区）探险家、登山家心目中的“圣殿”，也成为科学家进行科学研究的宝地。这节课就让我们一起走进青藏地区，揭开她神秘的面纱。【教师分组】一共六个小组，两两分成一组，共三个组。【教师引导】老师想去青藏地区考察，成立三个考察小组，但是缺少成员。我想让咱班同学当我的志愿者。这三个小组分别是三组考察队一、自然科学考察队：青藏地区的位置、范围、地势特点、地形特点、河流源地、气候特点二、贴心导游考察队：旅行准备的物品、旅游景点、青藏地区衣食住行、民俗风情三、农牧业考察队：农牧业类
5、型以及分布原因【教师提示】 温馨提示 ：小组选出一位组员讲解自己组的任务，其他两个小组的成员可以提出自己的异议，或者没有听懂的地方！讲解小组所有成员都可以给出相应的答案和解释。小组讨论之前，教师播放青藏高原的有关视频第三极，从中找到你们自己想要的信息。【动手填图】请同学们在导学案的图上填出图中的山脉及省区名称。【展示成果】好，现在我们共同说出这些地理事物。（指图）【学生回答】齐答。【教师引导】根据我们刚才的回答，请描述青藏地区的位置与范围。【学生回答】青藏地区大致位于昆仑山、阿尔金山、祁连山以南，横断山脉以西，喜马拉雅山以北；主要包括青海省、西藏自治区和四川省西 部。【教师启发】 除此之外，我
6、们还可以怎么描述青藏地区的位置？【学生回答】经纬度位置：大致 30 N40 N, 80 E100 E。【教师点拨】 还有“我国的西南边陲”，与印度、尼泊尔等国相邻等。【承转】 知道了在哪里，我们关键要知道它有什么独特的特征。首先，我们来看地形图。【教师引导】 青藏地区地形以什么为主？（高原）哪个高原？（青藏高原）（由示三级阶梯图）青藏地区位于哪一级阶梯上？（第一级阶梯）海拔大致多少？（平均 4000米以上）因而，青藏地区被称为一一“世界屋脊”，如果用一个字来概括（其地形特征）,那就是一一高。世界上 14座海拨超过8000米的高峰全部集中在青藏地区。【板书】“世界国T高。【承转】 我们都知道气温
7、随海拔升高而降低，那么，如此高的地形对当 地的气候有什么影响呢？请大家来看这两幅图一一我国年平均气温、七 月平均气温图。【教师引导】青藏地区年平均气温、七月平均气温与我国其他（同纬度）地区相比有何差别？（较低）这里是我国夏季气温最低的地区。【设问】由此可见，青藏地区气候最大的特点是什么？（寒冷）【板书】寒【提问】以上差异是什么原因造成的？（因为海拔高）【板书寒【教师补充】 对，因高而寒。因此，这里冰川广布，雪山连绵，是名副其实的“雪域高原” o【板书】雪域高原【承转】 我们通过一组探究活动进一步加强对气候特点的认识。【问题探究一】读右图，（1）思考：图中的服装反映了青藏地区的气候还有什么特点？
8、（2）请运用必修一 “大气受热原理”，分析该气候特点的成因。【分组点拨】 我们来分一下组，前后相邻两排同学一组，分组讨论。讨 论过程中，及时记下知识要点，并选好代表作为发言人；讨论结束后，“发言人”向全班同学做汇报，向全班展示小组的智慧结晶。“发言人” 汇报完毕，请其他同学点评；若其他同学有疑问，请“发言人”予以解 决或者老师帮助解决；若“发言人”对问题分析全面、细致、到位，请 全班同学送上掌声，以示豉励。【学生回答】【教师点拨】 海拔高一一空气稀薄，透明度高一一（白天）削弱作用弱气温高（夜晚）保温作用弱一一气温低因此，昼夜温差大。【承转】青藏高原有“亚洲水塔”之称，由于海拔高，冰川广布，青藏
9、 地区孕育了许多大江大河，呈放射状向四周奔流，因而这里成为大江大 河源头。【板书】大河源头【教师点拨】（指图说）其边缘地区，地处阶梯交界处，落差大，因而 水能丰富。（生示“水能”图片）另外，由于本区处于亚欧板块与印度 洋板块交界处，地壳运动活跃，地热资源也很丰富。（生示“地热”图 片）【教师小结】 水能、地热能、太阳能是本区比较丰富的三种清洁能源， 开发利用价值潜力很大。【承转】当然，这里的矿产资源也很丰富，主要分布在哪呢？【学生回答】柴达木盆地。【教师点拨】 因而，它被称为“聚宝盆”。【师生小结】通过以上分析，我们可以发现青藏地区最突生的自然特征是什么？（高寒）因此，这里的气候、河流、土壤、
10、植被都深深地打上 了高寒的烙印。“高”与“寒”当中，谁是主导因素呢？（高）也就是 说，形成青藏地区独特的自然地理环境的主导因素是：地形。因为“高”，所以气候“寒”；因为“高寒”，成为“雪域高原”；也因为“高寒” 成为“大河源头”。由此可见，组成青藏地区地理环境的各自然要素是 不是孤立存在的？（不是）它们的关系是一一（相互联系、相互影响）， 共同构成一个（整体）。这印证了我们必修一第五章所学到的一一自然 地理环境具有整体性特征。【承转】 高寒的自然环境对当地人们的生产、生活产生了深刻的影响。 首先，我们以农牧业为例分析对生产的影响。【板书升影响高寒农牧业【教师讲解】同学们请看这两幅图，我们再想象
11、一下那美景“在湛蓝的 天空、洁白的云朵之下，在巍峨的雪山、绵延的冰川之间，广泛分布着 厚厚的草甸草原”，在这种情况下，（本着因地制宜的原则），本区的 农业主要发展的是一一畜牧（1）结合本区植被分布，说由青藏地区的主要农业生产部门。【教师点拨】 本区以畜牧业为主，但牧场与我国其他牧区的牧场还有所 不同。青藏牧区是高寒牧场，当然这里有与之相适应的特有畜种，（展 示耗牛、藏绵羊、藏山羊图片）这是本区分布最广泛的三大畜种。【承转】 在这高寒的大地上，绝大部分地区不适合种植农作物，只有在 少数河谷地区发展了种植业，这是为什么呢？【课内探究活动二】 请结合必修二所学习的“影响农业的区位因素”进 行分析。这
12、个问题，同位之间进行讨论。问题探究二：河谷农业2.结合“影响农业的区位因素”，分析青藏地区的主要种植业区为什么 分布在河谷？【学生回答】【师生点评】 可以先让学生评价，老师再对回答问题的同学、评价的同 学进行评价，要以豉励为主，不要轻易否定学生。【教师强调】 在这些影响因素中，热量是最主要的限制性因素。（因而这里的主要农作物是喜温凉的青棵、大豆和小麦。）【承转】“高寒”的自然环境对人们的衣食住行方面也有很大影响，比如 由行方面。历史上，青藏地区的交通非常闭塞，1300年前，唐文成公主嫁给松赞干布进藏花了整整三年。解放后，这里的交通已大为改善。我想去青藏，我想去拉萨，现在我们有哪些方式可以去呢？
13、【课件展示】青藏铁路沿线景区图【学生回答】 公路、铁路、航空等。【教师点拨】现在，我们已经拥有四条进藏公路，也有了定期飞往拉萨 等城市的航班，尤其是青藏铁路的开通为青藏地区的快速发展提供了前 所未有的契机。【承转】青藏铁路是我国西部大开发的重点工程，是世界上海拔最高的 铁路，也是世界上修建难度最大的铁路之一。那么，我们为什么要修建 青藏铁路？修建过程中遇到哪些困难？【课堂活动】 请按刚才的分组活动。每小组利用超轻粘土制作你心目中 青藏地区的模型，然后说一下设计的思路，总结这节课所学的内容！【小结】播放歌曲许巍第三极青藏地区被世界公认为人类的最后一片净土，在青藏高原的一些地区没有植被，没有动物被成为“生命的禁 区”，但是往往峰回路转就是一片生机。假如没有这一座座巍峨的雪山， 就没有长江，没有黄河，孕育不了高原之上以及高原之下万千的生命，没有对华夏土地的滋养，也就没有现在我们幸福和谐的家园。所以我们要 继续宣扬青藏地区人类与大自然和谐相处的观念，在几十年，几百年甚 至几千年的子孙后代留下最后一片碧水蓝天！【板书设计】青藏地区第一节自然特征和农业自然特征地势特点高耸一一世界屋脊地形特征 河流源地 农业高寒牧业河谷农业 【课堂反馈与训练】远看是山近看成川高原之舟一耗牛雅鲁藏布江谷地惶水谷地
