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1、汉中职业技术学院应用电子专业（五年制）人才培养方案一、专业名称：应用电子专业（五年制）(代码：590202)二、教育类型及学历层次教育类型：高职学历层次：大专三、入学要求：初中毕业生四、学习年限：五年制五、培养目标1、专业培养指导思想本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有电气控制、电子技术和计算机技术的基础知识和基本技能，具有一定的理论基础和电子技术应用创新能力，具有较强工程实践技能的高素质技能型电工、电子专门人才。2、培养目标与专业特点（1）人才定位 培养能从事电子产品的设计、开发、制作、安装、调试、维护和技术管理的中、高级专业技术人才。能熟练使用常用电子仪器设备
2、，能根据电子CAD软件制图制作电路板等，同时具有一定的专业英语知识和计算机应用能力。（2）专业特点 理论与实践教学并重；基础课程与专业技术理论课程、实践课程及素质教育课程相互联系相互渗透；专业技术理论课程、实践训练课程及素质教育课程三方面，围绕职业综合和专项能力的形成紧密结合在一起。在教学的过程中，注重培养学生的实践技能，实践教学力求与实际生产情景相结合，再现生产过程。3、知识结构与专业能力要求基础够用、实用能力强、操作技能宽、设计思维新颖。（1）具有良好的职业道德修养、掌握分析问题、解决问题的观点和方法；（2）掌握电子元件的规格、标准检测方法；（3）掌握计算机应用等方面的基本理论和基本技能;
3、（计算机操作、多媒体技术、Protel电路设计、单片机）（4）具有使用和维护常用电子仪表和仪器的能力；（5）掌握电子技术应用专业的理论和技能，了解其发展动态、相关的产业政策和知识产权等法律法规；（6）掌握电子产品的设计、生产工艺、制作、调试和技术管理方面的基本知识；（7）、取得中级维修电工、中级家用电子产品维修工、中级电子产品装配工等专业技能等级证书。六、职业领域（面向）专门化方向就业岗位职业资格电子信息技术方向电子产品制造厂中的电路板设计岗位PCB职业资格证书视听设备、仪器仪表、办公自动化设备的技术服务与管理岗位家用电气维修工电子产品及相关行业的生产、技术、工艺、质量管理等部门的技术岗位。维
4、修电工无线电、手机厂生产一线；无线电、手机整机设备生产的维护、维修、调试、安装及操作岗位。无线电装接工7、 人才培养规格1、基本素质（1）思想道德素质有正确的政治方向，能在复杂的社会环境中保持清醒的头脑，能够从党和国家的利益出发看问题、办事情。坚定的政治信念，有理想，能用马克思主义的世界观和方法论去观察问题、分析问题和解决问题。能用无产阶级的世界观、人生观和价值观去认识、改造客观世界，把自己的事业与祖国的前途、人类的文明、社会的进步融为一体。遵守国家法律和校规校纪，自觉维护国家和集体利益，敢于与不良现象作斗争；保护环境，讲究卫生，文明礼貌，自觉遵守与维护社会公德；为人正直，诚实守信，言行一致，
5、豁达大度。（2）科学与文化素质：有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱，戒骄戒躁，乐观进取，始终保持良好心态；有正确的审美观，言谈举止及衣着修饰等符合自己的性别、年龄、职业、身份；爱好广泛，兴趣高雅，有较高的文化修养。（3）身体心理素质切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系，善于接纳别人，包括与自己意见不同的人，有良好的团队精神；能处理好男女之间的友谊、爱情关系，男女交往行为得体；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，养成终身锻炼身体的良好习惯，达到大学生体质健康合格标准。（4）职业道德与职业素质：爱岗敬
6、业，吃苦耐劳；能严格按照操作规程操作、运营和管理；能严格按照维修程序对电器设备进行维护（修）；营销、维护等服务热情周到，尊重新老客户；2、专业知识和技能知识结构（1）掌握必备的基础文化知识；（2）掌握电工技术基础、电子技术基础和自动控制原理等专业基础知识；（3）掌握电气测量和电子测量基本知识；（4）掌握电机及电气控制基本知识；（5）掌握传感器工作原理、自动检测应用技术及职能仪表的基本知识；（6）掌握单片机的工作原理及其应用技术的基本知识，了解其在工业现场中的应用；（7）掌握数字电子技术、EDA仿真、Protel与线路板设计的基本知识；（8）掌握工业企业自动控制系统局部设计、技术改造、安装调试、
7、运行维护和管理的基本知识；（9）掌握微机原理与接口、可编程序控制技术、变频技术等的基本知识；（10）掌握工业企业生产加工、技术服务和经营管理的基本知识；（11）掌握计算机应用、计算机网络通信的基础知识和一门常用的计算机语言；（12）掌握一门外语基础；（13）初步掌握马克思主义的基本原理树立正确的人生观、世界观；（14）掌握相关的法律基础知识；（15）了解专业发展方向、规程规范基础知识；能力结构职业能力包括以下四个方面的内容：（1）具有良好的职业道德和行为规范；（2）掌握与职业岗位（群）有关的专业理论、专业技能；（3）具有所在职业或岗位相关领域内的流动能力；（4）评价吸收和利用国内外新技术的能力
8、。应用电子技术专业的能力结构如下：（1）具有从事电子产品的生产加工、技术服务和经营管理的能力；（2）具备从事电气测量及电子测量仪器和自动检测仪器仪表的选型配套、安装调试、使用维护的初步技能；（3）具有从事电子产品及自动控制系统的局部设计、技术改造、安装调试、运行维护的能力；（4）具有从事电子产品的模块开发、计算机辅助设计及测试、调试的能力。具有计算机操作的基本技能，具有计算机在本专业的一般应用能力；（5）具有从事工业企业的生产技术管理工作的能力；（6）能借助工具书阅译本专业相关的英文技术资料；（7）具有一定的语言文字表达能力和社交能力；（8）具有良好的职业道德和一定的创新意识及创业能力；（9）
9、具有良好的身心素质和一般的审美能力；（10）具有运用马克思主义基本原理分析、解决实际问题的初步能力。3、职业资格证书能力培养以“双证书“制度为导向，构建突出实践教学环节、实践教学要求与职业资格标准要求相一致的人才培养模式。实现产学研结合，吸收国内外优质的教育资源，使学生能够顺利适应工作岗位。鼓励学生获取各种证书，为就业做好充分的准备。以下是我们推荐学生考的证书：（1）Protel 绘图员（中级）（2）PCB职业资格证书（3）电工资格证书（中级）（4）无线电装接工（中级）（5）家用电子产品维修工（中级）八、工作岗位、典型任务和职业能力要求工作岗位典型任务职业能力（知识、技能、态度）要求1电子产品
10、软硬件开发1.1原理图绘制与分析1.1.1 能熟练表述绘图软件的常用命令，原理图绘制基本方法和注意事项，能基本说出常用单元电路的工作原理及应用。1.1.2能熟练操作绘图软件，按照标准和企业要求绘制各类图纸；能根据需要修改、添加各类元件符号；能提供各类报表文件，能分析简单、常用电路图的原理。1.1.3培养良好的劳动纪律观念，培养认真做事，细心做事的态度，培养团队协作意识。1.2印刷线路板1.2.1能熟练表述PCB中“层、线、元件封装”的概念；能熟练回答从网络表导入后错误产生的原因以及错误；能正确说出不同PCB设计的参数设置；能熟练说出PCB环境下常用命令的功能。1.2.2能根据需要修改、添加各类
11、元件封装；能正确设置绘图参数，按照工艺要求完成PCB板的自动、手动设计；能根据要求进行手动布局、布线；1.2.3培养良好的劳动纪律观念，培养认真做事，细心做事的态度，培养团队协作意识。1.3实物剖析与制作1.3.1能熟练说出从实物转换成原理图和印刷板的方法；能基本说出常用芯片和元件的功能和典型应用电路工作原理；能熟练说出常用工具和仪器的使用要点；能基本回答针对具体产品调试、测试方法。1.3.2能根据实物绘制出原理图、印刷板图；能提供各种所需的技术文档。能制作样机，进行调试。1.3.3培养良好的劳动纪律观念，培养认真做事，细心做事的态度，培养团队协作意识。2电子产品技术支持2.1 售后的技术服务
12、2.1.1掌握电工技术、电子技术和自动控制原理专业基础知识；掌握电气测量和电子测量基本知识；掌握电机及电气控制基本知识；2.1.2售后的技术服务、编制售后服务条款、编制故障处理流程、现场远程支持、客户的需求及产品的改进。2.1.3培养良好的劳动纪律观念，培养认真做事，细心做事的态度，培养团队协作意识。2.2 电子产品的销售2.2.1掌握电工技术、数电和模电的基础知识，熟悉电子测量和电子产品的安装与调试技术。熟悉市场营销的基本知识和技能。2.2.2用户需求了解、为客户提供解决方案、商务谈判、客户关系管理、客诉处理、跟踪样品信息2.2.3培养良好的劳动纪律观念，培养认真做事，细心做事的态度，培养团
13、队协作意识。2.3 产品维修员2.3.1掌握电工技术、数电和模电的基础知识，掌握电子产品的组装与维护的基本技能。2.3.2不合格产品维修、返修产品维修、统计不良信息2.3.3培养良好的劳动纪律观念，培养认真做事，细心做事的态度，培养团队协作意识。3电气设备的安装与实施2.1电气安装的规划与实施2.1.1电工技术基础、电工技术基础实验、电气测量、电气测量实验、电工工艺实习等。2.1.2电路分析能力；磁路分析能力；常用电工仪表使用能力；电工实验能力；低压开关操作技能和修理能力；内外线安装及操作技能。2.1.3培养良好的劳动纪律观念，培养认真做事，细心做事的态度，培养团队协作意识。2.2 电子产品的
14、分析与制作2.2.1电子技术基础及实验、电子安装实训、印刷电路板制作实训等2.2.2整流、放大、振荡、脉冲、数字、稳压电源电路分析能力；集成运算放大器和数字电路分析能力；电子技术实验基本技能；电子仪器、仪表的使用能力；阅读、安装、调试电子电路的基本能力2.2.3培养良好的劳动纪律观念，培养认真做事，细心做事的态度，培养团队协作意识。2.3 设备控制的编程与实施2.3.1单片机、PLC课程及相关实训、毕业综合实践等2.3.2单片机的结构原理知识；单片机的程序设计能力；单片机系统扩展与接口技术；单片机在电气设备检测及控制系统的应用；PLC的特点、结构组成、工作原理知识；PLC的指令系统、编程方法；
15、PLC系统的设计、调试和维护能力；PLC的网络连接等可编程序控制技术知识；PLC的编程实例和工程实例2.3.3培养良好的劳动纪律观念，培养认真做事，细心做事的态度，培养团队协作意识。九、培养方案框架体系1、课程设置思路和步骤我系以市场需求为逻辑起点，以职业岗位群的职责任务工作流程的分析为依据，以校企专家合作开发为关键，按照专业调研岗位分析典型工作任务提炼行动领域学习领域学习情境步骤制定课程设置方案。具体包括以下三个阶段：(1)市场调研阶段。通过调研汉中市及周边地区的典型企业，对本专业的岗位需求进行专业定位。其中主要走访调研了以汉中四通公司为代表的信息产业；以汉中新汉家电公司、汉中桃心岛家电公司为代表的家电营销企业；以西安通联公司、汉中移动公司、联通公司为代表的通信运营业，以及以美的安徽芜湖公司为代表的家电制造业,从宏观上把握行业、企业的对本专业的人才需求现状。在此基础上确定专业定位、专业服务面向的岗位群、专业对应的各工作岗位（见表八）、对应的职业资格证书（见人才培养方案第七中的第“3”），应设置的专门化方向，就业情况，现行的课程教学
