高一地理教学计划书汇总5篇

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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高一地理教学计划书汇总5篇 为让同学获得比拟完备的地理根底学问，老师做好地理教学方案是少不了的。今日我在这给大家带来高一地理教学方案书，接下来我们一起来看看吧! 高一地理教学方案书1 一、指导思想：仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、进步质量的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化理解同学状况，着手教学形式的讨论，不断进步教学质量。 二、 同学根本状况： 本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是试验班，其中绝大多数的同学是班级的优秀同学，但他们明确今后的进展方向

2、是学理科，其余的3个班的同学为平行班，方案外的比例大，同学成果悬殊大，不爱学习的同学较多，在_年上学期期未考试中，就有一批同学没有及格。而本期6月份面临的高一班级模块考试将会有相当大的困难。依据教研组方案制定的整体目的，力求一次性合格率为95%以上。 三、 教学目的和要求： 让同学获得比拟完备的地理根底学问，学习对同学终生进展有益的地理;提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学搜集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。 四、 教材内容、教学重点和教学难点。 本期教材以人文地理为主，包括：人类的消费活动与地理环境;人类的居住地聚落;人类活动的地域联络;人类面临的环境问

3、题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境训练应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会理论等，同时，装备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、断定和推理也是教学的重点，更是难点。 五、 教学措施： 中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上，因此在教学中，首先

4、应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学形式的讨论，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时支配：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。 高一地理教学方案书2 一.指导思想以新课程标准为指导,以教材,大纲为根据,以考试说明为准绳,充分讨论高考.不断进展高三地理课堂教学改革,探究高三地理教学形式,增加地理课的针对性和实效性.培育同学分析问题,解决问题和应用的力量,提地理学科的教学质量 二.工

5、作目的 1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让同学形成地理学科思想和地理思维方式.转变教学观念,向课堂要质量,信任同学,发挥同学学习主体作用,培育同学的地理思维力量,给同学以思索和融会贯穿的时间 2加强教研,讨论考纲考题,讨论课堂教学形式和方法,讨论对同学学习指导方法,讨论热点问题与教材学问的结合,精选例题,练习题. 3进展有效的学问落实,把课堂作为学问落实的主渠道,准时进展章结,单元过关和月清. 4使同学的学科成果在优生率,平均成果和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶. 三.实行措施 1,周密方案,有序复习 高三地理复习一般分三轮:第一轮根底复习到20_年3

6、月底,其任务是复习考点,系统学问,形成网络,夯实双基,根本上是老师围绕考点讲重点,难点,疑点,同学在老师的指导下,详读教材,注重课本学问的把握,加强根本学问和根本技能的训练.其次轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组学问,训练力量.一般是同学练,老师导和评.专题复习指导,导根底,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合学问,综合运用,把握技巧,全面培育力量.一般采纳练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题标准;看错点误点,追根溯源. 2,学纲研题,把握高考 学两纲 两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理局部

7、.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为根本内容,以两纲为根本根据,以新课标为方一直命题的.因此假如对两纲不熟识,对教材内容不理解,不把握,就谈不上高考要求的敏捷运用学问了.学两纲就要做到:纲纲对比,纲本(课本)对比,纲题(高考题)对比和新旧对比(特殊是考纲的改变). 研两题 两题即高考题和训练题.在两题讨论方面做到五找:对历年高考试题整体讨论找共性;对近三年高考试题重点讨论找趋势;对一样考点的试题比照讨论找改变;对不同形式的试题分类讨论找差异;对各地考试题集中讨论找信息. 通过两纲的学习和两题的讨论,做到:对考试目的,力量要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,

8、以增加复习时的目的性和针对性,削减复习的随便性和盲目性. 3,重组学问,打破力量 近年的地理试题强调地理学科根底,学科力量和学科本位.因此,夯实根底是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变. 二轮复重组学问,可以结合时间改变,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进展. 高一地理教学方案书3 1、以学校教学工作方案为指引，以进步课堂教学质量和培育同学综合力量为目的，抓好常规教学，转变教学理念; 2、在总牢固施高中地理(必修1局部)新课程教学阅历的根底上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教

9、研工作的中心任务。 3、详细教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理训练的功能; 4、通过对地理事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的力量。 5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，理解中国和世界的进展大势，增加地理洞察力和地理使命感。 二、状况分析 1、课标分析： 课程目的从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度来表述，这三个维度在施行过程中是一个有机的整体。 2、教材分析： (1)本学期高一地理采纳人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地

10、理局部，主要介绍人地环境的根底学问、人文地理环境各要素之间的互相关系，要求同学能独立或合作进展人文社会的分析和调查;(2)把握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。 (3)新教材每节课的学问容量都特别大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、同学活动与完成教学任务的关系，特殊是人文数据、理论的不断更新，更需要教师仔细备课，不断更新自身的学问。 3、同学分析： 存在的学习问题： (1)高一同学由于初中对地理课不够重视，无论学科学问、学科力量都较薄弱，新课程以专题的方式进展学习，对他们来说会存在较大困难。 (2)同学对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习，局

11、部同学会感到有困难，不易把握学问点。 三、本学期进步教学质量的主要教学措施： 1.备课时重点讨论教材和同学，圈出难点、重点，把学问分为理解层次、识记层次、把握并运用层次，针对同学的现有学问构造做到有的放矢，运用恰当的教学方法关心同学打破难点，把握重点，记住常识。 2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以进步同学爱好和主动性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及同学所见所闻的现有学问，激发其学习热情，启发其主动思维，开拓其动脑、动手力量。 3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使同学能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从

12、而到达消化课堂内容，体验胜利的感觉。 4.作业修改时老师应做好总结，把那些同学得分率低的地方记录下来，以利于改良教学方法，总结教学阅历，查漏补缺。同时，老师要做到仔细修改，对那些把握得好的同学不吝表扬，差等生鼓舞支持，中等生促进加油进步，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用。 5.培育同学的竞争意识，抓好“记忆转变学习方案，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其主动性，老师应通过适当的学问竞赛让同学参加竞争，到达成果总体进步的目的。 6.教学进度的支配。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进展必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第19周

13、)完毕上课，以保证期末考的复习备考时间。 高一地理教学方案书4 一、指导思想 根据学校新学期的工作方案，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕进步教学质量以及同学可持续进展开展工作。 二、奋斗目的 做好同学初高中地理根底学问的连接工作，扎实完成高一阶段的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的根底。 三、同学学问现状分析 高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所理解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理学问的把握可以说特别有限，对地理教学的观念，也仍保存在应试训练阶段即认为地理是“副科。 四、本学期教学的主要任务和要求 1、转变同学观念，进步

14、同学素养。 2、做好初高中地理根底学问的连接工作。 3、理解人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特征，理解自然环境各要素之间的互相关系。 4、浸透辩证唯物主义的思想训练，树立科学的人口观，环境观、资源观和可持续进展的观念。 5、初步把握必要的地理观看、学习、调查、运用图表和数据分析等根本方法和技能，学会应用地理根本概念、原理分析评价地理问题。 五、本学期教学内容 单元 根本规律和原理 与人类关系 宇宙环境 日地关系 地球运动关系及其意义 人类对宇宙的探究、利用 大气环境 大气环流 气候的形成与改变 气候资源与灾难 大气环境爱护 陆地与海洋 海水运动;地壳物质循环 内力作用于地貌 水循环 洋流对地理环境的影响 水循环的意义 自然资源和 自然灾难 自然资源分布规律 自然灾难发生进展机制 自然资源和能源 地质灾难;海洋资源开发利用;海洋环境爱护和海洋权益 六、进步教学质量的措施 ： 1、转变观念，改良教法，增加师生关系，施行开放教学。 2、理解记忆为主，强化训练为辅。 3、结合社会实际，采纳案例教学，增加同学学习爱好 高一地理教学方案书5 一、指导思想：仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特