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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！有关教师师德师风鉴定 老师对同学的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的训练过程，是建立在老师对同学的理解、宽容、谅解、赏识、信任的根底上，所构成的一种心理相容，仅有这样，师生关系才能表达公平和敬重，才能表达出我们人民老师优秀的师德，那么训练的效果也就会像我们所期望的那样:随风潜入夜，润物细无声。下面就是我给大家整理的有关老师师德师风鉴定，盼望大家喜爱! 老师师德师风鉴定1 训练是以人育人的事业，老师作为这一特别的职业，挺直负担着培育下一代安康成长的历史重任，所以，师德比其他职业道德，有着更加剧烈的典范性，高尚的职业道德和良好的老师形象是每个老师做好训练工
2、作的先决条件，是时代的要求，也是老师不断进取，赢得胜利的力气所在。 一、爱岗敬业是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是老师职业道德建立的基石。对于老师来说，最根本的道德准那么就是忠诚自我所从事的训练事业，社会与人民对老师寄予重望，因为振兴民族的期望在训练，振兴训练的期望在老师，同学本人和家长对老师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的老师可以为培育人才的训练工作尽心尽力，所以仅有老师具备了高度的职责感和剧烈的事业心，才会在训练理论中，全身心投入，潜心钻研业务，努力把握现代科学理论学问，广泛搜集最新训练信息，不断改善教学方法，树立正确的训练观。同时有了
3、对事业喜爱之心，就会甘于平凡，为人民的训练事业悄悄奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自我的才智和毕生的精力。 二、喜爱同学是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个同学。喜爱同学是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标记。很多训练家都指出，没有对同学的爱就不会有真正的训练，爱是训练同学的前提。所以老师要真正实意关怀同学，充分敬重、信任同学，严格要求同学，老师仅有内心布满对同学的爱和敬重，才会事事从同学的利益动身，到处为同学着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出救济之手，在他们获得点滴成果时投去赞许的目光，同时老师的爱能拉近师生间的间隔
4、，是增加师生关系的光滑剂。 作为一名老师，我坚持训练面对全体同学，公平待人，因材施教，平常留意全面理解同学动态，常常找他们谈心，沟通思想，增进感情，假如有人因病缺课，我尽力争取时间赐予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐烦、细致的训练工作，用真诚去感化他们，所以得到了同学的信任，他们把我当成知心伴侣，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我收到一位同学给我的一封信，信中诉说了他因学习成果差常常被妈妈打骂的苦恼，要请教师赐予帮助，我准时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时开掘他的闪光点，并经过家访，争取家长的支持和协作，使该生渐渐克制了学习上的困难，经过努力，学习
5、成果有了明显的进步，在家长面前找加了自信。 老师敬重同学，爱同学，不仅仅意味着最终赢得同学的信任和拥护，进步训练的成效，也还意味着老师能虚心地向同学学习，在教与学的过程中，与同学一齐成长，共同进步。 三、为人师表是师德的灵魂 除了父母，老师是同学相处时间最多，对同学影响最大的人。老师在训练中的示范作用是宏大的，同学总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在同学的心灵深处留下烙印，对同学的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：老师每一天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。所以，老师必需非常留意自身的修养，严
6、格要求自我，把做人与育人统一齐来，时时到处做同学的良好典范，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的看法，礼貌礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，构成一种无声无形的训练动力，去感召同学，启迪同学，最终到达为人师表，教书育人的目的。 四、不断进取是师德的生命 前苏联训练家马卡连柯说过：同学能谅解老师的严峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能谅解老师的不学无术?老师要给同学一杯水，自我就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本事不仅仅是老师自我完善的根底，是从事教学工作的保证，还是老师树立教学威信的源泉。应对日新月异飞速进展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代训练的急剧变革向老师提
7、出挑战，要请教师担当多重主角，要请教师具有多方面、综合性的本领，所以，老师应树立起终身学习、永久探究的思想，在训练理论中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，把握现代科学学问，发扬探究和创新精神，为训练事业不断攀登，终生奋斗。 做为一个训练工，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自我，努力塑造好自我的人格，到处为人师表。要仔细钻研训练学、心理学、人才学，关怀现代信息，要打破门户之见，互相沟通，互相学习，博取众长，使自我的常识专精博览，以适应两训练的要求，为培育现代化高素养人才而努力。 老师师德师风鉴定2 老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引
8、路人。换而言之，老师是同学完善心灵的塑造者。所以，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自我。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。我认为要进步自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力进步自身的综合素养。 1、爱岗敬业。首先，要喜爱训练事业，要对训练事业尽心尽力。我们选择了训练事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我
9、们的职责，学习的目的是为了更好的生活。训练要让同学终身受益，而不是丢失学习爱好。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、敬重、关爱每一位同学同学。每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公平相待，不能把同学当下级任凭呵斥。仅有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。 3、努力进取。作为传道授业的老师，仅有不
10、断的更新自我的学问，不断进步自身素养，不断的完善自我，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要进步我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 4、以身作那么。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。所以，老师必需要时时刻刻为同学做出好的典范，凡要求同学要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。老师要明白训练是一朵云吹动另一朵云，一棵树
11、摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱同学，喜爱和他们在一齐，这样才可以发觉他们的优点，我觉得身临其境才是最好的训练。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的学问中吸取养分，可以把自我所学奉献给同学，进步自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。 老师师德师风鉴定3 老师职业的本质任务打算了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出必需的自我牺牲。学高为师，身正为范。老师的行为就是同学的活生生的课本。时代向老师提出了廉洁自律的挑战，今后我必需要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献
12、自我所喜爱的训练事业! 老师是人类灵魂的工程师，老师的职业是太阳底下最光芒的职业。俗话说，万丈高楼平地起，启蒙训练是训练的根底。假如没有良好的初始启蒙训练，就会影响孩子的一生。作为一名小学老师时刻感到肩上的职责重大。而师魂的核心是师德，剧烈的职责感在鞭策着我们要具备良好的师。 经过学校师德活动的学习，我决心再次把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满足的老师作为自我的奋斗目的，不断进步自我的政治和业务程度。下头从以下几个方面来总结自我在本期师德方面工作。 一、政治思想方面， 本人坚持学习，努力进步自身的思想政治素养，学习训练法、老师法，根据中小学老师职业道德标准严格要求自我，奉公
13、遵守法律，遵守社会公德，忠诚人民的训练事业，为人师表。坚持以身作那么、严以律己，增加自身的自控本领，掌握自我的心情，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作， 平常进取参与全校教职工大会及各种学校团体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。 二、班主任工作 训练是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱。师爱是宏大的、神圣的。在班主任工作中，我首先理解同学，包括对同学的身体情况、家庭情景、学问根底、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友谊景、喜怒哀乐的深入理解。为了理解同学，我每一天都和他们在一齐，课间和他们一齐做嬉戏，和他们说说话，在闲谈过程中理解他们的根本情景。 其次，我喜爱每一
14、个同学。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘束的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 第三，敬重、理解、信任同学。敬重同学的人格，理解同学的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任他们的潜在本领，放手让同学在理论中熬炼，在磨练中成长。 第四，严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个二班级的班主任，我有职责引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问;我有职责引领他们张开幻想的风帆，驶向梦中的此岸;我有职责引领他们插上才智的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心训练下，同学的素养正在进步。 三、训练教学 在训练教学过程中，我不断
15、丰富自身学识，努力进步自身本领、业务程度，严格执行师德标准，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好独特的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使同学进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔同学家长的普遍赞许。在训练教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想训练，进步他们的思想政治素养，激发他们的学习进取性，努力进步训练教学质量。 总之，师德要从小事做起，从我做起，仅有不断学习，努力探究;才能外树形象，内强素养。在深化训练改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代训练思想武装自我，更加深化细致地做好同学的思想工作，以自我的人生魅力去影响感化每一位同学，让同学在宽松开心的环境中理解良好的训练。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 老师师德师风鉴定4 老师的天职是教书育人。所以，作为一个老师必需要进步自我的道德素养和职业观念。仅有严格要
