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1、学前班教学试卷（共11篇）四、读拼音连汉字。（8分）l zi菠萝yzi椅子shng k鸭子blu骑马m y汽车yzi上课q m梨子q ch蚂蚁六、照样子写音节。(10分)n（ n ）zhun_（）_ind（）qn口试部分（30分）1、书本P102声母表教师指认读15个。（15分）2、读拼音，找出整体认读音节。（15分）sh jinyn _nsh qinwn ysh zi学前班语文试卷姓名一：组词大（）花（）美（）汽（） 电（）风（下（）打（二：看拼音写汉字 dliy ulang()()biynshng_e ()()）din(ho(火（）白（）dngtin)(rnti)(天（星（kng) yng
2、) ） ）三：小朋友们看看谁说的对，对的打（）错的打（）。 蓝蓝的天空。（ ） 雪白的太阳（ ） 美丽的花朵（ ） 小朋友不要好好学习（ ） 饭前便后要洗手（ ） 蓝蓝的天空上面有好多的星星（ 四：写笔画。车灯雪空） 学前班语文试卷姓名得分一、书写自己的名字。（10分） 二、默写6个单韵母及23个声母。（29分）三、拼一拼，写一写。（15分）b-（） d-（） zh-（） p-（）t-（） r-（） m-（） n-（l -（） f-（）四、请写出正确的声调。（12分）aaaaooooeeee iiiiuuuuvvvv五、连一连。（16分）一只一支一匹一本书笔鸡马六、抄写汉字。（18分）日（）大
3、（）天（）山（）小（）人（）水（）少（）目（）看（ ）学前班语文试卷姓名得分一、听写笔画名称。（10分）二、听写生字。（10分）三、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。（24分） 个（）本（）去（）丢（）太（）土（）子（）方（）来（） 天（）自（）玉（）四、找朋友，再连线。（15分） 小本北民雪电男孩铅闪笔人京课草头朵耳四、写反义词。（6分）大()上()前( 花 发)左()开()多(） 五、先找朋友，再连线。（15分） 一口书 二朵刀 三片牛 四本井 五只花 六把鸟 七头人 八条叶 九个笔 十支狗3、照样子写笔顺。（20分） 例子：三 一二三 ( 3 )画火()画水()画牛()画小(马(云()画
4、 )画 )画月()画山()画 高()画目()画第一单元除 法课题一分桃子（两位数除以一位数）教学内容：课本第2-3页内容。 教学目标：1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 教学重点：探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。 教学难点：经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。 教具准备:小黑板 课时安排：1课时 教学过程：一、导入新课1复习。123= 204= 244= 369= 484= 726=二、导学新课1创设“分桃子
5、”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。板书：分桃子1理解图示内容，让学生找信息，汇报在图中得到了哪些数学信息？ (关注学生能否根据数学信息提出相应的数学问题) “图中有多少个桃子？”“68中的6表示图中的那部分？8呢？” 2提出问题：68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？ 3解决问题。（1）68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？ 列算式：682=北师大版三年级数学（下册）教案第一单元除 法（2）独立完成与小组合作，出示要求：运用前面学习过的知识，思考口算除法该如何计算？学生汇报：口算：竖式计算：请你根据刚才口算的过程，鼓励学生尝试用竖式计算，教师巡视，展示不同的表示方法。交流
6、展示各自的竖式，结合前面分物的过程，说一说，竖式每步表示的意思是什么？ (1)和（2）：先把6个十平均分成2份，每份是30，就是602=30；再把余下的8根平均分成2份，每份是4根，就是82=4；304=34，商34表示每只猴子各分到34个桃子。 （3）：就是把口算的方法简单的：“安装”了过来，碰到不能平均分的情况就无法表示了。对于算式（2）的形式，进行优化，并让学生体会到除法竖式计算的一般方法： 从被除数的高位算起，先算十位，再算个位，数位要对齐。2.又来了一只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个？还剩多少个？补充完上面的竖式，说一说竖式每一步的意思？追问，余数2的实际意义是什么
7、？ 剩下的2个桃子，不够再分，所以余数是2，余数要比除数小。三、巩固练习1完成课本练一练问题，并用算式表示计算过程？北师大版三年级数学（下册）教案2 第一单元2完成课本练一练第3题。四、课堂小结除 法用竖式计算的时候应该注意些什么？（1）相同数位要对齐；（2）符号要写准确；（3）从高位除起，先算十位，再算个位。 （4）余数要比除数小。五、布置作业 板书设计：课题：教学心得：课题二：分橘子(两位数除以一位数) 教学内容：课本第4-5页内容。 学习目标：1结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。 2会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。 3在解决问题过
8、程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。 教学重点：会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。北师大版三年级数学（下册）教案第一单元 教学难点：除 法会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。教具准备：小黑板、小木棒 课时安排：1课时 教学过程：一、复习引入用竖式计算下面各题：482= 892= 693= 555= 676= 842= 854= 963= （规范竖式的书写规范）二、导学新课1.观察情境图，你发现了哪些数学信息？ 4篮零8个，也就是有48个，平均分给三个人。提出数学问题：48平均分给三个人，每个人
9、各分得多少个？ 2.列式：483= （1）分一分，算一算：用4捆小棒代表4篮橘子，独立尝试分一分。全班交流，说一说：先分那部分，再分哪部分？北师大版三年级数学（下册）教案4 第一单元除 法“4捆平均分给3个人，每人1捆，还剩下1捆怎么办？”从干才的分的过程中可以看出，3人先分30个，每人分到10个；再分余下的18个，每人分到6个，每人共分到16个。（2）你能用竖式表示刚才分的过程吗？引导学生观察发现482和48除以3的不同之处。 每人共分到16个 303=10，表示3人先分掉30个4830=18，表示分掉30个，还剩下18个183=6，表示3人再分剩下的18个，每人分到6个，在个位上商6.与4
10、82的不同之处：被除数的首位不是除数的整数倍。问题：竖式中第一步的“3”表示多少，为什么“30”的“0”可以省略不写？ 3写在十位上，表示30。因此数位一定要对齐。 3.算一算，想一想：382= 524= 723= 学生独立完成，教师巡视，展示交流算法，强调格式书写的规范性。 587= 736= 问题：怎样判断商是几位数？小组交流，汇报结果，鼓励学生用自己的语言描述。 十位上的数如果比除数小，商是一位数 十位上的数如果比除数大，商是二位数。三、巩固练习1完成课本练一练第1题，分一分，算一算。用竖式算一算，并结合竖式算一算，说一说每一步的意思。 2完成课本练一练第3、4、5题。北师大版三年级数学
11、（下册）教案5 第一单元除 法学生理解题意后，独立完成，集体订正。 四课堂小结。说一说你这节课都学到了哪些知识点五、布置作业。 板书设计：课题：教学心得：课题三：商是几位数（被除数中没有0）教学内容: 课本第6-7页内容。 学习目标：1.结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。 2借助两位数除以一位数的已有经验，探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。3.能用除法运算解决生活中的简单问题，发展应用意识。 教学重点：判断三位数除以一位数的商是几位数的过程。 教学难点：探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。北师大版三年级数学（下册）教案第一单元教具准备：小黑板 课
12、时安排： 1课时 教学过程：一、导入新课除 法382= 524= 723= 587= 736= 492= 学生独立完成，教师巡视，强调格式书写的规范性。二、导学新课出示课本主题图，引导学生观察。理解图示内容，让学生找信息。让学生根据图示提出自己的问题，并与同桌交流自己的问题。1.平均每时运行多少千米？怎样列出算式？ 8886=（ ）估一估商是几位数？小组交流估计的方法，汇报结果。（鼓励学生说出大胆的说出自己的想法，引导其他同学认真倾听） 方法一：6006=100,8006的商肯定比100大；方法二：最小的三位数1006=600,800比600多得多，所以商一定是三位数； 方法三：8886，百位
13、上的8比6大。所以商一定是个三位数。 小结：被除数百位上的数大于或者等于除数，商就是三位数。 用竖式来算一算，注意书写格式。2.结合下面的图，说一说竖式每一步的意思。小组合作交流，全班展示汇报。先把600平均分成6份：6006=100，在竖式百位上商1。 再把240平均分成6份：2406=40，在竖式十位上商4。北师大版三年级数学（下册）教案7 第一单元除 法最后把48平均分成6份：486=8，在竖式个位上商8。 3.先估一估商是几位数，再算一算。 5655= 4563= 7847= 算式1：百位上5等于5，所以商是三位数。 算式2：百位上4大于3，所以商是三位数。 算式2：百位上7等于7，所以商是三位数。算
