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1、化学科春季教学工作总结20_年秋化学科教学工作总结授课教师：张新华本学期即将结束，根据期初制定的教学计划及新课程标准，我已如期完成了本学期的教育教学工作任务：包括九年级上册的教学内容及部分实验内容，期末复习工作也紧张有序地开展，做到有组织、有步骤，有计划地引导学生复习，并做好提优扶差工作，现在学生的期末成绩虽然没有出来，但从学生的表现来看应会取得不错的成绩。现就本学期以来我对自己的教育教学工作作如下的总结：一、学生的表现1、本学期我担任初三年一、二、七三个班的化学教学工作，这三个班的学生各有特点，一班、七班的情况类似，学生的两极分化非常严重，这两个班都有几个尖子生，但为数不多，每个班大概有五个
2、，但基础特别不好的学生很多，每个班几乎都有将近十个，这十个学生差不多完全放弃了学习，学习没有一点主动性，由于他们的特别差，所以面对这些学生我可以说是好了不少时间与精力去找他们沟通，因为对于他们来讲，化学可以说是新的学科，所以我很想让他们能跟上，别掉队，为此上课的时候我会特别关注这些学生，多给他们以表现自己的机会，同样对于二班来讲，没有什么优生，但是基础特差的学生也有几个，我也是想法设法去激发他们学生化学的兴趣，经过为期半年的努力，这些学生差不多都能坚持下来，虽然也有几个还是会相对落后一些，但毕竟他们都还在坚持着，为此我在为自己高兴的同时，也很感动他们的一路上的坚持。2、化学每周只有三节课，所以
3、课时显得尤其紧张，为此我在上课时那是几乎没有办法绘学生课内去完成作业的时间，为此我只好针对每节课的教学内容，有针对性地去精心没计一些适合绝大多数的学生的几个练习让学生课外完成，然后收上来作全批改，在改作业的过程中去发现学生还存在的或多或少有问题，对于一些共性的问题就会在每下一节得利用课前两分钟左右的时间去纠错，对于出现的问题较少的我会单独找学生解答。也正是由于课时很紧张，所以在每节课之前我一定去做好教学设计，虽然我们备课组都有准备好的导学案，但我还是会依据每个班的不同情况去做好教学设计，总的来说，我这样的目的无非只有一个那就是要让课堂的教学效率的最大化。本学期我们一共组织了两次单元考和一次期中
4、考，但从学生的答非所问题情况和每次的质量分析p 看还是不错的，这与我平时在教学中重视学生的基础知识有着不可分的重要关系。二、老师的表现1、认真做好课前的准备对于这本教材我可以说是再熟悉不过了，虽然每年都有一定的改动，但这么多年来我一直有这样的一个习惯那就是第节课上课前一天我都会很认真去备课或做好教学设计，虽然只是简案，但正是有了这份简1 案使得我上课时心中有数，整个教学的框架很清晰，我知道我这节课那些要作为重点讲解，那些要略讲，哪些可以让学生自己讨论学习就可以，还有就是时间的把控会很好，这对于课时的安排会比较好，同时在平时的教学中，每个班的课上完后我都会去稍作回顾，简单地想一想这节课最满意的地
5、方在哪里，有待改进的地方在哪里，那么另个班的这节课我就会适时的调整与改进。一学期来总有来说学生对我这个化学老师还是很有好感的，几个班的学生反映都很喜欢我上课，都反映上课时课堂相对活跃轻松而且有趣，也许正是由于学生都能接受我，所以我也感觉到上课也有成就感、幸福感，觉得与学生一起真的很开心。对于化学科化学实验是一个必不可少的而且有效的教学手段，反以每次上课前我都会准备好上课时所需的实验仪器，以确保实验能按时完成。2、充分利用多媒体教学手段来教学本学期我充分利用现在的条件来辅助我的课堂教学，一则可以减少一些板书的时间，当然一些重要的知识要点的板书还是不可少的，二则可以借助多媒体教学给学生提供一些感性
6、的认识和更为直观认识，比如在学习微粒的基本性质时，我利用多媒体动画给学生很好地展示了微粒的基本性质，因为这些微粒是我们肉眼所看不见的，再如在学习生铁的冶炼时，这个实验在我们现的实验条件下是无法做到的，相对较危险，为了让学生更好地理解，我也借助动画播放给学生看，再引导学生去分析p 达到很好的教学效果，给学生留下了很深的印象。虽然我现在还只是做一些简单的课件，但我想我支更深入地去研究，让多媒体能更多地为我的教学服务。三、年后的努力方向继续做好教育教学工作，不仅要完成我所带的三个班的教育教学工作，而且还要做好教研工作，让教研组活动能面为本组教师共同成长与发展的平台，更为重要的是带领我们全组的教学做好
7、教学常规工作，努力提高课堂教学效益，力争在20_年的中考中考出好的成绩，给学生、给学生家长、给学校一个满意的答卷。合山市上塘小学20_春季学期英语学科教学工作总结陆桂梅又是一年盛夏时，又是一年毕业季，我们又迎来了本学期的期末生活。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了两个年头。两年中我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。本学期，依旧是开心而又忙碌的。依旧是和这群可爱的孩子们在一起。学期初我们六年级毕业班就制定了教学进度，根据教学大纲拟出了重点句型和词汇，并分发给每一个学生，使学生在学习中去有意识地记忆知识
8、点。同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业完成情况进行评判，使学生在家长的监督下达到知识的掌握。在开学做好总体教学准备的前提下，我们注重每一课的教学准备，例如在作业布置时总会有预习新课对新课文进行听并试读，在早读时，教师也会带领学生读一读新课文，使学生对新课有一定的了解，学习时感觉更容易；我们都认真备课，利用教研活动说教材，共同确立每个模块的教学重难点以及要采用的活动课设计方案，集全体教师的智慧科学设计每节课，使课堂能更有效。当然，从教学中我变换方式，更新理念，在其他方面我也不断的深入孩子们的内心。我和他们建立起了深厚的感情，我见证了他们的成长，他们的进步，他们的懂事。当然
9、我也见证了他们一点一滴的变化。六年级了，他们已不再是那些懵懂的小孩，已经开始有了自己的小心思，有些孩子在出现一些异常行为的时候，我也改变了以往的批评教育，而是努力和他成为朋友，走进他们的内心世界。还有一些对英语不感兴趣的孩子们，我想办法让他们意识到英语的重要性，用各种方式让他们爱上英语。我希望他们因为喜欢英语而喜欢我，也因为喜欢我而更加喜欢英语！本学期的小学毕业考试，我任教的两个级，英语成绩显著，平均分，及格率都排在全市前两名。这学期，我收获了孩子们的成长与进步，也收获了自己的幸福，也收获了孩子们的祝福，所以我要说我是幸福的，因为有他们，有合山市上塘小学这个大家庭，我爱我拥有的一切！我将会一直
10、努力下去！合山市上塘小学20_年7月5日20212021学年度第一学期九年级化学学科工作总结授课教师 ：寻建刚 2021-12-17 时间过的真快！转眼间我已担任九年级化学教学工作一学期了，现在我就把我本学期的教学工作总结一下。九年级化学是初中最后一学年才开的一门新的学科。按理来说学生都在统一起跑线上，考试成绩不会很差，但通过期中考试成绩来看的话并不是十分理想。针对这种情况我主要采取了以下几个方面的措施：一、加强学习习惯的养成教育九年级是毕业班，是学生人生的第一个转折点，但是我发现好多同学学习习惯不好，早上到校不知道该干什么，要不就去聊天，要不就干别的，针对这种情况我首先强调学习的重要性，再监
11、督他们早读，使他们养成良好的学习习惯。二、端正学习态度由于九年级学生有的基础太差觉的跟不上了，也就破罐子破摔，针对这种情况我就做他们的思想工作，给他们讲我曾经教过的学生的事例。让他们从现在就知道只要现在努力了即使将来中考没有考好也没有遗憾了。为什么我在总结教学工作时一直在讲习惯和态度，我认为教学方面下再多的工夫，想再多的办法如果学生没意识到学习的重要性的话付出再多也是白搭。所以在作好以上工作的前提下，我在具体的教学工作中采取了如下措施：一、注重学生基础知识的掌握综观广州市这几年的中考题，可以看出非常注重学生的基础知识，一般是于教材又高于教材，在掌握基础知识的前提下对知识可以灵活用运。二、注重学
12、生的分层训练九年级学生不是七、八年级的学生不能像教他们一样要全盘抓，九年级必须要有的放矢的抓，针对不同层面的学生布置不同的作业，对学习基础较好的学生提高要求。三、注重学生多考多练九年级学生要想出成绩，就要让他们多见题型。让他们自己感受各知识点的分布和侧重点。我一直强调考试不是目的，分数不是我想要的，我只是想让他们掌握知识，灵活用运知识，不要自己骗自己。我相信通过大家的共同努力我校的九年级学生在中考中一定会考出优异的成绩！这一天真的很快，眨眼，一个学期的教育和教学工作已经完成。在学校辅导员和同事的帮助下，我已成功完成本学期的工作。本学期我担任六年级两级语言教学，回忆本学年，既忙又充实，有很多值得
13、总结和思考的中心。总结如下：首先，了解类语言层面的实践。教学是教学和学习，两者是相互关联的，不可分割的，有学者必须有学者。一方面，学生听到的能力比较弱，语言教学的功能要难得多。另一方面，六（6）班学生更生气，积极的气氛，使我应该注意这一课，尽量找到良好的教学效果。从这里我们可以看到，理解和分析p 学生的实践，切实，详细的分析p 问题，使教学生对教学效果有直接的影响。二，注意诵读注意情绪，让课堂教学活起来。教材中的每一个文本都是文本的质量和美的杰作，描述美丽的上下文，使用的词精致，深刻的表达思想，见解独特，是引导学生理解重要内容。而且因为教室 教学时间有限，文字的奇妙地方是不可能引导学生一个一个
14、的感觉。为了使这些美好的学生留下整体印象，我们可以把握重点在阅读，引导学生重复语言的语言，以实现意义，意义内涵，情感的内涵的丰富形象内涵。同时，让学生在感情基础上，引导学生停止文本的文字，在评价中加深理解，升华意识，填补空白。在阅读的教学中，我主要掌握作者的描述技巧，情感隐喻，人形，行和其他修辞方法的使用，然后有感情背诵，写我自己的感情，所以引导学生选择阅读的本质，停止细节表达，使他们在各自的评价中进一步升华意识。三，对转移，重新内部和外部分离的重要知识这个学期，我继续以课堂学习为中心，对学生的学校生活，家庭生活，社会生活等生活领域进行自然延伸和扩张，使课堂练习和课外活动有序，有趣，有效和有效
15、地分离，获得语言教学的整体有效性。感兴趣的是允许学生学习从课堂学习到课堂学习，停止显示，沟通，这引起学生在阅读外 一种重要的味道。而且也极大地激发了学生在通常的学习中培养良好的积累在任何时间的习惯！让学生阅读很多课外书;经过这些收集和阅读，为了加深对文本的理解奠定了基础。第四，注意词和短语的积累，做好学习的根基六年级学生学习单词，单词，句子，需要学习一些语言根本知识。例如动词，隐喻（同义词），同义词，疑问句，命令句，模糊词，多义词，模态词，代词，翻译语义严重性前后的句子，古代和现代意义的演变等，语言服务，完全避免不会有利于语言教学，但不能以教学为主要教学内容，以强化记忆为主要教学技巧，测试老路
16、的最终目的地。教师要注意把握语言教学的程度。一般标准是有用的和精细的。删除删除的简单，深入易懂，学习使用。按照标准要求做：不应刻意追求系统的语言和完整。这里有最好的方法是做摘录。画出我喜欢的【关键词】：p ，写下不知道怎么做一个简单的总结，也是在文本中 写在旁边写我自己的想法，做了背书请求。我让学生在分离问题和金钥匙的提示后，批准后才能理解并使用文章的主要内容总结：边缘边缘的绘画边笔记，想想什么是写的;各部分的含义在一起，绘制文章【摘要】：p 部分，抓住文本的主要内容。注释注释的重要性：减少链接，提高阅读效率。n5，拓宽学生学习表面，适当添加一些阅读材料本学期，继续以多种方式阅读，有为学生推荐10多篇文章和许多优秀的参考书目，引导孩子阅读更多的书，读书。nSi_，扎实做好语言的综合理论活动除了学生和教材
