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1、精品资源九年级语文上册第六单元测试题时间：90分钟满分：100分题号一二三总分评分人得分、知识积累（25分）1 .给下列加点的字注音。（4分）怫然（）陇亩（）猖蹶（）（） 附 （）（）社稷（）欢迎下载2 .解释下列句中加点词的含义。（3分）（1）等死，死国可乎（）（2）复立楚国之社稷（）休短降于天（）(4)民殷国鬲而不知存恤（ )()盖追兀芾Q殊遇 （ )(6)斜晖脉脉水悠悠（ )3.指出下列加点词古今义。（4分）(1)抑亦人谋也古义：今义：(2)遂用猖蹶古义：今义：(3) 先帝不以臣卑鄙古义：今义：(4) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也今义：4 .解释下列多义词的含义。（2分）（1）遗 是以先帝简
2、拔以遗.陛下（）深追先帝遗诏（）（2）效 夙夜忧叹，恐托付不效.（）不效，则治臣之罪 （）5 .选择词义茬前后句中意思相同的一项（A .未尝不叹息痛恨 于桓、灵也抱恨终天 肉食者鄙，未能远谋橘倾楫摧薄暮冥冥）（2 分）B .先帝不以臣卑鄙C .后值倾覆D .不宜妄自菲薄6.朗读节奏划分不正确的一项是（A.今/天下/三分，益州/疲弊B.诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德C.宜付/有司论其/刑赏D.先帝/创业未半/而中道崩殂7.填空。（8分）（1）破阵子中表明作者愿望的诗句是 , ;从视觉和听觉两 方面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是 , （2）写出两句描写春天的古诗句： , 。（3）古代送别诗
3、中，有很多情景交融的诗句，虽只字未提送别，笔端却饱含着悠悠不尽的情思，达到了 “此时无声胜有声”的艺术效果。请写出你学过的这样的诗句： （4）诸葛亮写出师表的主要用意是希望后主 文中作 者揭示后汉灭亡原因的句子是 ,C .此诚危急存亡之秋也 D .不宜妄自菲薄，引喻失义 6 .下列解说有误的一项是 （）（2分）A .文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。B .作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。C .作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。D .本段的主旨句是 “诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。7 .这段文字分析了蜀国的内外形势，作者的用意是（
4、）（2 分）A .表达对“创业未半而中道崩殂”的先帝的怀念。8 .赞扬侍卫之臣和忠志之士的忠心耿耿。C .表达出师伐魏以报效先帝的决心。D .希望刘禅认识形势的危急，实施广开言路的政策。（二）（16 分）亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟 博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾 顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖
5、蹶，至于今日。然志犹未已，君 谓计将安出？”1 .解释上文中加点字。（2分）躬： 每:惟： 诣：2 .补出省略的词语。（2分）（1）时先主屯（）新野（2）君与（）俱来3。填空。（2分）（1）三个臭皮匠，顶个 。（2）徐庶进曹营， 。3 3） “卧龙”指 ,三国故事中有一外号“凤雏”的人是 4 .简答。（2分）（1）徐庶对刘备说：“此人可就见，不可屈致也。”表明了诸葛亮的性格特点是 （3）然志犹未已，君谓计将安出 ？ 6.由这个故事演变而来的一个成语是 。写出来源于三国故事里的三个成语：、。 （2 分）（三）害群之马（15分）黄帝将见大（ta i ）隗（we i）乎具茨之山，适遇牧马童子，问涂焉
6、，日：“若 知具茨之山乎？”日：“然。” “若知大隗之所存 乎？”日：“然。”黄帝日：“异 哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下 。”小童辞（11）。黄帝又问。 小童日：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉 ？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽（q 1 ）首，称天师而退。（选自庄子徐无鬼） 【注释】见：拜访。大隗：传说中的神名。具茨：山名，在荥阳密县（今河南省密县）。涂：同“途”。即路。若：你。然：是的。表应答。所存：所在的地方。异哉：了不起啊。异：不寻常。非徒：不但，不只。为天下：治理天下。（11）辞：谢绝。亦奚以异乎牧马者哉：这与牧马还有什么两样吗？奚，何。以，因。异，不同。乎，于
7、，相当于“与”、“跟”。稽首：叩头。1 .解释下列句中加点的词。（4分）（1）黄帝将见大隗乎具茨之山（）（2） 问涂焉（）（3）亦去其害马者而已（）（4）黄帝再拜稽首（）2 .用现代汉语翻译下面的句子。（2分）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？3 .用简炼的语言概述这个故事的内容。（2分）4 .牧童认为如何治理天下？（2分）5 .源于这个故事的成语是“害群之马”，这个成语的比喻义是 （2 分）6 .在现实生活中哪些人是害群之马？请举12个例子。我们应怎样对待这些害群之马 ？（3分）要求：1.题目自拟，除诗歌、戏剧外，文体不限。2 .要写出真情实感，不说假话、空话，不要出现真实人名、校名、地名。3
8、 .全文不少于600字。参考答案一、1.略 2 .略3 . (1)而且压抑(2)失败凶猛而放肆(3) 身份低微，出身鄙野言行品德恶劣4 4)深感遗憾极为憎恨5 . (1)给予留给(2)成效效果6 . B 6 . C 7 .略二、(一 )1 .出师表诸葛亮 2.c 3.D 4.B 5 . A 6.B 7 . D( 二)l_亲身、亲自常只拜访2 .于(2)之3 . (1)诸葛亮(2) 一言不发(3)诸葛亮庞统4 . (1)清高不俗，谨慎持重(2)虽遭挫折但却雄气勃勃，思贤若渴，急于求计5 .略6 .三顾茅庐乐不思蜀大意失荆州万事俱 备、只欠东风(三)1 . (1)拜见(2)同“途”。(3)罢了(4
9、)叩头2 .治理天下的人与放马的人有什么不同吗？3 .短文记叙了一个牧童回答皇帝如何治理天下的故事。4 .牧童认为治理天下如同放牧，除掉害群之马即可。5 .这个成语比喻是危害大众集体的人。6 .这是一道开放性试题，举例只要是危害人民、危害国家利益的坏人即可。我们的 态度应该是与之作坚决的斗争。三、略（5） ,弓如霹雳弦惊。（6）过尽千帆皆不是，。二、阅读理解（45分）（一）（1* 1 2 3 4 * * * B 分）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫 之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣 听，以光先帝遗德，恢弘志士之
10、气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。1 .本段节选自 ,作者是。（2分）2 .下面词义解释不准确的一项是（）（2 分）A .崩殂（死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡 ）B .殊遇（特别厚待）C .恢弘（气势宏大）D.引喻失义（说话中称引譬喻不恰当）3 .下列句子中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是（）（2分）A .广故数言欲亡.B .河曲智叟亡,以应C .今亡亦死D .出则无敌国外患者，国恒亡.4 .下面加点词词义相同的一项是（）（2 分）A .危急存亡之秋一叶落而知天下秋 B .忘身于外无敌国外患者 C .盖追先帝之殊遇笼盖四野 D ,以塞思谏之路也固国不以山溪之险
11、5.下面加点的部分不能连读的一项是（）（2 分）A .今天下三分，益州疲弊 B .先帝创业未半而中道崩殂 （2）文中写刘备去拜访诸葛亮，“凡三往，乃见”，又写到刘备对诸葛亮的一席话，这表明刘备是个 的人。5.用现代汉语翻译句子。（6）（1）亮躬耕陇亩，好为梁父吟。（2）将军宜枉驾顾之。 三、表达交流（30分）文学大师巴金说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作， 它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。文学的 目的就是要人变得更好。”北京一位大学教授说：“我小时候读过一篇童话，它影响我 辈子，那就是海的女儿，我被那种献身精神深深感动， 这是一个人的精神底子亲爱的同学，你一定读过许多文学作品吧。哪一篇课文或哪一本文学名著令你感动， 激起你感情的波澜 叫你结合自己的亲身体验，围绕“文学的启迪”这一话题，写一篇文
