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1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水班级培优补差工作计划表工作计划 【班级培优补差工作打算表一】 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，帮忙后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成数学基本力量。培优打算要落到实处，挖掘并培育一批数学尖子，发掘他们的潜能，从培育数学力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作力量，以便在语数年赛和毕业测试中取得好的成果，并能帮助老师进行补差活动，提高整个班级的数学素养和数学成果。 二、制肯定目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据打算提
2、高读、说、写的数学综合力量，并帮助老师实施补差工作，帮忙后进生取得进步。补差对象能根据老师的要求做好，成果有一肯定的提高，争取在毕业测试时取得及格分数。 三、肯定内容： 培优主要是连续提高同学的阅读力量和写作力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，多给他们一肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作水平，肯定时支配一肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学力量。 补差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，写作文至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达力量，堂上制造情境，让后
3、进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、培优对象： 徐雯雅张钦戴丁亮张成徐雪余忠芳刘应秀 如数家珍、补差对象： 胡菁范肯定培姚栋译黄亚君姜观雷 丁金辉吕紫旋。 六、主要措施： l.课外辅导，利用课余时间。 2.采纳一优生带一后进生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。 4.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来作用后进生。 5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 6.采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并激励其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 7.充分知道后进生现行学习
4、方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8.重视中等成果同学，维持其成果稳肯定和提高。 9.必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。 【班级培优补差工作打算表二】 为提高历史训练教学工作，全面提高同学学习的主动性和主动性，实施以点带面，全面提高，通过培优补差使同学转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶品德，真正使老师动同来，使同学活同来。并长期坚持下去，真正让同学树立同学习的信念和士气，克服自卑的心理。在同学中形成赶、帮、超深厚的学习氛围，使我校每个同学学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优补差工作打算： 一、工作目标 1、加强对
5、培优补差的常规管制. 2、仔细组织相关的同学参加活动中去，使50%的同学参加到培优补差活动中去。 3、通过培优补差，使90%的同学能熟悉到学习的重要性。 4、仔细做好参与同学的辅导工作和思想训练工作，培优和补差工作每周不少于三次。 二、详细措施 1、首先制肯定培优补差目标责任书，通过培优补差明确目标。 2、仔细制订培优补差工作打算。肯定培训人、培训内容，培训时间。 3、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前存档。 4、重点做好学问、思想、习惯的培优补差工作。 5、肯定期对培训的同学进行考试和检测，准时知道培训状况。 培优同学：王建宏高霞霞张文慧高城田丹许晶赵永红高志文李梦园郭俊刘
6、宗会无论在任何时代都需求出类拔萃的人才，没有这样的人才就谈不到文化科学的进步。这是时代的需求，更是国家建设的需求。当前社会正是学问、经济突飞猛进的年月，各行各业都呼喊着杰出的人才的出现。富有历史天赋的优等生并不能自发地出现。不管他都不行能无师自通。他们需求培育，需求接受有针对性的指导和进行严格的训练。而老师也起样不能忽视在普遍提高的基础上去发觉和培育历史尖子生的任务。作为一名为国家输送优秀栋梁的人民老师，对于优秀同学的重点培育有着义不容辞的责任。 培育历史尖子生，首先要擅长发觉和选择好的苗子。尖子生的苗子应当具备基础扎实，思想活跃，思维灵敏，学习上优较大的潜力和较强的分析问题和解决问题的力量，
7、并且具有深厚的数学爱好和勇于创新的精神。主要从以下几个方面来考察： 1、留意同学各学科学习水平的全面、均衡进展。作为尖子生的苗子，既要有扎实的记忆实力，又要有良好的文科基础，从而具备较强的理解力量、表达力量和归纳总结力量。这正是尖子生成材必不行缺的前提。 2、重视同学的智力水平。有些同学学习勤奋，擅长仿照，心细有耐性。他们在常规的考试中往往成果优秀，但仅仅局限于书本，学习上缺乏潜力，这类同学不适合作为尖子生的苗子。另一些同学具有较强的思维力量，喜爱钻研，喜爱 看课外书，喜爱超前自学，喜爱别出心裁，但比较马虎大意。其历史成果不大稳肯定。这类同学学习潜力很大，只要引导得法，就是好苗子。 精准选拔历
8、史尖子的苗子是很重要的，但这仅仅是第一步，更重要的还在于如何培育历史尖子生。这里必需解决好一个普遍与提高的关系，解决好尖子与一般的冲突。不解决好这些问题，就必定会顾此失彼。如何处理好这些问题，使历史尖子生得以充分进展，学问、技能水平更上一层楼呢?要结合这些尖子生的详细特点，实行有力的相应措施： 1、严格要求，打下坚实的基础。严师出高徒。培育历史尖子生，首先要严格要求，使同学打下坚实的基础。有了坚实的基础，才能深化钻研，进一步培育力量，进展智力。有些尖子生由于有了一些成果就产生傲慢自满的心情，在学习上好高骛远，不乐意扎扎实实打好基础，这是非常全都命的弱点。对尖子生要确定成果，树立信念。但不能过分
9、表扬，更要指出缺点，因势利导，稳扎稳打。学习历史必需加强练习巩固。特殊是要勤动脑，多动手。 2、精选内容，注意培育思索钻研力量，提高自学力量。依据历史尖子生的学习水平，整理编选一些较有质量的学习内容，供应一些必要的课外学习资料，帮他们制肯定一肯定的学习打算。在学习方法上赐予必要地指导，特殊是引导他们在自学中学会比较、归纳、总结，做好笔记，做好学问积累与记忆方法积累。 4、主动开展课外爱好小组活动。坚持开展课外活动，把开展课外活动纳入自己的教学工作打算中来。可以每天出一些难度大、综合性强的历史问题贴在墙上或抄在小黑板上。时常组织举办一些小规模的历史学问活动。利用节假日举办与竞赛有关的辅导讲座，对
10、同学所学学问进行加深和拓广。激励他们主动参与不起级别的的学问活动 转化历史困难生工作转化困难生：张辉吴佳鑫乔明娄顺杰向琪辛月明陈斌李剑云张海桥宗志清 如何转化学习困难的同学是一个古老而永恒的问题，由于历史的学科特点就更简单形成学科特点就简单形成历史困难生。在新基础训练课程改革实施中，我们假如不想方法去转化他们，那么历史课程的基础性、普遍性和进展性怎么能得到体现?又怎么能使历史训练面对全体同学呢?作为一名历史老师，我想就如何转化历史困难生谈谈自己的体会。 【班级培优补差工作打算表三】 九班级是学校三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对同学来说，取得好成果就是最重要的事情。结合上期英语教学工作的
11、得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划： 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成英语基本力量。培优打算要落到实处，挖掘并培育一批英语尖子，发掘他们的潜能，从培育英语基本力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读力量，提高他们的英语成果。 二、制肯定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象根据打算提高听，读、说、写的综合英语力量，成果将会在原有基础上有一肯定的提高，特殊是英语考试这一基本的力量。英语成果的提高能够为即将面临中考考验的同学的总成果做出奉献。 二、同学状况分析 本学期我所
12、任教的两个班的同学共有79人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分同学，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差别外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优转差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、肯定内容： 这学期的培优转差教学主要是为了提高优生的英语成果，因此，我拟打算根据中考试题的题型划分，对同学进行专项训练，重点讲解单选题，用所给词的适当形式填空，补全对话，作文，听力这几方面的内容，在课堂上精讲，夯实同
13、学的基础学问，并布置一肯定的练习，有针对性地训练，提高同学的做题力量。 四、主要措施 1.仔细备好每一次培优转差教案，尽力做好学习过程的学问性和实效性相结合。 2.制肯定切实可行的培优转差打算，严格按打算实施，注意过程，注意效率，注意效果。进行集体培优。把优生集中在一同肯定时肯定点进行。让优生有动力起时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。发掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。 3.进一步培育同学良好的学习习惯,教会同学如何去学英语。 4.做到堂堂清，要求同学上课仔细听讲，并做好笔记。在练习中检查出同学未能把握的学问点，并准时把进行讲解和解决。让同学建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。
14、 5.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家讨论，共起进步。九班级英语组共有两名英语老师，我们俩人分工合作。 6.充分知道同学现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证同学改善目前学习差的状况，提高学习成果。 7.采纳激励机制，对同学的每一点进步都赐予确定，并激励其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和成就感。 总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的尽力和协作能够提高同学的英语成果，实现我们本学期的升学目标。 【班级培优补差工作打算表四】 一、指导思想 着眼于提升学校学校部的品牌质量和同学的长远可持续进展
15、，因材施教，分层辅导，促成本班级整体实力的均衡提升，为学校的内涵进展添砖加瓦。 二、职责安排 协调、奖评：姚启田 考核、督促：董永辉 详细执行：张康、汪萍、张宏军 三、详细方法 1、对象：(1)培优：班级前150名(动态); (2)补差：班级后51-150名(动态)。 2、做法：(1)数据分析。用excel找出每个同学的相对薄弱科目，建立个人相应的培优、补差成长档案，并分类编班，实施有针对性的培优工作; (2)分类编班：a.培优班额掌握在25人以内;补差在掌握在约15人每班。 b.班别：上学期拟设数学、物理和英语三个科目的两种班级; (3)频度：每周每班拟进行两次培优或补差。 3、老师：原则上依据每次数据筛选的
