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1、动物过冬课件设计教学要求1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。2、学会本课田字格中的10个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。教学重难点1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。2、本课的教学难点 是理解不同动物的过冬方式不同。教学准备1、指导学生制作动物头饰。2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。教学过程第一课时一、导入 新课。1、猜一猜:白色花,无人栽,一夜北风遍地开,无根无枝又无叶,此花原从天上来。小朋友们猜猜看这是什么?教师加以肯定,并随手在黑
2、板上画上一个雪人。冬天快到了,小动物们怎么度过寒冷的冬天呢?这节课我们就一道来学习第19课。板书课题:19、小动物过冬2、自己读读课题,你能想知道些到些什么?二、整体感知。过渡:小朋友们真爱动脑筋,刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗?1、自读课文,要求:读准字音,读通句子,不添字漏字改字。2、读好的小朋友可以再读一遍,然后自己想一想、说一说,读了课文你知道了什么,刚才大家提出的问题你能解决多少。三、检查自读。1、读准生字。钻3、学写生字。小动物们怎么过冬呢?二、小组合作学习。1、分角色读课文2-8节。教师指导角色分配:一生读燕子的话、一生读蜜蜂的话、一生读
3、青蛙的话、一生读叙述和提示语。2、组内交流:三个小动物分别怎样过冬?为什么要这样过冬呢?三、理解感悟。1、小组派代表将讨论的结果在全班交流,听者随时纠正补充。生:燕子到南方过冬。因为南方暖和,虫子多。师:是呀,冬天,北方太冷了,虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明!你从哪儿知道的?读一读相关的句子,好吗?生读第二节。师:你们知道秋天飞到南方,春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗?师:还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢?生1:大雁也到南方过冬。生2:我知道布谷鸟也是候鸟。还有2、师生配合读4-5节。师:老师做小燕子,谁来读青蛙的话,和老师配合一下?师生合作朗读。师:青蛙哥哥,你睡一个冬天不饿吗?可别把身体饿坏了!生:不会的,我先吃得饱饱的,在泥土里睡觉,一点儿也不会饿。师:哦,这我就放心了。对了,这好像就叫做冬眠。生:对,对!师2、戴头饰分角色表演。3、你们喜欢这三个小动物吗?为什么?六、巩固练习。1、听写词语。2、分角色朗读课文。3、阅读童话故事。 【动物过冬课件设计】