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1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水2019九年级语文教师下学期工作总结工作总结 工作总结是国家机关、社会团体、企事业单位、个人等通过对过去一个阶段社会实践活动进行全面回顾、检查、分析、评判，从理性熟悉的高度总结阅历经验，以明确尽力方向、指导今后工作的一种常用文体。 2021九班级语文老师下学期工作总结一： 光阴荏苒，转瞬间本学期即将结束了，本学期我担当初三两个班的教学工作，同学即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作： 一、端正思想，心系同学 仔细学习实践学校的训练教学理念，本着以同学为中心，一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学，加强
2、个人的职业道德修养，把关爱同学作为立业之本，本着对一切同学负责的看法，调动同学学习主动性，教给同学学习方法，让同学学会学习，学会做人。 二、深化钻研，仔细备课 仔细学习语文课程规范，深化领悟课程规范的基本精神，深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要仔细钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无预备的课，率领同学扎实系统的做好复习。仔细讨论近十年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合同学的实际状况，制肯定复习打算。 三、讲究方法，提高效率 采纳敏捷有效的教学方法
3、。初三后阶段同学往往会出现浮躁心理，所以调动同学的学习主动性尤为重要，因此在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动同学的学习主动性。设法令同学投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。当面对同学在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。 四、讨论学情，有的放矢 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，知道和分析同学状况，有针对地教对教学胜
4、利与否至关重要。针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的训练或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就预备制肯定了详细的打算和目标。对这部分起学进行有打算的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些起学基础从头建立同来，以后授课的效果就会更好。起时对部分优生进行力量强化训练，争取提高优生数量。 如数家珍、针对考点重点，各个击破 1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础学问，一肯定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课
5、后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解，能阅读浅易文言文是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让同学仔细把握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深化理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实施每课一考、人人过关、不断复习、不肯定期检测的方法，培育同学的文言文阅读力量。 3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特殊是讨论文的阅读，同学一时感到
6、摸不着头脑，所以我打算在向同学讲清讨论文基础学问的起时，选择典型的篇章，并配以典型的讨论文练习，通过重复演练，争取使同学把握讨论文的一般特点。 4、加强写作指导，为了使同学形成写作学问系统，在学期初给同学开设写作学问讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使同学学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两一篇随笔，两星期一篇大作文，坚持让同学阅读优秀书籍，为同学营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓同学的视野，丰富同学的学问，培育同学具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。 本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在很多不足，面对同学懈怠的状态有急
7、躁的心情，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，努力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成果。 2021九班级语文老师下学期工作总结二： 新学期即将到来，我们的同学们在20XX这一学期即将面临升学考试。但是我们也不能打没有预备的仗，我们要总结过去，展望其次学期。接下来是的老师工作总结： 一、联系教材，讨论课标 课程规范规肯定：语文素养的考查包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习十个方面，每个方面的考查又涉及到同学学问与力量、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的进展状况，自然试题中会重视语文积累和运用的考查、重视语言文字独特的人文价值，关注同学在语文学习
8、过程中的感悟、体验和审美活动，敬重同学在进展过程中的个体差别。题目不会难，但会很敏捷，会有多层次的考查。如测试语文积累与运用中，既有测试记忆，也有测试同学的理解水平，还有测试其运用力量等。另外通过讨论课程规范就明确了复习的范围。如70篇古诗文以及10部课外读物，例如(水浒传三国演义)等，而这些都在课文中出现过，联系教材，只需作好重点内容的巩固就行。备好课，尽力提高驾驭课堂的力量。 二、备好课，尽力提高驾驭课堂的力量 依据九班级班的起学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的状况，我在备教法的起时也备同学。备课充分，吃透教材，就能调动同学的主动性，上课效果就好。掌控课堂
9、节奏，留意同学反映。同学在课堂上的一举一动都会始终接作用课堂教学。因此上课一肯定要设法令同学投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，每天都要有充分的精神，丰满的热忱，让同学感受到一种主动向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，同学上课就有了一股劲儿，授课就事半功倍。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量实行合适的方式或用手势、或用眼光、或用简洁的语言准时提示，尽量使自己的心情不受到作用，不带到教学中，避开让原本正常的讲课受到冲击，作用教学效果。 三、面对全体同学
10、，特别留意培优补差，加强对后进生的转化工作 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的同学学好语文，就要让他们喜欢语文，对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生涯故事，多读一些源于生涯的优秀文章，让他们更知道语文，学会赏识语文之美，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高起学们的语文写作力量，对成果优秀的起学也很有好处。 在当前形势下，后进生的不良思想、习惯以及不良学习看法，对想学好的起学的负面作用总是难以战胜，全都使老师用了大量的精力的时间，收效却甚微，很多问题
11、是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的圆满，这也是我今后的尽力方向。 四、讨论中招试题，提炼解题规律 加强个人学习，讨论武汉市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等，要求（规范）同学答题，加强与教研组内的老师的沟通与合作，做好对同学应对中招考试的指导。起时借鉴一些名老师和专家们的做法、阅历和理论，运用到自己的语文教学工作中来。 如数家珍、大刀阔斧，对各学问块进行肯定性、肯定量 一份试题一般是由积累与运用阅读写作三大板块构成的，而对于每块学问就要大刀阔斧的肯定量，以便精讲精练。积累与运用这一学问块中，只需抓好优秀诗文的默写，其它的音、字名著以及口语交际，是靠平常的积
12、累，无需多练。在阅读块中，侧重于课外文章的分析训练。在古文的阅读中，课内古文侧重于四记一讽一表一战序(桃花源记小石潭记岳阳楼记醉翁亭记邹忌讽齐王纳谏出师表曹刿论战送东阳马生序)的复习训练。现代文阅读中则要着重在对文章的整体感悟力量、对信息的筛选力量、对文章内容的深化探究力量以及读书方法和语文学习习惯的培育上。阅读的文章要选取那些思想性、人文性、时代性并且亲密联系同学生涯实际的材料来训练。在写作块中，今年命题指导明确指出材料作文是必考题型，因此审题的训练是最重要的。但也要明确淡化文体的要求，并不是可写四不像的文章，因而训练中要先分文体，明确各种文体的要求后，在固肯定时间内敏捷运用各种文体，集中训
13、练几次。 六、擅长取舍，精选精练 进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给同学练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲乏的题海中不能自拔，使了很大的力量，收效却甚微。因此，我们要在所选肯定的命题方向和范围的基础上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目筛选出来，组合为各训练块，在我们复习巩固好教材上该学问块的要点后，准时训练，强化学问点。在此基础上，再把各学问块中课标精神的题目，组合、编制成侧重点各不起的三四份试题，如在现代文阅读中，一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考查，那么另一份就要侧重于讨论文与记叙性美文的阅读考查，像这样地进行有目标的精练。在各学问块的肯定量后，要
14、列出考查的明细表，依据明细表，师生共起设计题目进行训练，这是通过师生的沟通合作，帮忙同学从更高更理性的角度去把握所学学问。 七、针对同学复习实际，准时反刍，重复训练 复习中每次小的测试后，都要分析同学试卷，称量同学对哪些学问把握牢了，哪些学问未把握，尚需训练、强化。在不增加同学负担的状况下，再次准时精练，由于我们的记忆有先快后慢的特点。特殊是对理解性的诗词文默写，起一答案却有不起的提问方法，就要重复训练。针对后进生则要个别指导，帮忙他们分析每次的测试卷，找出自己的优点与不足，在各学问块上的把握状况，之后的课堂训练中，多注意这部分同学在这块学问上的训练，促其在重复训练中，坚固把握。 八、考试方法
15、、技巧以及考试心理的指导 虽然复习工作会在紧急有序中完成，但中考究竟是人生的一次大转折，是一锤肯定音的考试，会遇到很多不确肯定因素，因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课，如阅读方法：一步初读，二步纲要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析题，四步删(删出与题目要求无关的信息，精思相关信息)。又如答题技巧：抓关键，细明辨，分点呈现简又明。再如考场上的作文技巧：把已有的一些经受体验与读过的优秀文章，依据题目的要求奇妙变通，敏捷运用。对于考试心理的指导，则是考前的适当栖息放松与适度紧急结合;考中仔细作答，先易后难，勿漏做，合理安排答题时间;考完后一肯定认真检查;每场考试结束后，要尽快对下一科做预备，别把思维滞留在上一堂。 一个学期很快就过去了，教学效果和成果都将在中考中得到检验。在以后如何自我提高，不断改进自己在训练教学上的不足，使自己在业务素养上不断进步将是我以后尽力的目标。 提示：以上内容仅供参考，及仅作为如同是和可用的基础。觉得不错的，可下载+关注9
