《七年级语文下学期复习综合测试B卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下学期复习综合测试B卷（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、综合测试（B卷）1、 基础知识平台（16分）1 .给加点的字注音。（4分）哺育（）步屋（） 衰微（）答案:1 u shudi b u y u2.下列句子中加点成语使用不恰当的项是（6分）（）A.目前家电市场竞争异常激烈，空调降价大战 二触即发。真可谓妙B.受一家小酒店招牌的启发，法国作家左拉终于为自己小说的女主人公找到了名字C.黄山的石、 雾、 松是大自然的造化，它们千姿百态，美不胜收，无不巧专夫工 叹！D.小琴真是别具匠心，她连夜赶制出来的飞船模型显得与众不同。 答案：C3 .古诗中有许多实写 “风” “ 雪” 的句子，请各写一句。（6分）风：答案：吹面不寒杨柳风。燕山雪花大如席。2、 综合
2、性学习实践（44分）（一）阅读下文，完成46题。（8分）窦太后好老子 书，召辕固生问老子 书。固曰：“此是家人言耳太后怒曰：“安得司空城旦书乎？ ” 乃使固入圈刺豕。景帝知太后怒而固直言无罪利兵 ， 下圈刺豕 ， 正中其心 ，刺 ， 豕应手而倒 。太后默然 ， 无以复罪 ， 罢之 。 居顷之 ， 景帝以固为廉直 ， 拜为 清 河王太傅 。 久之 ， 病免 。好：认为 好人： 指仆役假： 借给罪 ： 治罪4 .下列句中加点字解释错误的一项是 （2 分）（ ）A. 太后好 老子 书B.此是家人言耳家 C.乃假固利兵D.太后默然，无以复罪答案 ： A （ 喜欢 。）5 .下列说法错误的一项是 （2
3、分）（ ）A. 窦太后十分喜欢 老子 一 书 ， 但是辕固生却认为不怎么样， 可见两人的观点有所不同 。B.辕固生的话让窦太后很生气，于是窦太后判了他“城旦”的刑罚。C.窦太后让辕固生到兽圈中去刺杀野猪，其用意是想害死他。D.景帝知道辕固生没有罪，只是因为直言而得罪了太后，所以借给他锋利的兵器，辕固生因此逃过 一 劫 ， 从这件事可以看得出来， 景帝十分爱惜人才。答案 ： B（ 并非 “ 城旦 ” 的刑罚 。）6 .据文中内容， 试分析窦太后、 辕固生和景帝这三个人物形象。（4 分）答案 ： 窦太后 ： 心胸狭窄 ， 容不得异己的意见， 且凶狠残酷。 景帝 ： 公正爱才 ， 聪明机智 。 辕固
4、生 ： 为人个性耿直 ， 不屈从权贵， 敢于 表 达自己的见解。（二）阅读下文，完成711题。（16分）父亲的爱（美）艾尔玛 邦贝克爹不懂得怎样表 达爱 ， 使 我 们 一 家人融洽相处的是我 妈 。 他只是每天上 班下班 ， 而妈则把 我们做过的错事开列 清 单 ， 然后由他来责骂 我 们 。有 一 次 我 偷了 一 块糖果 ， 他要 我 把它送回去告诉卖糖的说是我 偷来的说我愿意 替他拆箱卸货作为赔偿 。 但妈妈却明白 我 只是个孩子。我 在运动场打秋千 跌断了腿 ， 在前往医院途中 一 直抱着 我 的 ， 是 我 妈 。 爹把汽车停在急诊室门口 ， 他们叫他驶开， 说那空位是留给紧急车辆
5、停放的 。 爹听了便嚷道 ：“ 你以为这是什么车？ 旅游车 ？”在 我 生日会 上， 爹总是显得有些不大相称。 他只是忙于吹气球， 布置餐桌 ， 做杂务 。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我 吹的 ， 是 我 妈 。我 翻阅照相册时， 人们总是问 ：“ 你爸爸是什么样子的 ？” 天晓得！ 他老是忙着替 别人拍照 ， 妈和 我 笑容可掬地一 起拍的照片 ， 多得不可胜数 。我 记得妈有 一 次叫他教 我 骑自行车 。我 叫他别放手， 但他却说是应该放手的时候了 。我 摔倒之后 ， 妈跑过来扶我， 爹却挥手要她走开 ，我 当时生气极了 ， 决心要给他点颜色看， 于是 我 马 上爬上 自行车 ， 而且自己骑
6、给他看。 他只是微笑。我 念大学时 ， 所有的家信都是妈写的 ， 他除了寄支票外， 还寄过 一 封短柬给 我， 说因为 我 没有在草坪 上 踢足球 ， 所以他的草坪长得很好 。我 结婚时 ， 掉眼泪的是我 妈 。 他只是大声擤了 一 下鼻子 ， 便走出房间 。我 从小到大都听他说 ：“ 你到哪 里 去 ？”“什么时候回家”？“汽车有没有汽油”？ “ 不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。 除非会不会是他已经 表 达了而 我 却未能察觉？（选自 读者 ）7 .概括本文写得比较详细的三件事。（3 分 ）答案 ： 让 我 把偷的糖果送回去， 并用拆箱卸货作为补偿； 送 我 去医院与医院的人发生争执；
7、 教我 骑自行车 。8 .文题是 “ 父亲的爱 ”， 文中为什么写那么多母爱的 表 现？ （3 分）答案 ： 与母爱的 表 现作对比 ， 进 一 步 表 现父爱的特点 。9 .结尾一 句话有什么作用 ？ （3 分）答案：揭示前面所描写的父爱的特点给人以回味的余地10 .本文的父爱有什么特点？（3分）答案：父爱具有深沉、 理智、充满希望的特点。（不要求统一，意思对即可。）11 .俗话说“父爱如山”，请结合你的生活体验，谈谈你对父爱的理解。（4分）答案：略（开放性试题，自圆其说即可。）（三）阅读下文，完成1217题。（16分）借你一个微笑杨保中 李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉
8、头又锁到 一起了，他只得了58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了 一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。 同学们也围了 上来，他的脸涨得通红。我 静静地站着，希望他能 开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。我补一个小时的课？下。我牵着他的袖子 他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我 可以马 上答应他，但面对这样的 一个学生 我决定“ 迂回”到僻静处说：老师答应你的要求可这两天我太忙，你等等好不好他有些失望点点头。我知道他中计了，接着说你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出句话。你每天借给
9、我一个微笑 这个要求太出乎他的意料他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼嚼泪花艰难但他把脸避开了，显然他还不习惯对他没有感觉 我为难他，大大方方地站地咧开嘴笑了 ，尽管有些情不由衷 第二天上课，我注意到李俊抬头注视 我，我微笑着我回应。我 让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生计 ， 又给他设置了 一 道障碍 。我 说 ， 你复述 一 下题 目 的要求 ， 这回他为难得快要哭了 。 不少同学对他的无能表 现得很不耐烦 ， 七嘴八舌地争着说起来 ，我 制止住了大家。 他终于张口了 ， 语无伦次 ，我 笑着让他坐
10、下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室 这样过了好长 一段时间，我都没提为他补习的事 。一 天下课李俊又拦住我，我 知道他要干什么 ， 很幽默地向他摊开手。 他 一 愣 ， 老师您要什么 ？我 说 ， 你写给 我 的条子呀 。 他笑了 ：我 不写条子了 ， 您给 我 补补课吧 。我 面带笑容 ：“ 功课你不必着急 ， 到时 我 会主动找你的 ， 但 我 向你借的你还没给够我。”“ 好的 ，我一 定给足您 。” 等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一 段路后 ，我 才像想起来什么似的把他叫回来， 递给他 一 张纸条 ， 那 里 有 我 为他准备的 一 道题 。我 告诉他 ，一 天之内把它做出来 ，
11、可以和同学讨论也可以独立完成 。我 知道 ， 他宁可 “ 独吞 ”， 也决不会和同学讨论的 。 这正是性格内向学生的最大弱点 。 下午他说还没做出来 ，我 有点不高兴， 说晚自习你还没做好 ，我 可要收回承诺了 。 自习时 我 见他站在 一 个男生边 上， 忸忸怩怩很不自然的样子 ，我 得意地笑了 。 就这样 我 先后为他写了四张纸条， 题 目一 次比 一 次难 。 后来 ， 纸条 一 到手他就迫不及待地和同学们争论开来。O1期末考试李俊成绩尚可，科科及格一一看来我为他补的都差不多了。 新学期刚开学 ， 李俊休学了 ， 因为他爸遇车祸瘫痪了 ， 而他自小就被妈妈遗弃了 这也是他忧郁的 一 个原
12、因 。我 有些担心 ，一 个连话都不大愿说的少年， 能担负起养护父亲的责任吗 ？02星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围 上了，硬要为我们擦皮鞋。 只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋！ 离开茶室，我从那个小 孩子面前走过时， 发现那孩子竟是李俊！03 老师，让我为您擦一次皮鞋吧。 他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了 ， 伸过鞋子让他很用心地擦着。 他 一 边擦 一 边说 ， 他虽然不缠人， 生意也不错。 顾客告诉他， 他的笑容很好看。04我说是吗？他又笑着告诉 我，不久他还会复学的。 他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也 能养活他和爸爸了 。05我也高兴起来，我
13、说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。 李俊大声地在后面喊 ， 老师您要笑呀， 您不要哭！ 我 点点头 ， 反而呜咽有声了 。06我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。12 .通读这篇小说， 简述题 目“ 借你 一个微笑 ” 的深 层含意 。（3分 ）答案 ：“ 借你 一 个微笑 ”， 就是作为老师的 “我”， 想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑， 向 “我” 微笑 ， 以便培养他的自信心， 使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗 ， 由自卑变得自信 ， 进而培育他健全的心理和人格 。13 .这篇小说的神态描绘逼真传神， 第 自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？ 请简要。（
14、2 分）答案 ： 李俊很想得到老师的帮助 ， 但又不敢出声的那种期待 、 难过 、 窘迫 、 紧张的心理。14. 第 自然段写李俊听说“我”要向他每天借一 个微笑后始而 “ 很困惑地看着我”， 终而 “ 眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了尽管有些情不由衷由于受叙事方式的限制 ， 这当中作者没有写李俊复杂的心理活动假如你是当时的李俊请将你的心理活动描写出来。（不超过80 字 。）（3分）答案 ： 老师向 我 借微笑 ？ 微笑也能借吗是不是老师不喜欢我 平时愁眉苦脸的样子要我笑？是老师不愿意为 我这差生补课而找借口？还是 不过，只要老师愿意为 我补习物理，那我就笑笑吧 。15 .在这篇小说中， 为了让李俊每天能够借给 “我”一个微笑 ， 作为老师的 “我” 具体做了哪几件事？ 请概括作答 。（3 分 ）答案：做了两件事： 课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；“我” “别有用心 ” 地递有题 目 的纸条给李俊，“ 迫使 ” 他和同学进行讨论16 .作者在第 O 自然段写到 “ 期末考试李俊成绩尚可 ，科科及格看来我为他补的都差不多了 ”， 而在小说结尾却又说 “我 终于没有给他补课”， 这是否矛盾？ 为什么 ？ 请简要答案：不矛盾
