《《10000以内数的读法和写法》练习课(7-8课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《10000以内数的读法和写法》练习课(7-8课时)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、练习课学习目标1 .掌握比较方以内数的大小的方法，会比较数的大小。2 .能够找到一个数的比较恰当的近似数。学习重点通过解决实际问题，掌握万以内数的大小的比较方法。学习准备教具准备：PPT课件教学环节导案达标检测知识点1: 万以内数 的大小比 较。教材第92 页 练习十八 第2题。按照从小到大的顺序排列 卜面各数。(1)941893 1001 914(2)3005 3050 35003049分析：掌握力以内数的大小的比 较方法：位数不同，位数多的那个 数大。位数相同，就从最高位比起， 如果最高位上的数字相同，就依次比 较卜一位上的数字， 直到比出大小为 止。1.排一排。| 而301 160031
2、65)31 答案：6303603360306003答案：(1)8939149411001(2)3005304930503500知识点2: 近似数教材第93 页练习十八第5题卜面的数各接近几千？6830 50213900 81044005 28977053 9008分析：找与准确数接近的整千 数。2 .填一填。(1)育英小学有1506人，约是(1500)人。(2)收费站昨天通过7006辆汽 车，约是(7000)辆。(3)果园有597棵苹果树，约是 (600)棵。3 .卜面哪些数接近 4000,请你 圈一S。2866或 5001(1(402答案：6830 7000 5021 50003900 40
3、00 8104 80004005 4000 2897 30007053 7000 9008 9000教师布置作业。1 .完成教材第92页第1、4题。2 .完成教材第93页第7、8题。3 .完成教材第 94页第9、10、11、12题。教学过程中老师的疑问：课堂小 结，拓展 延伸1 .说说本节课的收获。2 .谈谈在解决实际问题中有哪些需 要注意或不太懂的地方。1 .自评本节课的收获。2 .自由谈一谈。教学反思数学知识来源于生活，而又应用于生活，把数学知识与生活实际紧密联系起来，有利于学生对数学产生 亲切感。在万以内数的大小比较教学中，教师引导学生从多个角度思考，并说出不同的比较方法，从而解决 问题。在比较过程中，既体现了学生的主体地位，又培养了学生解决问题的能力。教师点评和总结：
