《10以内加减法试题(共10篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10以内加减法试题(共10篇)（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10以内加减法试题(共10篇)模版仅供参考，切勿通篇使用感恩作文10以内加减法试题（一）:十以内的加减法练习题1+1=1-1=1+2=1-2=1+3=1-3=1+4=1-4=1+5=1-5=1+6=1-6=1+7=1-7=1+8=1-8=1+9=1-9=1+10=1-10=2+1=2-1=2+2=2-2=2+3=2-3=2+4=2-4=2+5=2-5=2+6=2-6=2+7=2-7=2+8=2-8=2+9=2-9=2+10=2-10=3+1=3-1=3+2=3-2=3+3=3-3=3+4=3-4=3+5=3-5=3+6=3-6=3+7=3-7=3+8=3-8=3+9=3-9=3+10=3-10
2、=4+1=4-1=4+2=4-2=4+3=4-3=4+4=4-4=4+5=4-5=4+6=4-6=4+7=4-7=4+8=4-8=4+9=4-9=4+10=4-10=5+1=5-1=5+2=5-2=5+3=5-3=5+4=5-4=5+5=5-5=5+6=5-6=5+7=5-7=5+8=5-8=5+9=5-9=5+10=5-10=6+1=6-1=6+2=6-2=6+3=6-3=6+4=6-4=6+5=6-5=6+6=6-6=6+7=6-7=6+8=6-8=6+9=6-9=6+10=6-10=7+1=7-1=7+2=7-2=7+3=7-3=7+4=7-4=7+5=7-5=7+6=7-6=7+7=7
3、-7=7+8=7-8=7+9=7-9=7+10=7-10=8+1=8-1=8+2=8-2=8+3=8-3=8+4=8-4=8+5=8-5=8+6=8-6=8+7=8-7=8+8=8-8=8+9=8-9=8+10=8-10=9+1=9-1=9+2=9-2=9+3=9-3=9+4=9-4=9+5=9-5=9+6=9-6=9+7=9-7=9+8=9-8=9+9=9-9=9+10=9-10=10+1=10-1=10+2=10-2=10+3=10-3=10+4=10-4=10+5=10-5=10+6=10-6=10+7=10-7=10+8=10-8=10+9=10-9=10+10=10-10= 10以内
4、加减法试题（二）:小学一年级数学110以内加减法1+ 1= 21+ 2= 3 2+ 2= 41+ 3= 4 2+ 3= 5 3+ 3= 61+ 4= 5 2+ 4= 6 3+ 4= 7 4+ 4= 81+ 5= 6 2+ 5= 7 3+ 5= 8 4+ 5= 9 5+ 5=101+ 6= 7 2+ 6= 8 3+ 6= 9 4+ 6=10 5+ 6=11 6+ 6=121+ 7= 8 2+ 7= 9 3+ 7=10 4+ 7=11 5+ 7=12 6+ 7=13 7+ 7=141+ 8= 9 2+ 8=10 3+ 8=11 4+ 8=12 5+ 8=13 6+ 8=14 7+ 8=15 8+
5、8=161+ 9=10 2+ 9=11 3+ 9=12 4+ 9=13 5+ 9=14 6+ 9=15 7+ 9=16 8+ 9=17 9+ 9=181+10=11 2+10=12 3+10=13 4+10=14 5+10=15 6+10=16 7+10=17 8+10=18 9+10=1910+10=20 10以内加减法试题（三）:幼儿10以内加减法填空题怎么讲活动准备教具：装好皮球的篓子（大皮球4个、小皮球2个）；装好水果的篓子（苹果7个、梨子3个）学具：每人一个“小动物卡片”袋（两个品种,多少不一,总数不越过10）；每人一盒橡皮泥；每人一支铅笔和一个数学练习本.活动过程一、教师出示装好皮
6、球的小篓子,让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同.引导幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出：“一部分是大皮球,有4个；一部分是小皮球,有2个.”让幼儿初步理解总体与部分的概念,并列出加减法算式：如426 246 642 624二、教师出示装好水果的小篓子,让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同.幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出：“一部分是苹果,有7个；一部分是梨子,有3个.”进一步让幼儿理解总体与部分的概念,并列出加减法式子.如：7310 3710 1073 1037三、引导幼儿做“对应口头练习”如： 7 3 10苹果是7个 梨了是3个 总体是10个这是部分数 也是部
7、分数 这是总数同理：3710 42 246引导幼儿说出哪是部分数?哪是总数?部分数有几个?总数有几个? 10 3 7水果有10个 苹果有3个 梨子有7个这是总数 这是部分数 也是部分数同理：1073 642 624 引导幼儿说出哪是总数?哪是部分数?部分数有几个?总数有几个?四、引导幼儿说出关键句.如：在加法式子里,总数在最后,其它是部分数；在减法式子里,总数在最前,其它的是部分数.得出结论：加法总数在最后,减法总数在最前.部分数与部分数合起来是总数,总数去掉（减去）部分数,剩下的还是部分数.得出结论：要求总数,用部分数相加；要求部分数,用总数减去另一个部分数.五、幼儿玩卡片.幼儿取出卡片,倒
8、出小动物卡片,说说有些什么,总数有多少,进行分类,并做好记录.把自己分类记录的结果说给同伴听.六、幼儿玩橡皮泥.规则是每人做2种物品,多少不限.10分钟后,让幼儿说出捏了多少物品,一部分是什么,有多少,另一部分又是什么,又是多少.做记录,并说说记录下来的哪是总数,哪是部分数.七、幼儿认识括号“（）”；书面练习；教师巡回指导.3（ ）4 5（ ）7 （ ）25 （ ）6107（ ）3 （ ）28 5（ ）1 （ ） 36八、教师总结,检查幼儿练习结果.设计意图面对大班幼儿,对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解范围,为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解,为了让幼儿能够顺利地进入小学,为了
9、幼儿将来学习数学打下良好的基础,培养幼儿的思维能力,激发幼儿探索数学奥秘.活动目的1、通过幼儿动手操作,了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系.2、在学习了10以内加减法的基础上,幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题. 10以内加减法试题（四）:10以内的加减法10以内加减法试题5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7=1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10=10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2=5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6=3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=104+( )=8 5+( )=
10、7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=52+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 6+( )=91+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7 3+( )=10( )+5=10 ( )+2=5 ( )+6=9 ( )+8=10 ( )+3=8( )+6=6 ( )+7=8 ( )+0=5 ( )+1=7 ( )+4=6( )+2=9 ( )+2=8 ( )+3=7 ( )+3=8 ( )+2=9( )+3=10 ( )+2=4 ( )+6=7 ( )+7=10 ( )+0=69-( )=2 6-( )=1 10-( )=8 7-( )=6
11、 5-( )=27-( )=7 10-( )=5 9-( )=0 10-( )=4 3-( )=29-( )=5 0-( )=0 8-( )=2 10-( )=3 5-( )=16-( )=4 7-( )=4 9-( )=7 4-( )=4 8-( )=4( )-3=3 ( )-6=2 ( )-7=3 ( )-0=6 ( )-5=5( )-9=1 ( )-3=0 ( )-3=5 ( )-5=1 ( )-1=8( )-2=7 ( )-4=3 ( )-2=7 ( )-6=4 ( )-0=10( )-3=6 ( )-6=1 ( )-5=4 ( )-7=0 ( )-1=8( )+5=10 ( )+4=
12、7 ( )-3=3 ( )-6=2 9-( )=23+( )=10 6-( )=1 ( )-7=3 ( )+2=5 0+( )=4( )-0=6 10-( )=8 4+( )=9 7-( )=6 ( )-3=0( )+7=8 5-( )=2 ( )-5=5 ( )+6=9 1+( )=87-( )=7 6+( )=10 ( )+2=8 ( )-3=4 3+( )=49-( )=0 ( )+6=7 4+( )=8 ( )-9=1 ( )-3=5( )+1=4 ( )-7=3 ( )+8=10 9-( )=4 ( )-5=14+( )=10 ( )+5=5 ( )-2=5 10-( )=2 ( )
13、-6=4( )-4=2 7-( )=2 10-( )=1 ( )+3=8 5+( )=7( )+3=9 2+( )=9 ( )-7=2 ( )-3=0 6-( )=23-( )=2 10-( )=4 ( )-1=8 10+( )=10 ( )+7=85+( )=9 ( )+5=7 10-( )=3 ( )-2=7 9-( )=5( )+3=3 4+( )=10 ( )-9=1 ( )-3=4 8-( )=210-( )=5 ( )-7=2 5+( )=8 ( )+2=7 ( )-6=1( )+1=7 4+( )=4 ( )-0=10 9-( )=1 ( )+4=6( )+5=10 ( )-6=
14、4 4+( )=6 10-( )=3 9-( )=84+( )=5 ( )+5=6 ( )-4=2 8-( )=2 ( )+6=6( )-4=3 6+( )=7 6-( )=3 ( )+3=9 1+( )=8( )+2=9 ( )-2=4 7-( )=7 2+( )=10 3+( )=50-( )=0 10-( )=3 ( )+2=7 0+( )=5 ( )-2=710以内加减法试题10以内加减法试题（五）:求被减数的题怎么教,10以内的加减法孩子现在上中班,涉及到（）-2=3,9-（）=5,5+（）=8,计算括号里的数,这样的加减法题,教孩子几次了,但是孩子就是没法理解计算括号里数的时候什么时候用加法,什么时候用减法,希望有经验的老师、家长细心指导知道（我需要的是兴趣教学,让孩子容易记住的方法）.这样的题目已经超出了幼儿
