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1、欢迎下载2011年山东省初中学业考试仿真模拟（九）语文试题（满分120分，考试时间120分钟）一、积累与运用（共20分）1 .给加点字注音，根据拼音写出汉字。（2分）人生如旅途，中间有一扇扇庄严神秘的大门，门与门之间，有向往，有努力, 有艰辛，有失落，总留给我们丰厚的积淀。青春，是人生最重要、最宝贵的时期， 在人们的企盼中姗姗而来，又在人们留恋中倏忽而逝。当心灵的帆船回溯岁月的 长河时，我们能够看到：在那阳光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、 掩y i n狂诗词中，最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之门。淀 yin qI2 .改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路，造
2、 就了当代中国30年举世瞩目的辉煌巨变。请写出两个充分体现我国自改革开放 以来发展变化的成语。（课内外皆可）（2分）3 .下列句子都有语病，在原句上改正过来。（2分）北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致 力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事4 .名著阅读。（2分）（1）清代著名理论家、批评家金圣叹将 、庄子、离 骚、史记、西厢记及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。（1分）（2）千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“ YahoO,在格列佛游记的第四 卷“”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特
3、网世界最 令人熟悉的名词之一。（1分）5 .抗日战争胜利后，著名国画大师张大千要从上海返回四川老家，行前，他的 学生设宴为他饯行，同时邀请了京剧名旦梅兰芳等社会名流出席。宴会伊始，张 大千先生向梅兰芳敬酒时说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。” 梅兰芳不解其意，忙含笑问：“此作何解？”大千先生笑着答道：你是君子一一 动口；我是小人一一动手。”在场的宾客都为张大千先生的幽默报以掌声和笑声。 请回答；张大千先生借用“君子动口不动手，小人动手不动口”这句俗语，为什 么能达到幽默的表达效果？ （ 4分）6 .按要求填空。（8分）（1）乱花渐欲迷人眼，,往来无白丁。烽火连三月，。（4） ,佳
4、木秀而繁阴。（5）黑云压城城欲摧，。（6）,西北望，射天狼。（7）神舟六号遨游太空，让全体中国人的心随着它跳动了五天五夜,也让全世 界再次感受到了中华民族, 的雄心和气概。（填写杜甫望岳中的诗句）（8）江西古称”文章节义之邦”，数千年来，人才辈出，留下无数传世佳作。在他 们的诗词里，我们既可以品味王安石, ”的精深哲理，也能感受晏殊, 的 惆怅情怀。二、阅读（共50分）阅读下列文段，回答7-26题。（一）春日杂咏（4分）（明）高琦青山如黛远村东，嫩绿长溪柳絮 风。鸟雀不知郊野好，穿花翻恋小庭中。【注释】 黛（dai）古时妇女用来画眉的一种青黑色的颜料，这里形容远 处青山呈现出黛绿般的颜色。穿花
5、：在花丛中飞来飞去。小庭：小小庭院。7 .这首诗前两句描写了哪些景物？表现了怎样的景象？ （2分）8 .“鸟雀不知郊野好，穿花翻恋小庭中”两句极富情致韵味，试作赏析。（2分）（二）（9 分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物 外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观 之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果 如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛 草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，
6、忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一 癞吓蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾 蟆，鞭数十，驱之别院。（沈复闲情记趣）9 .选出对加点词语的解释有误的一项（）（2分）A 、细察其纹理（细小）B、果如鹤唳云端（果真）C 、方出神（正）D徐喷以烟（慢慢地）10 .用现代汉语说说下列句子的意思。（4分，每句2分）（1）蹲其身，使与台齐。（2）舌一吐而二虫尽为所吞。11 .课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。（3 分）（三）（4分）赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。 其子患之，告其父曰：盍去诸？其父曰：”是非若所知
7、也。吾之患在鼠，不在 乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不 病于无鸡乎！无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也！-选自刘基郁离子捕鼠注释盍去诸：何不把它赶走呢？垣墉：墙壁。12 .赵人与其子在养猫问题上各自的主张是什么？ （2分）13 .从这则故事中你悟出了什么道理？ （ 2分）（四）（10分）（甲）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自 己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。 第二年 添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时 候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄
8、国的情形。但偏有中国人夹在里 边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在 讲堂里的还有一个我。“万岁！ ”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到 中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，-呜呼, 无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。（乙）这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后，我便觉得医 学并非一个紧要事，凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做 毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要 著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那
9、时以为当然要推文艺，于 是想提倡文艺运动了。14 .文段（乙）画线部分作为一个结论，请在上面文字中找出形成这个结论的依据， 并找出能证明结论正确的实例，分别用 A ” B”在文段中标出来。（2分）15 .从表达方式上讲，文段（甲）以 为主，文段（乙）以为主。（2分）16 .文中 呜呼，无法可想”的感慨，表现了 我”怎样的思想认识？ （3分）17 .文中 我”经历的事情和 弃医从文”的选择，对你有哪些启示？ （3分）（五）一封无法邮寄的回信 （10分）赵丽宏今天上午去作家协会，在一大堆信件中，发现一封奇怪的来信，信封上字迹 歪斜，错误的地址也是凭猜测写的，落款处没有地址，却有一个怪诞的署名：淡
10、然处士。展读其中的来信，我不敢相信自己的眼睛。信的第一句这样写： “您有兴趣 听一个韶龄如花的小人儿濒死的心语么？给您写信时， 离我生命倒计时还有四五 个小时。两张粗陋的信纸，歪歪斜斜的圆珠笔字迹，稚气的笔迹倾吐着绝望的声音： “我对人世已经完全厌弃，也恨透了所有的人，活着，真是心累不堪啊！我是再 不会回那个坟墓蒸笼一般的家了，我恨透了这个世界16岁的孩子，为什么心里有这么多的恨？信里没有具体说。不过，读这封 信，我并没有读出恨的理由来。读完这封信，我一个人默默地坐在书房里，心里 很难过，也很沉重。孩子，我多么希望你能出现在我的面前，让我们敞开心扉讲 讲话。你在这个世界上才度过了 16个春秋，
11、你在信中说：“我很少见过大千世界， 也极罕和自然相处，因为贫穷。“既然还没有认识这个世界，为什么就要恨透了 “它呢？走绝路的念头，不会是你深思熟虑的结果。是考场失意？是家庭不睦？ 还是病痛和贫穷？我想，这些，都不能成为绝望的理由。在这个世界上，有多少遭遇不幸的人，他们在艰难中顽强地活着，向世人展 示着生命的坚韧和伟大。很多年前，我收到过一个比你小一岁的女孩的来信， 她 患了白血病，被医生宣判了死刑。她的信里，没有一句绝望的话，她对我说：我唯一的遗憾，是没有活够，还有那么多地方想去看看，还有那么多人想认识， 还有那么多书想读。这个姑娘早已离开了人间，可是她的那些话一直在我的心 里回旋，使我更深刻
12、地体会到生命的美丽和珍贵。 和这个姑娘相比，不知你会作 如何想？我知道，你不会喜欢说教，作为一个年长的朋友，我还是要对你说，从 娘胎落地，长到16岁，多么不容易。你的生命，不仅属于你自己，也属于哺养 了你的家庭，属于培育了你的社会。如果生活得不如意就想一死了之，那实在是 一种轻率而不负责任的行为。你在毁灭了自己的同时，也伤害了你的家庭，伤害 了社会，伤害了爱你的亲人和朋友。你的生命还只是一棵幼苗，一朵蓿蕾，一切 只是刚刚开始。你有什么理由选择死亡？你告诉我，你在不停地写诗，并为自己的诗集定名为纯纯集，“它们都在 我家书桌抽屉里的白纸头笔记本上。 您以为它们好，那就说几句，不好也就别谈 了。“我
13、没有读过你的诗集，怎么知道它们好还是不好。不过，我相信，一个为 缪斯痴迷的少年，对生活，对人生，对周围的世界，不应该是抱着绝望和仇恨之 心的。我也相信，你的诗里，一定有爱，有憧憬，有对幸福和美的向往追求，当 然，也一定会有困惑。困惑，应该成为你引导你探索人生和世界的动因。你说： “这世间从未向我展示美，只有丑恶的一面。“如此悲观的结论，我无法同意。你 诗诗，难道也都在展现丑恶？我相信，你的纯纯集不会是一本记录丑恶，播 种仇恨，呼唤死神的绝望宣言。你在信后抄录了你写春天的几句诗：“山色翠欲滴，湖光碧迷离偶见蝶 翩舞，时闻莺乱啼。”这些诗句，描绘的是自然的美。你还用诗句发出这样的感 叹：”有些人，
14、虽显赫一时，但终究会给踢入历史的灰堆，有些人，虽生前无声， 但却化为星辰，划过了天际。很显然，你唾弃第一种人，赞美那些化为星辰” 的人。什么样的人才能化为星辰？我想， 应该是那些为世界留下美，留下智慧和 希望的人。如果你希望成为这样的人，那就不应该在没有证明自己的价值之前就 轻易地选择绝路。先人云：”哀莫大于心死。”我想，一个孜孜不倦地追寻着诗意 的少年，他的精神应该是生机勃勃的，他决不应和 死亡”这两个字沾边。亲爱的孩子，但愿你在寄出写给我的这封信以后， 改变了你的选择，但愿你 已经回到了家里，回到了你的亲人和朋友中间，但愿你还好好地活着，并且能读 到我的这篇短文，你可以把它看作是我给你的回
15、信。如果你愿意，请把你的纯 纯集寄给我，我会认真地读你的诗，读你青春的心语，并且当面告诉你，它们是好，还是不好。18 .阅读文章第一自然段，说说为什么是“一封无法邮寄的回信”？（用原文回 答）（2分）19 .结合文章中作者引用的来信内容，分析一下写信人的性格。（2分）20 .读了这篇文章，你觉得写信的孩子是否死了？并从文章中找出根据，说明理由。（3分）21 .阅读下列材料，结合文章谈谈你的感悟。（3分）材料一：一个曾在区里竞赛中获得总成绩第一名的 14岁女中学生，2007年 4月18日第二次吞服了安眠药要结束自己的生命，幸亏抢救及时，再次获救。在与她和她的父母接触的过程中， 记者了解到，问题的根源在于特殊的家庭带来 的影响和压力，而在专家眼里，这个具有代表性的事件，正折射出当下成人婚姻 家庭责任的缺失，那些忽略和缺乏有效沟通的父母，无意当中成为累及孩子心理 的致命诱因。材料二：18岁的高三女生因没考好，觉得对不起父母，心态极不稳定。心 理医生告诉学生家长，学生患的是极度焦虑症，要求家长时刻关心孩子的一举一 动，并配合治疗，但粗心的家长没按大夫说的去做。2007年11月23日，独自在家的女生割颈而亡。获知此事的大夫提醒学生家长，一定要定期与孩子沟
