《2019小学道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019小学道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》教案（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6 我们神圣的国土 教学内容 ：6 我们神圣的国土第一课时 教学目标 ： 1、了解我国的位置和疆域和我国的行政区划，充分感受辽阔的国土。 2、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，体会祖国的每一寸土地都神圣 不可侵犯。 3、知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。 教学重点 ： 1、了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划，充分感受辽阔的国土。 2、知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。 教学难点 ： 培养学生参与班级管理的能力以及积极参与班委会选举行程，培养为班级做 贡献的意识。 教具学具 ： 多媒体课件 教学过程 ： 教学 环节 教 师 活 动学 生 活 动 批
2、注 图 片 导入 一、图片导入 1、同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美 丽风光的图片。 然后想一想：看过之后你有什么感 受? ( 课件出示：祖国风光图片 ) 2、谜语：蓝色星球浮太空， 一只雄鸡在其中， 南北两分它在北， 东西二分它居东， 头指世界最大 洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称） 中国的版图像一只雄鸡， 你知道我国的首都和 全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽， 而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课， 我们就共同来学习第三单元第一课 我们神圣的国 土。 (板书课题 ) 3、这节课我们就来探讨神圣的国土。 猜 谜 语， 读 课题。 辽 阔 的 土 地 二、辽阔的土地 （
3、一）活动：说一说 1、问：关于我们的祖国国土，你们想了解哪 些信息？ 2、在世界地图上找到中国的位置：我们的祖 国位于亚洲东部、太平洋的西岸。 3、祖国疆域的辽阔。 世界各大国面积比较。 说 一 说 祖 国 有 多大。 中国与欧洲面积比较。 小结：中国陆地面积960 多万平方千米， 仅次于俄罗斯和加拿大， 是世界上面积第三大的国 家。 4、你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔 呢？ 小结：我们的祖国位于亚洲的东、 太平洋的西 岸，陆地面积 960 多万平方千米， 仅次于俄罗斯和 加拿大，是世界上面积第三大的国家。 5、阅读 P44中国在世界的位置一图你会 发现，我国的陆地面积与欧洲差不多，在生
4、活中， 我们也可以感受到我国面积之大。 用一种你喜欢的 方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！ 6、结合课前资料的搜集，生用自己喜欢的方 式说一说祖国疆域的辽阔。 （1）诗歌（2）数据（3）旅游经历（ 4）其他 方式 （二）活动：找一找 1、阅读 P45中国的疆域图，一小组为单 位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望 的 6 个国家兵在图中圈出。 找一找我国有哪些陆上 邻国？ 2、有哪些国家与我国隔海相望？ 3、再找一找我国大陆濒临的四大海域和我国 的台湾岛。 4、阅读了中国疆域图你有什么感受？ 5、小结：我国是个海陆兼备的国家，在祖国 大陆的冬眠，自北向南，渤海、黄海、东海、南海 四海相连。我
5、国近海岛屿众多， 台湾岛是我国第一 大岛。 （三）行政区划 我国现有 23 个省， 5个自治区， 4 个直辖市， 2 个特别行政区、北京是中华人民共和国的首都。 1. 阅读 P46阅读角。 2. 阅读 P46中国省级行政区划图，看看 我国都有哪些省？ 3. 找找我国的自治区、 直辖市和特别行政区。 4. 你和家人的出生地是什么地方？在图中找 出来，并与同学交流。 5. 台湾省 学生结合课前资料的搜集， 谈一谈对台湾的了 解。 （1）美丽风光（日月潭、阿里山等） （2）民风民情 读 地 图， 说 说 中 国 的 邻国。 （3）民族英雄郑成功收复台湾 （4）其他资料 师小结：台湾自古以来是我国领土
6、不可分割的 一部分。 重 点 总结 三、重点总结： 1. 我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西 岸，陆地面积 960 多万平方千米， 仅次于俄罗斯和 加拿大，是世界上面积第三大的国家。 2. 四大海域： 渤海、黄海、东海、南海。（自 北向南） 我国第一大岛：台湾岛 14 个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨 克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴 基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 6 个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、 马来西亚、文莱、印度尼西亚。 3. 5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自 治区、宁夏回族自治区、 西藏自治区、 新疆维吾尔 自治区。 4 个直辖市：上海
7、市、北京市、天津市、重庆 市。 2 个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别 行政区，实行“一国两制”。 北京是中华人民共和国的首都。 4. 台湾省位于我国东南沿海， 包括台湾岛以及 附近的澎湖列岛、 钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。 台湾的 美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东 方甜岛、水果之乡等。 了 解 本 课 重 难 点。 好 山 好 水 好 风 光 四、好山好水好风光 1. 阅读 P48 中国地形，找找我国的主要山 脉和大奖大河，看看它们都分布在哪里？ 2. 看看我们居住的地方有没有山脉、河流，说 说它们的名字。 3. 小结： 我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的 高原，有群山环抱的盆地和一
8、望无际的平原，还有 高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。祖国的大 好河山就像一幅山水花卷， 文喊着中华民族丰富的 文化韵味。 4. 祖国美景大家赏 （1）图 1：黄山。 生听录音介绍 （2）图 2：天山牧场图片 小 组 交 流 自 己 去 过 的 地 方。 看文字介绍 （3）图 3：黄河上游 学生说自己了解的情况。 （4）视频 1：长江山峡 生聆听介绍 5. 问：想一想，为什么长江和黄河都是自西向 东流向大海？ 6. 小组合作交流 在节假日时，同学们跟随爸爸妈妈外出旅行， 请说一说去过哪些地方， 哪个景观给你留下了深刻 的印象，将带来的照片（图片等）在组内交流展示， 并做介绍，说一说这个景观带
9、给你的感受？ 7. 小结：升华情感。 课 堂 小结 五、课堂总结 幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提 供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上生 息、繁衍，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。 板书设计 ： 我们神圣的国土 辽阔的国土 神圣不可侵犯 教学反思： 授课日期：月日 6 我们神圣的国土 教学内容 ：6 我们神圣的国土第二课时 教学目标 ： 1、了解我国多样的地形，感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。 2、爱护自然，爱护文化遗产，文明旅游。学会看中国地图、行政区划地图 等，培养学生良好的读图习惯。 教学重点 ： 1.了解我国多样的地形。 2.感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。 教
10、学难点 ： 学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。 教具学具 ： 多媒体课件 教学过程 ： 教学 环节 教 师 活 动学 生 活 动 批注 复 习 导入 一、复习导入 1. 复习上一节课内容。 2.PPT播放祖国名山大川美景图片， 生欣赏祖 国美景图。 3. 同学们， 今天老师想和大家一起体验一次快 乐旅行，去游览一下我们彩色的中国。 （课件出示 彩色地图画面） 看图， 欣 赏 祖 国 美景。 祖 国 风 光 美 二、祖国风光美 1. 课件出示一幅幅自然风光图。 2. 看了这一幅幅图画，你有什么感受？ 3. 是啊! 这么美的地方，真想身临其境，感受 感受；我就曾经去过桂林，都
11、说桂林山水甲天下， 走进桂林，才真正感受到了那种美， 那诗画般的山 水风光，给我留下了深刻的印象， 桂林的山， 漓江 的水，那种美是那么的朴实！ 4. 同学们， 你们有去过哪些地方？或是课前查 过哪些自己感兴趣的资料？还是有学过的有关的 课文或是歌曲？说说， 我们大家一起交流交流， 一 起分享 5. 阅读中国地形 图，找一找我国的主要山 脉和，看看它们都分布在哪里。 6. 观赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介。 说一说，哪个景观给你留下的印象深刻， 你有什么 感受？ 7. 交流：我国的地形有什么特点？为什么长 交 流 给 自 己 留 下 的 印 象 深 刻 的 景 观。 江、黄河都是自西向东流
12、向大海？ 世 界 自 然 遗 产 和 文 化 遗 产 三、世界自然遗产和文化遗产 祖国处处是美景， 其中有些美景很独特， 有些 美景十分罕见，还有些美景在研究自然环境演化时 具有重要意义，成为人类重要的世界自然遗产。 1. 阅读 P50中国的世界自然遗产分布， 想一想图中这么多景区， 它们为什么能入选世界自 然遗产呢？ 2. 请去过其中某个地方的同学，介绍一下自 己的感想。 3. 结合课前查阅的资料，说一说议感兴趣的 世界自然遗产。 4. 教师相机补充介绍，让学生感受祖国江山 秀美多娇，激发爱国之情。 5. 除了世界自然遗产，还有世界文化遗产， 都是人类要保护的世界遗产。请阅读P51，了解我
13、国有哪些世界文化遗产以及世界文化与自然双重 遗产。 6. 谁知道我国哪些地方有哪些名胜古迹呢？ 7. 玩 “快乐联想”的游戏，游戏规则：提供 一个城市名称， 你们联想相关的名胜古迹。 咱们分 五个小组，以小组为单位，分发“快乐联想卡”， 在规定时间内完成，开始吧！ 学生讨论交流，完成“快乐联想卡”并展示 8. 师总结， 并进一步补充我国被列入世界文化 和自然遗产的资料： （1）世界文化遗产 长城，明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫），敦 煌莫高窟，秦始皇陵及兵马俑，周口店北京人遗址， 承德避暑山庄，曲阜孔庙、孔府、孔林，武当山风 景区，拉萨布达拉宫，丽江古城，平遥古城，苏 州古典园林， 北京颐和园，
14、 北京天坛， 明清皇家陵 寝，龙门石窟，都江堰青城山，山西大同云冈 石窟 、杭州西湖。 （2）世界文化和自然双重遗产 泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山， 峨眉山 -乐山大佛 了 解 我 国 的 世 界 文 化 遗 产。 践 行 文 明 出 游 四、践行文明出游公约 1. 感受了祖国的好山好水好风光， 接着，我们 来到了一处旅游景点， （被污染的景点） 看后你有 制 定 旅 游 文 明 公 公约什么感受？在你的身边有没有类似的事情发生？ 2. 以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护 自然，爱护文化遗产， 爱护祖国的一草一木， 然后 设计一份旅游文明公约。 3. 各小组分享制定的旅游文明公约
15、。 4. 修订“公约”，小组成员签名承诺。 约 一 方 水 土 养 一 方人 五、一方水土养一方人 1. 呈现 P52图片。图 1 江南丘陵的茶园，图 2 东北平原上的农田，南方图3 南方的渔业小镇， 图 4 内蒙古高原上的牧场。 2. 为什么各个地方的生活和生产方式不一 样？ 3. 正是因为我国地形复杂，气候多样，从南 到北，从东到西，人们的生产和生活方式才各具特 色。 4. 今天，我们一起来探讨 “一方水土一方生 活”。 （一）一方水土一方生活 1. 阅读 P48中国地形图，找一找我国的平 原、高原、丘陵和盆地。 了解一下我们所在地区的地形以及其后特点。 2. 组内交流， 我们的生产受到哪
16、些自然环境的 影响？ 3. 汇报。 （二）不同的居住环境 1. 呈现各地的居住环境图片 东北雪乡、闽江水上人家、陕北窑洞、云南竹 楼等 2. 为什么不同地区人们的居住环境不一样？ 3. 小结：不同的自然环境，气候、物产、地理 条件等决定了不同的居住环境。 （三）不同的衣食住行 1. 根据课前的资料搜集， 请大家说一说家乡的 衣食住行与当地的自然环境有什么关系？选择一 种方式展示家乡的生活特色。 方式： PPT展示、图片、文字介绍、歌曲、舞 蹈、实物等。 2. 学生代表上台展示介绍。 3. 小结：一方水土养一方人，不同地区人们的 生活方式有着很大的差异。 4. 不同的地区有不同的生活方式，在交往之中 需要注意什么？ 5. 小结：不同地区之间的交往随着时代的发展 了 解 祖 国 不 同 地 形 和 风 俗。 越来越多，需要人们不断增加了解， 相互尊重彼此 的生活习俗。 教 师 总结 六、教师总结 1. 生谈收获 2. 祖国处处是美景， 祖国山河的美景需要我们 共同来保护， 祖国的国土辽阔， 地形复杂， 气候复 杂， 不同的自然环境造就了人们不同的生产和生活 方式，增加了解，尊重差异
