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1、高中政治人教版必修高中政治人教版必修3 3文化生活文化生活第三单元第三单元 综合探究：铸牢中华民族的精神支柱综合探究：铸牢中华民族的精神支柱 uu铸牢中华民族的精神支柱铸牢中华民族的精神支柱 教学目标 1.1.知识目标：知识目标： 中华民族精神的巨大作用、基本内涵及其核心；弘扬和培育民族精中华民族精神的巨大作用、基本内涵及其核心；弘扬和培育民族精 神的原因、途径。神的原因、途径。 2.2.能力目标：能力目标： 引导学生体会和感悟民族精神对于一个国家、一个民族的重要性；引导学生体会和感悟民族精神对于一个国家、一个民族的重要性； 体会和思考我们应该弘扬和培育什么样的民族精神及应如何弘扬和体会和思考
2、我们应该弘扬和培育什么样的民族精神及应如何弘扬和 培育民族精神。培育民族精神。 3.3.情感、态度、价值观目标：情感、态度、价值观目标： 使学生增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感；使学生增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感； 使学生坚信在中华民族精神鼓舞下，中国梦一定能实现；使学生坚信在中华民族精神鼓舞下，中国梦一定能实现； 培养学生民族自尊、自信、自立自强意识，自觉肩负起为固本强基培养学生民族自尊、自信、自立自强意识，自觉肩负起为固本强基 的历史使命。的历史使命。 教学重点 弘扬和培育民族精神的途径弘扬和培育民族精神的途径 1 2 请你谈一谈塞罕坝精神的内涵。请你谈一谈
3、塞罕坝精神的内涵。 塞罕坝精神和中华民族精神有何关系？塞罕坝精神和中华民族精神有何关系？ 众说纷纭 1 2 请你谈一谈塞罕坝精神的内涵。请你谈一谈塞罕坝精神的内涵。 塞罕坝精神和中华民族精神有何关系？塞罕坝精神和中华民族精神有何关系？ 3 请你说一说中国共产党领导中国人请你说一说中国共产党领导中国人 民还创造了哪些精神？民还创造了哪些精神？ 成果共享 新塞罕坝新塞罕坝 精神：精神： “艰苦创艰苦创 业，科学求业，科学求 实，无私奉实，无私奉 献，开拓创献，开拓创 新，爱岗敬新，爱岗敬 业业”。 中华民族精神中华民族精神 ： “以爱国主义以爱国主义 为核心的团结为核心的团结 统一、爱好和统一、爱
4、好和 平、勤劳勇平、勤劳勇 敢、自强不息敢、自强不息 ”的民族精的民族精 神。神。 重要内容、重要内容、 集中表现、集中表现、 丰富和发展丰富和发展 成果共享 新民主主义革命时期新民主主义革命时期 井冈山精神井冈山精神 长征精神长征精神 红岩精神红岩精神 西柏坡精神西柏坡精神 延安精神延安精神 抗战精神抗战精神 社会主义革命和建设时期：社会主义革命和建设时期： 雷锋精神雷锋精神 大庆精神大庆精神 “两弹一星两弹一星”精神精神 抗洪精神抗洪精神 抗击非典精神抗击非典精神 载人航天精神载人航天精神 抗雪灾精神抗雪灾精神 抗震精神抗震精神 女排精神女排精神 自主思考自主思考 成果共享 弘扬与培育中华
5、民族精神的意义：弘扬与培育中华民族精神的意义： uu始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带；始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带； uu支撑中华民族生存、发展的精神支柱；支撑中华民族生存、发展的精神支柱； uu推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力；推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力； uu是中华民族之魂。是中华民族之魂。 uu是使全国人民始终保持昂扬向上的精神状态的要求，是使全国人民始终保持昂扬向上的精神状态的要求， 是提高全民族综合素质的必然要求，是不断提高我国国是提高全民族综合素质的必然要求，是不断提高我国国 际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。际竞争力的要求，是坚持社会主义
6、道路的需要。 合作探究 “ “时代是思想之母，实践是理论之源。时代是思想之母，实践是理论之源。” 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史 方位。以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展需要，从理论和方位。以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展需要，从理论和 实践的结合上系统回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大问题实践的结合上系统回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大问题 ，在党的十九大报告概括了的，在党的十九大报告概括了的“8 8个明确个明确”和和“1414
7、个坚持，高度凝练、提纲挈领个坚持，高度凝练、提纲挈领 地点明了习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和精神实质，构成了系地点明了习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和精神实质，构成了系 统完备、逻辑严密、内在统一的科学体系。新思想在新时代的热切期盼中诞生了统完备、逻辑严密、内在统一的科学体系。新思想在新时代的热切期盼中诞生了 ，这是马克思主义中国化的必然结果。，这是马克思主义中国化的必然结果。 讨论：讨论： （1 1）习近平新时代中国特色社会主义思想与中国特色社会主）习近平新时代中国特色社会主义思想与中国特色社会主 义理论体系有何关系？义理论体系有何关系？ （2 2）中国特色社会主义
8、理论体系对弘扬和培育中华民族精神起）中国特色社会主义理论体系对弘扬和培育中华民族精神起 什么作用？什么作用？ 成果共享 弘扬与培育中华民族精神弘扬与培育中华民族精神最重要的是最重要的是 发挥发挥“主心骨主心骨”的作用。的作用。 中国特色社会中国特色社会 主义理论体系主义理论体系 中国特色社会主义理论体系是马克中国特色社会主义理论体系是马克 思主义中国化最新成果，是我们应对世思主义中国化最新成果，是我们应对世 界范围相互激荡的各种思想文化的界范围相互激荡的各种思想文化的“主主 心骨心骨”。有了。有了“主心骨主心骨”，才能在全社，才能在全社 会形成共同理想和精神支柱。会形成共同理想和精神支柱。 你
9、说我说 1 2 弘扬和培育中华民族精神面临哪弘扬和培育中华民族精神面临哪 些困境与尴尬？些困境与尴尬？ 弘扬和培育中华民族精神应如何处理弘扬和培育中华民族精神应如何处理 与中外文化的关系？与中外文化的关系？ 成果共享 1 1、外来文化的冲击；继承传统文化、外来文化的冲击；继承传统文化 的缺失；对传统文化的继承态度上认识的缺失；对传统文化的继承态度上认识 不够；等。不够；等。 2 2、弘扬和培育中华民族精神、弘扬和培育中华民族精神必须必须正确对待外来正确对待外来 文化，积极汲取世界优秀文明成果，做到以我为文化，积极汲取世界优秀文明成果，做到以我为 主、为我所用。主、为我所用。 还还必须必须继承和
10、发扬中华民族的优良传统。继承和发扬中华民族的优良传统。 2018 2018年是中国改革开放年是中国改革开放4040周年。周年。20182018年年4 4月月1010日，习近平主席日，习近平主席 在亚洲博鳌论坛主旨演讲中强调在亚洲博鳌论坛主旨演讲中强调：“4040年改革开放，改变中国、影年改革开放，改变中国、影 响世界。响世界。” 4040年来，中国人民始终艰苦奋斗、顽强拼搏，极大解放和发展了中年来，中国人民始终艰苦奋斗、顽强拼搏，极大解放和发展了中 国社会生产力国社会生产力 。 40 40年来，中国人民始终上下求索、锐意进取，开辟了中国特色社会主年来，中国人民始终上下求索、锐意进取，开辟了中国
11、特色社会主 义道路。义道路。 40 40年来，中国人民始终与时俱进、一往无前，充分显示了中国力量。年来，中国人民始终与时俱进、一往无前，充分显示了中国力量。 40 40年来，中国人民始终敞开胸襟、拥抱世界，积极作出了中国贡献。年来，中国人民始终敞开胸襟、拥抱世界，积极作出了中国贡献。 交流共享 1 2 4040年的改革开放体现了鲜明的时代精年的改革开放体现了鲜明的时代精 神。请问我国的时代精神是什么？神。请问我国的时代精神是什么？ 弘扬和培育中华民族精神与弘扬时代弘扬和培育中华民族精神与弘扬时代 精神有什么关系？精神有什么关系？ 交流共享 成果共享 2 2、二者、二者相辅相成，相互支撑相辅相成
12、，相互支撑，统一于建设中国特色社会统一于建设中国特色社会 主义的伟大实践。主义的伟大实践。只有不断注入以改革创新为核心的时代只有不断注入以改革创新为核心的时代 精神，才能使民族精神精神，才能使民族精神博采众长、日益丰富博采众长、日益丰富；只有坚持培；只有坚持培 育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根不移根 基、不失本色基、不失本色。 3 3、弘扬和培育中华民族精神、弘扬和培育中华民族精神必须必须与弘扬时代精神相结与弘扬时代精神相结 合。合。 1 1、时代精神的核心：、时代精神的核心：改革创新改革创新 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5
13、 6 6 必须正确对待外来思想文化。必须正确对待外来思想文化。 必须继承和发扬优秀中华民族的优良传统。必须继承和发扬优秀中华民族的优良传统。 最重要的发挥最重要的发挥“主心骨主心骨”的作用。的作用。 必须与弘扬时代精神相结合。必须与弘扬时代精神相结合。 必须立足于中国特色社会主义实践。必须立足于中国特色社会主义实践。 必须依靠人民群众。必须依靠人民群众。 uu如何弘扬和培育中华民族精神？如何弘扬和培育中华民族精神？ 中国“天眼”中国高铁 矮寨大桥 三峡大坝 中国奇迹 汶川地震”舟曲泥石流 冰雪灾害 特大洪水 战胜险阻 非典肆虐 课堂收获课堂收获 中华民中华民 族精神族精神 是什么？是什么？ 为什么？为什么？ 如何做？如何做？ uu铸铸 牢中牢中 华民华民 族的族的 精神精神 支柱支柱 uu今年是改革开放四十周年。请你结合今年是改革开放四十周年。请你结合 新时代和改革开放的实际，以新时代和改革开放的实际，以“弘扬和弘扬和 培育中华民族精神培育中华民族精神”为主题，写小论文为主题，写小论文 一篇，不少于一篇，不少于400400字。字。 拓展作业拓展作业拓展作业拓展作业 探究与共享（2）
