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1、编号：时间：2021年6月3日职前英语教师反思水平调查问卷职前英语教师反思水平调查问卷 亲爱的同学们： 您们好！ 本问卷是研究教育实习对职前英语教师反思水平发展情况的影响。请您根据您自己的实际情况选择答案，答案仅反映您的个人情况，无对错之分。该数据仅用于本研究，不会用于任何其它目的。您的回答将对全面了解教育实习期间职前英语教师反思水平发展情况提供帮助。 衷心感谢您的支持和协助！ Q1：请填写您的姓名字母缩写： （_ ） _ Q2：您的实习学校 （_ ） 武汉外校（_ ） 华师一附中（_ ） 武大附中初中部（_ ） 武汉六中（_ ） 武大附中高中部（_ ） 华科附中（_ ） 鲁巷中学（_ ） 水
2、果湖一小（_ ） 水果湖一中（_ ） 水果湖二中（_ ） 粮道街中学 Q3：我用专门记录教学情况的文件夹（电子或纸质的）做教学记录，以便后续评论。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q4：我与职前教师/指导教师交流我的课堂教学经历，并寻求他们的建议或反馈。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q5：每堂课结束后我会记录课堂教学的成功和不足之处。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q6：我会考虑根据我的课堂经历撰写论文。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ）
3、 总是 Q7：我在课堂上进行一些小型研究活动以更好地了解教与学的过程。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q8：我把课堂中出现的一些问题看作是潜在的研究课题，并进行研究。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q9：我要求学生陈述他们对我授课的感受，以及课堂中他们喜欢和不喜欢的部分。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q10：我跟学生交流以了解他们的学习风格和喜好。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q11：我与我的学生交流，了解他们的家庭背景、爱
4、好、兴趣和能力。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q12：我询问学生是否喜欢某一种课堂活动。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q13：我思考自己的个人经历或背景如何影响我对教师的定义。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q14：我思考教师职业的意义。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q15：我试图找到我教学中能带给我满足感的事情。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q16：我思考自己作为教师的优势和劣
5、势。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q17：我回顾自己学生时期正面教师典范和负面教学实例，并考虑其对我的教学产生的影响。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q18：我会让学生通过与贫困和性别歧视等现象作斗争来改善他们的社会生活。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q19：在教学中我涵盖老龄化、性别歧视、种族歧视以及贫富差距等话题。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q20：我考虑如何在课堂乃至整个社会中推广宽容和民主的价值观。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q21：我在课堂出勤以及期末课程评估等方面给学生制定一系列明确的要求。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q22：我要求所有学生（无论英语水平高低）积极参与课堂活动。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 Q23：我有一套明确的学生应该遵守的课堂行为规范。 （_ ） 从不（_ ） 很少（_ ） 有时（_ ） 经常（_ ） 总是 第 10 页 共 10 页
