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高考64篇必背古诗文理解性默写押题练(附参考答案)

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高考64篇必背古诗文理解性默写押题练(附参考答案)_第1页
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1 高考 64 篇必背古诗文理解性默写押题练 (附参考答案) 名篇名句即背即练(劝学 ) 押题练全练命题角度 1填一句 (1)人们常说“活到老,学到老”,荀子劝学中的“” 这句话印证了这个道理 (2)在劝学中连用了“冰,水为之,而寒于水”等多个比喻,论证了学 习 的 意 义 在 于 能 够 提 高自 己 , 改 变自 己 , 从 不 同 的 角 度 和侧 面 来 阐 述 “”的观点 (3)孔子曰:“学而时习之又说:“生而知之者上也,学而知之者次也 荀子在劝学中提出“”的观点,继承并发展了孔子对学 习的认识 2填两句 (4)(2016 全 国 卷 ) 荀 子 劝 学 指 出 , 蚯 蚓 虽 然 身 体 柔 弱 , 却 能 “,”,是用心专一的缘故 (5) 强 调 君 子 与 常 人 本 性 没 有 差 别 , 只 是 善 于 借 助 外 力 的 一 句 是 “,” (6)强调空想不如学习的一句是 “,” 2 (7)荀子在劝学中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是 “,” (8)古人云:谋事在人, 成事在天 但是一个人不坚持肯定是不会成功的 荀子劝学中“,”说的正 是这个道理 (9)儒道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性,老子中说“千 里之行,始于足下”,荀子在劝学中说“,”。

3填三句 (10)(2017 全国卷 )荀子劝学中强调了积累的重要以积土成山、 积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出 “,”的观点 (11) 韩愈师说中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与 荀子劝学中的“,”观 点相同 (12) 劝学中强调学习应当专一,如果不专一,便会像螃蟹一样,一 无所成的句子是 “,” 答案: (1) 学不可以已(2) 学不可以已(3) 学不可以已(4) 上食埃土 下饮黄泉(5) 君子生非异也善假于物也 (6) 吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(7) 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣(8) 锲而舍之朽木不折(9) 故不积跬步无以至千 3 里(10) 积善成德而神明自得圣心备焉(11) 青取之于蓝而青于 蓝(12) 蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也 名篇名句即背即练(逍遥游 ) 押题练全练命题角度 1填一句 (1)庄子逍遥游中,“”一句表现了宋荣子看淡 世间荣辱,不会因外界的赞誉而更加奋勉 (2) 庄 子 逍 遥 游 中 以 “ 蟪 蛄 ” 为 例 来 说 明 “ 小 年 ” 一 词 的 一 句 是 “” 2填两句 (3)(2016 山东高考)庄子逍遥游描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞 升之高的句子是“,”。

(4)(2015全国卷 )庄子 逍遥游指出, “,”,就像倒在堂前洼地的一杯水,无法 浮起一个杯子一样 (5) 在 庄 子 逍 遥 游 中 描 绘 大 鹏 依 然 有 所 待 的 句 子 是 “,” (6)庄子逍遥游一文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑 问的两句是“?” (7)庄子逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评 价而更加奋勉或沮丧的句子是 “,” 4 (8)当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地 描 述 自 己 在 林 中 飞 行 和 休 息 的 样 子 来 嘲 笑 大 鹏 鸟 的 句 子 是 “,” (9)庄子逍遥游中用一种植物和一种动物来比喻因为生命的短暂, 总会错过一些美好的东西的语句是 “,” (10) 庄子在逍遥游中引用齐谐中的话说:大鹏迁往南海的时候, “,”,凭借着六月的大风才能离去 (11) 庄子逍遥游中用“水”和“大舟”表现世间万物相互联系的名句是 “,” (12) 庄子逍遥游中,在结构上起承上启下作用,引出“小大之辩”的 句子是“,” 3填三句 (13)(2017 全国卷 )庄子逍遥游中以八千年为一季的大椿为例,阐 述 何 为 “ 大 年 ” , 随 后 指 出 八 百 岁 的 长 寿 老 人 实 在 不 算 什 么 : “,!” (14) 庄子逍遥游举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的实例, 与大鹏鸟的“海运则将徙”作对比, 形象地说明任何事物都有所凭借的句子是 “,”。

(15) 庄子在逍遥游中提出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥, 并列举了三类人的句子是 “,” 5 (16) 庄子在庄子逍遥游中认为列子乘风而行不是真正的逍遥,因为 他还“有所待”,而“,”才 算是真正的逍遥 (17) 庄子在逍遥游中彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之 后,提出自己的观点:“,” 答案: (1)( 且) 举世誉之而不加劝(2) 蟪蛄不知春秋 (3) 水击三千里抟扶摇而上者九万里(4)( 且夫 ) 水之积也不厚则 其负大舟也无力 (5) 抟扶摇而上者九万里去以六月息者也(6) 其正色邪其远而无 所至极邪 (7)( 且 ) 举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(8) 我决起而飞抢 榆枋而止(9) 朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋 (10) 水击三千里抟扶摇而上者九万里(11) 且夫水之积也不厚则 其负大舟也无力(12) 小知不及大知小年不及大年(13) 而彭祖乃今以 久特闻众人匹之不亦悲乎 (14) 野马也尘埃也生物之以息相吹也(15) 至人无己 神人无功圣人无名(16) 乘天地之正而御六气之辩以游无穷者 (17) 至人无己神人无功圣人无名 名篇名句即背即练(师说 ) 押题练全练命题角度 1填一句 (1)韩愈师说 中运用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大 差距的原因,古代圣人在自身已经很优秀的前提下还不断为自己“充电”,而 时下一般人的学识情况是“”,却耻学于师。

2填两句 6 (2)师说中,韩愈指出“,”不是他所说的能传授道理、解答疑难问题 的老师 (3)师说中,韩愈以为子择师和自己不从师作对比,直接点明自己的 态度,认为这样做,最终导致的结果是“,” (4)韩愈在师说中说明教师职责的句子是 “,” (5)韩愈在师说中用“,”两 句分析人们在学习中存在很多疑难问题的原因,并深深叹息 (6)师说中,士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是 “,” (7)韩愈在师说 中运用对比手法解释了古代圣人和时下一般人有巨大 差距的原因古之圣人”才智超出一般人很多,“”;“今 之众人”才智低于圣人很多,“” (8)师说中,韩愈认为“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的原因是 “,” (9)韩愈在师说 中写了世人在对待从师学习的问题上对其子和对自身 的不同态度:对其子“”,对自身“” 3填三句 (10) 韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙 教师的句子是“,” 7 (11)韩愈在师说中通过 “,”三句将“今之众人”与 “古之圣人”进行对比,批判了“今之众人”错误的学习态度 (12) 韩愈在师说中循循善诱地说明从师的重要性,不从师不能解惑 的句子是“,”。

答案: (1) 其下圣人也亦远矣(2) 彼童子之师授之书而习其句读者 (3) 小学而大遗吾未见其明也(4) 师者所以传道受业解惑也(5) 师 道之不传也久矣欲人之无惑也难矣(6) 位卑则足羞官盛则近谀(7) 犹且从师而问焉而耻学于师(8) 闻道有先后术业有专攻(9) 择师而 教之则耻师焉(10) 彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其 道解其惑者也(11) 今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师(12) 惑 而不从师其为惑也终不解矣 名篇名句即背即练(阿房宫赋) 押题练全练命题角度 1填一句 (1)杜牧在阿房宫赋中以“”一句,勾勒出阿房宫凌云蔽 日的宏伟气势 (2)杜牧阿房宫赋中,描绘了阿房宫楼阁很多,不计其数的情形,其 中展示出“长廊”特点的一句是“” (3)杜牧阿房宫赋中,揭示出“后人”如果只哀怜秦国却不引以为鉴的 后果是“” 2填两句 8 (4)(2016 全国卷 )杜牧阿房宫赋 中以“,” 描写阿房宫宫人的美丽,她们伫立远眺,盼望皇帝临幸 (5)(2015 重庆高考)杜牧阿房宫赋描写渭水、樊川水流平缓的两句 是“,” (6) 不 吸 取 经 验 教 训 让 人 痛 惜 , 正 如 杜 牧 阿 房 宫 赋 中 说 “,”。

(7) 阿 房 宫 赋 中 言 阿 房 宫 占 地 之 广 , 状 其 楼 阁 之 高 的 句 子 是 “,” (8)阿房宫赋中用倒置式的暗喻,以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开 的妆镜的语句是“,” (9)阿房宫赋中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的, 并且还挥霍无度的语句是“,?” (10) 阿房宫赋中杜牧总结了秦王朝灭亡的历史教训后,借古讽今, 画龙点睛地表明写作动机的句子是 “,” (11) 阿房宫赋中“,”两句描写宫殿、阁 楼随地形而建,彼此环抱呼应;宫室结构参差错落,精巧工致 (12) 在阿房宫赋中,杜牧通过“,”两句, 提出了秦国如果爱惜六国的人民,就能世代为君,安享天下这一观点 (13) 杜牧在阿房宫赋中连用四句十分精练的语言叙述了秦王朝在人 民反抗下迅速灭亡的历史过程,其中“,” 两句写阿房宫被焚毁的史实 9 (14) 得民心者得天下,这个道理千古不变,正如阿房宫赋中杜牧指 出,六国足以抵御秦国而保全自己的途径是 “,” (15) 杜 牧 的 阿 房 宫 赋 中 描 写 宫 女 头 发 浓 密 而 乌 黑 的 句 子 是 “,” 3填三句 (16)(2017 全国卷)杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道,如果六国爱护 自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说: “,?” (17) 杜牧阿房宫赋中“”一句运用夸张的手法表现 出阿房宫的建筑规模宏大,占地极广; “,”两句运用夸张、对比的手法谴责 了秦统治者搜刮老百姓的财物一点都不放过,用起来却毫不吝惜的做法。

答案: (1) 隔离天日(2) 廊腰缦回(3) 亦使后人而复哀后人也(4) 一 肌一容尽态极妍(5) 二川溶溶流入宫墙 (6) 后 人 哀之 而不 鉴之亦 使后 人而 复哀 后人 也(7) 覆压 三百 余里 隔离天日(8) 明星 荧荧开妆 镜 也(9) 奈何取之尽锱铢用之如泥沙 (10) 后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(11) 各抱地势钩心斗 角(12) 使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君(13) 楚人一炬 可怜焦土(14) 使六国各爱其人则足以拒秦(15) 绿云扰扰梳晓 鬟也(16) 使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也 (17) 覆压三百余里奈何取之尽锱铢用之如泥沙 名篇名句即背即练(赤壁赋 ) 10 押题练全练命题角度 1填一句 (1) 赤 壁 赋 中 , 苏 轼 主 张 要 从 不 同 的 角 度 看 问 题 , 他 用 “”一句表达了自己从变化的角度看待世间万物的观点 2填两句 (2)苏轼在赤壁赋中写江上水汽弥漫,江水无边无际和远方天际相接 的句子是“,” (3)苏轼在赤壁赋 中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时的军容盛 状的句子是“,” (4) 苏 轼 在 赤 壁 赋 中 用 高 超 的 手 法 侧 面 描 写 箫 声 悲 凉 的 句 子 是 “,”。

(5) 苏 轼 在 赤 壁 赋 中 慨 叹 “ 人 生 短 促 , 人 很 渺 小 ” 的 句 子 是 “,” (6)苏轼在赤壁赋中写清风与明月可尽情享用,无人禁止,无穷无尽 的句子是“,” (7) 苏 轼 在 赤 壁 赋 中 写 希 望 与 神 仙 相 交 , 与 明 月 同 在 的 句 子 是 “,” (8)苏轼在赤壁赋中写作者引吭高歌,吟诵古代咏月的诗歌的句子是 “,” (9)苏轼在赤壁赋中描绘秋江的爽朗和澄清,也恰好体现作者怡然自 得的心境的句子是“,” 11 (10) 苏轼在赤壁赋中以月亮作比,描写世间万物变化的规律的句子 是“,” (11) 苏轼在赤壁赋中从不变的角度描述人与万物的关系的句子是 “,” (12) 苏轼在赤壁赋中告诉我们别人的东西虽小也不能占有的道理的 句子是“,” (13) 苏 轼 在 赤 壁 赋 中 写 自 己 荡 漾 江。

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