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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初中八年级数学教师总结 八班级的同学处于身心快速成长的阶段,融洽的师生关系对同学的成长和欢乐教学的施行都息息相关。数学是一门重要的学科,今日我给大家带来了初中八班级数学老师工作总结，盼望可以关心到大家。 初中八班级数学老师工作总结篇一 1. 仔细做好前期工作总结，和二册教材培训，保证明验稳步进展。 寒假期间，教研室组织任课老师，进展了培训。培训中，布置了典型个案发言(9人次)、论文沟通、专家讲座以及教材教法分析等。教师们通过这些不同的形式，总结第一学期试验工作，找到阅历，反思缺乏，并展望其次学期的工作，为试验的顺当进展打下了坚实的根底。 2.
2、 以专题讨论的形式，推动课改的进展。 要想让课改稳步进展，只靠几个人来推动是不行的，必需要调动广阔老师的主动性。因此，就必需为教师们供应一个讨论的载体。否那么，教师们还会用以前的方法，来教如今的教材。假如真是这样的话，就失去了试验的意义。 出于上述考虑，在试验中，我以任务驱动的方式，让教师们确定专题，为其自我进展，搭建平台。首先，我组建了课题组。组建的方法是：教师自己报名，只要有愿望，情愿在课改中绽开讨论，就可以报名。结果70余名老师报了名，教师们主动性很高。其次步，让课题组教师确定自己的讨论专题。我先公布区里的专题情境化课堂教学，并配发了一些相关的资料。课题组教师在确定自己的专题时，可以在区
3、内专题下来讨论，也可以从自己的实际教学工作动身，自己来确定专题。如今，已在区里备案的专题，包括来自22所学校的23个，占全部试验校(35所)的63%。 本学期末，预备进展专项总结。 3. 加强实效，组织课题中心组献课活动，促进试验的深化进展。(因课题组过于浩大，我又在此根底上，确定了20人的课题中心组。) 本学期，课改的任务很重。要进一步的学习、贯彻新理念;要进展二册教材的用法试验;并要进展评价方案的试验;及专题的讨论等。 为了完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献课的活动。组织课题中心组成员(20人)，每人献课一节。献课过程向全区任课老师开放，自愿参与听课、评课。活动中，教师们通过听课、
4、评课，思索新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的用法;通过自评、他评等形式，来学习和用法基教研中心的评价方案;结合献课活动，进展短期专题的讨论。我们把这次活动的专题定位在计算教学的讨论上。通过讨论，找出了计算教学低班级的一些方法，确定了根本思路：积累表象进展思维形成技能，并拿出了研讨课，在全区展现。 另外，本学期，我区还完成了全市讨论课、与宣武区沟通研讨等任务。 二、课改以来，课堂的改变 1. 课堂教学气氛发生了很大改变。 通过一年的课改，我区一班级课堂教学的气氛，与以前相比有很大改变。以前的课堂，老师总是认为同学不懂事，尤其是一班级同学，主体意识差，所以更多的是指令性语言。同学的
5、一举一动都是在教师的指令下，这样挺直导致了课堂气氛沉闷。 如今的教学，教师们认识到了同学的重要，努力创设宽松、和谐的气氛，减轻同学的心理压力，让同学轻松、自如地学习。如今的课堂，教师的指令性语言越来越少，而与同学商议、征求同学看法的语言越来越多，批判性的语言在许多学校的许多班级中已经绝迹，鼓励性评价已深化人心。 2.老师的教学方式有了根本性转变。 原来的课堂教学，老师更多的思索学问如何传授，强调学问的完好，是以教学问为目的的。老师把同学看作客体，无视了同学的主动性。 如今，老师在设计课堂教学时，更多的关注同学的状况。绝大多数教师能从同学的年龄特征、认知特点动身(即从同学共性特征动身)，并有一些
6、教师能针对本班同学状况，以及本班同学中的个别同学状况动身(即从同学的独特特征动身)，来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外，老师在教学设计中，更多的关注同学的思维，关注同学的情感，把学问的积累、技能的形成作为同学的进展要素来对待，而不再是关注学问的本身。 3.同学的学习方式有了较大的转变。 随着课改的进展，同学的学习方式发生了重大的改变。从传统的承受式，转变为自主、探究的学习方式。同学成为学习活动的主体，老师为同学的学效劳。 4. 教学形式发生了改变。 随着情境化课堂教学专题的施行，课堂中教学的情境化已得到落实。 从情境的组织形式上，教师们依据教学内容的不同，来选择不同的形式。一些教师在
7、教学计算或其他思维密度较大的内容时，依据同学的认知规律，采纳并列式方式组织教学(多个情境依次出现，相对独立)，通过不断变换情境，吸引同学留意力;而在一些与生活实际联络严密的课中(如统计等)，那么采纳因果式组织形式，即后一情境的出现是前一情境的结果(或说由前一情境推出后一情境)。 从设计情境的内容选择上，教师们紧贴生活，有的就从身边找素材，有的那么挺直组织同学活动参加，有的那么与现实世界相联络。(如一位教师在加法的教学中，与今年春季北京沙尘暴相联络，设计了环保主题。) 从情境用法的目的上，有的教师创设情境，让同学感受数学的价值，调动同学主动性;有的教师创设情境，利用同学的好奇心理，激发学习爱好;
8、有的教师创设情境，让同学通过操作，获得自我进展 总之，随着课改的施行，课堂教学已摆脱了原来那种严厉、死板的形式，一种活泼的、布满童趣的、更为贴近同学生活的课堂形式，正渐渐形成。 初中八班级数学老师工作总结篇二 本学期，本人担当八班级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建立，进步师德程度为重点，以进步训练教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目的任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力进步自身素养 一方面，仔细学习老师职业道德标准、，不断进步自己的道德修养和政治理论程度;另一方面，仔细学习新课改理
9、论，努力进步业务力量。通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。 二、以身作那么，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人可以严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人可以严格遵守老师职业道德标准，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，进步课堂教学效率 本学期，本人可以强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;理解同学的学问根底，力求在备课的过程中即
10、备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇教案;在课堂上，可以运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂40分要质量，努力进步课堂教学效率;在课后，仔细准时修改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，主动落实分层施教的原那么，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进展阶段性检测，准时理解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，进步教学程度。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定
11、的听课任务。 四、加强研讨，努力进步教研程度 本学年，本人参与省级教研课题开放性问题学习的讨论的子课题及县级课题开放性教学课型的讨论的子课题的讨论工作，主动撰写课题施行方案，撰写个案、教学心得体会，准时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并主动在教学中进展理论。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目的教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好根底。 五、正视自我，明确今后努力方向 本次期末考试，我所带班成果相对其它平行班而言，有肯
12、定的差距，本人仔细进展了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的主动性，但对同学根底学问的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对学问点的检查落实不到位; 3、对差生的劝说训练缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深化讨论教材及同学。 下学期改良的措施： 1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习主动性的同时，努力进步课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上; 3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，进步同学解决问题的力量; 4、实行措施
13、，加强训练，落实学问点。 5、加强对同学的管理训练，努力教学进步成果。 6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联络，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。 初中八班级数学老师工作总结篇三 本人本学期连续担当初二(5)、(6)班的数学教学工作,其中初二(5)班根底较差.总体上看,城区同学好于乡下同学,学习欠缺主动性和主动性。通过一年多的努力也获得了肯定的效果但数学成果仍不够抱负，并未到达预期的教学目的。深感数学老师难当，因为要大面积的进步数学成果，必需花很大气力。否那么功亏一篑。下面就谈谈本期的主要理论方法： 1、学习新课标，挖掘教材，娴熟的用法课件，将课件与教材有
14、机的结合起来，进一步把握学问点和考点。 2、扣紧数学学科的特点，采纳不同形式的教学方法，激发同学的学习爱好。 数学科的特点： (1)与日常生活、消费联络严密; (2)思维力量、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使同学适应日常生活，进一步培育运算力量，思维力量和空间观念，可以运用所学学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识，良好独特、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程我常用鼓励性的语言来夸奖同学，比方说：你的想法很奇怪.你很爱动脑筋. 3、抓好练习。 教师在讲完新课后，同学一般都听得懂，要落实到位，就肯定要练到位。就要为同学供应练习的时机。做到：新学问准时练、易混学问比照练、主要学问加强练。对教材中的一些重点、难点、关键的学问。在题目的数量和质量上下功夫。 每天让科代表找一题抄在黑板上。通过观看、提问、小测验、章节测验等方法，准时评估练习效果，通过评估能激发同学的练习动机，让同学明白自己把握的程度。 4、让优生带差生，准时检查根底概念和根底学问，尽量不让每个同学掉队。 5、建立良好的师生关系，有利于师生共同进步。 师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系假如出现问题，会造成同学对教师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌反感。这样必定使同学在训练过程中缺少主动性，产生被动感，在行动上偏离训练目的，甚至与科任教师产生对
