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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初中语文教师师德总结 修辞格教学是初中语文阅读教学的一个重要组成局部，修辞格运用的现象在语文教材中分布广泛，然而，其教学现状却始终不够抱负。今日我给大家整理了初中语文老师师德总结，盼望对大家有所关心。 初中语文老师师德总结篇一 一年来，在训练教学工作中，我始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立了以同学为主体，以培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同学的独特进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。在思想上可以严于律己，喜爱训练事业。时时以一个优秀老师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了同
2、学最喜爱的好教师。 能主动参与各类学习，深入剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力进步自己的政治程度和理论修养。同时，服从学校的工作支配，协作指导和教师们做好校内外的各项工作，本年度除 担当八班级一个班的数学教学外，还担当了八班级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八班级生物综合得分在 东宝区第三，受到了师生的好评。 务实创新，仔细开展教学、教研工作，训练教学是我们老师工作的首要任务。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理
3、念应用到课堂教学与训练理论中，主动利用远程训练资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，力求用活教材，理论新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性。 任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己 在教学中反思、案例、收获等搜集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并主动与其他老师在博客上进展沟通、争论在教学中存在的问题。 反思本年度的工作，在获得成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。如对数学教学的理论学习还不够深化，还需要进展不断的反思;训练科研在教学理论中的
4、应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目的;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。 初中语文老师师德总结篇二 日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告完毕。回忆这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。本学期我担当了七班级语文教学工作。七班级是一个过渡班级，又良莠不齐，有时会存在一些为难的地方。比方，从七班级开头识字不是教学重点，但生字学习对一局部同学来说的确又有困难，没方法轻视。 阅读应当逐步成为学习的重点，但由于同学认知程度的局限，对问题的理解不够深化、不够全面，阅读学习的度很难把握;初一班级开头练习习作，不拘形式的写出自己见闻、
5、感受和想象。但新教材中跨越太大，同学一下子对作文感到特别头疼，教师的指导有时显得苍白无力面对这些问题，面对全新的教材，我在探索中前进、在理论中反思。 一、钻研教材、理解同学，一切从实际动身 教材是同学学习、老师教学的根据，如何用好、用足教材，让同学喜爱教材、喜爱学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深化讨论后我发觉新教材更注重对同学学习习惯、学习力量的培育，对一些语文学问点要求不够清楚、明确。如，本册教材留意培育同学预习习惯、边阅读边思索的习惯、通过各种方法理解词语的力量，注重同学对课文独特的感受。但对一些学问点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的用法、比方句、疑问句、反问句、
6、设问句的理解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清楚的理解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外相互补充，使教材更加完善。 教材中的阅读课文，针对不同的教学目的、学习要求如何与同学的学习实际相全都，不至于挖得深、学得难，让同学觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时老师就要对你的同学真正地有所理解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感爱好的、怎样设计通过他们的思索、合作会有真正的进步。只有这样，在设计教学方案时老师才会有一个正确的教学预报，使教案更贴近同学、更合理。我想，这也是从同学的学情动身进展备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际动身，依据学习状
7、况不断调整。 二、不断理论，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给同学学问的同时，更要注重同学学习习惯、学习力量的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一班级刚刚从小学过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过教师的组织、引导进展。 因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，进步自己的理论程度、不断更新训练观念，在理论中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后准时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意这些问题，不再为了课堂的完善而牵强同学，有效地避开这些问题的再次发生。 三、挑战自我、改善
8、自我，在否认中成长 直到如今，我真的觉得是和同学在一起成长，有得有失。最近，我发觉，自己已有的学问、阅历已无法满足不断出现的新问题、新状况。课文假如只用那么几种教学形式去上，同学马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味?作文的教学有时会令感到束手无策，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，同学怎会对作文感爱好呢? 如何穿越这些障碍，领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成果沾沾自喜，那只会有一个结果不进那么退!我想是到了准时充电、补充的时候了。多读一些训练理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有
9、阅历的教师多学习、多请教，对自己的教学多反思，进步自己对教材的把握、对课堂的驾驭力量。在阅读和作文教学中，我意识到：要处理好培育求异思维与培育求同思维的关系。不是想法、说法越新越好，越别出心裁越好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推动初中语文课程改革的和谐进展。 反思语文课堂中的几种现象： 1、自主的价值在于同学自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，老师的主导肯定要在事前有了足够的铺垫，同学已经知道自己应当学什么。 2、探究最重要的是要避开事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽视结果，探究的目的是为了问题解决。 3、盲目活
10、动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是老师、同学、文本之间互相对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以老师、同学的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个争论接一个争论，一个沟通接一个沟通，同学个体阅读、思索的时间和时机太少，特殊是同学的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响同学语文素养的全面进步。 4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和兴趣性不能无视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不行取。不管在课上扩大的是什么材料采纳的什么活动，其落脚点都必需为听说读写效劳，为积累语言，沉淀语感效劳。 5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡否认课本中心的说法当尚方宝剑，完全无
11、视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的新意创新还有什么意义?纯粹的大胆的说进而编造的说而完全忽视文字本身，忽视文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起? 没有思索，就没有进步，没有课前、课中、课后的精思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。只有不断的反思，不断的改良，不断的完善，教学质量才会不断的上升，同学才会健壮成长。 初中语文老师师德总结篇三 在人类历史的沧桑流变中，老师担当着教化万民、培育万代、推动社会进展、继往开来的重任。老师要胜任当代社会的训练工作，不仅要有精深的学问和较强的训练教学力量，还要有良好的职业道德。确立并不断进步老师的职业道德水准，是当代老师从事训
12、练工作不行无视的一个重要方面。 我市确定的师德训练年。借助这股师德训练开展的浪潮，我校结合自身实际，扎扎实实地开展了师德训练，进一步增加了全校老师爱岗敬业、教书育人的自觉性，实在进步我校老师的职业道德程度，赢得了同学和家长们的赞誉。 一、加强指导，宣扬发动 师德训练年活动开展伊始，我校就成立了以校长*为组长，副校长*、*为副组长的师德训练指导小组，指导全校师德训练开展工作。 为了增加广阔老师对师德训练活动开展的认识，提升自己开展自我训练的紧迫感，我校先后在3月15日和4月2日两次召开师德训练发动大会，大力宣扬开展师德训练年活动的重要性，宣扬开展这一活动的目的要求，从而统一了全校老师的思想，进步
13、了对这一活动的认识，使得这一活动顺当施行。 3月18日27日，我校老师组织起来，分段学习中华人民共和国训练法、公民道德建立施行纲要、中小学老师职业道德标准等法律法规，并要求同学写出学习心得，从而进步全校老师的法律意识，增加了老师的职业道德情感，确立了对老师职业道德坚决有移的信念，强化了老师的责任感和事业心。 二、明确师德训练的目的 训练是一种社会理论活动。作为训练理论活动全体的老师，肩负着重要的社会职责，如传播人类文化科学，塑造年轻一代，促进社会文明进步和进展等。老师在履行这些社会职责过程中，必需遵循社会对老师职业行为提出的道德要求。当老师职业道德标准和原那么内化为老师个体品质后，它便成为一种
14、内在力气，促使老师自觉地以满腔热忱投入到训练工作中。 我校依据县训练局制订的三个标准、四个目的、五个做到，提出了八条准那么，即依法执教爱岗敬业喜爱同学严谨治学团结协作敬重家长廉洁从教为人师表，形成了一个互相联络的一个师德训练的体系。 三、开展详细活动，丰富师德训练内容 1、开展三进活动 即进同学家庭，发动老师在师德训练年活动中到每位同学家中进展一次家访;进同学宿舍，老师关心同学解决学习和生活上的困难;进乡村，要求每一年学校主动与所在乡村联络，听取对训练工作和老师工作的看法和建议。 开展这一活动以来，我校老师进展家访300屡次，老师常常性的走进同学宿舍与同学谈心。学校共收回各乡村反应回的看法20
15、多条。通过这项活动，加强了老师与家长、老师与同学、学校与乡村之间的联络，使老师训练工作更加扎实。 2、开展自查自纠活动 开展师德训练年活动，加强师德师风建立，老师是主体。因此广阔老师只有联络自己的思想和工作实际，不断反思，才能不断进步自己的思想觉悟，为此，我校在广阔老师中开展了自查自纠活动，自查自纠内容包括：查思想理念查以法治教查爱岗敬业查严谨笃学查谦洁从教查遵守社会公德和老师职业道德标准。 通过自查自纠，很多老师找到了自身的差距，并且有针对性的开展自我订正，获得了预期的训练效果。 3、仔细开展民主评议活动 为了协作师德训练，检查师德训练的成效，我校广泛开展了三评活动。包括同学评老师，同学对老师的师德教学质量进展评价。老师评校长。教职工对学校指导班子思想、工作作风，工作业绩进展评价。社会各界评学校。 学校每学期不定
