《2021三年级数学下册5.1小数初步认识教案3(新版)西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021三年级数学下册5.1小数初步认识教案3(新版)西师大版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021三年级数学下册5.1小数初步认识教案3(新版)西师大版文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.小数的初步认识教学目标：1.知识目标：结合具体情景，初步体会小数的意义。初步了解小数的数位顺序表，知道小数的各部分名称。2.能力目标：结合具体的情境和操作活动，让学生体会小数的意义。3.情感目标：结合学习活动使学生进一步体会数学与生活的密切联系，培养自主探索与合作交流的习惯。教具准备：多媒体课件。学具准备：每个小组准备一个软尺。教学方法：引导自学。教学过程：一、复习引入1.读一读，写一写。3.9 12.83 6.75 0.754.03指名读出上面的小数，教师让学生把这些小
2、数写在自己的练习本上，同桌两位同学互相检查对方书写是否规范。2.口答。18.53元是（）元（）角（）分 0.85元是（）元（）角（）分4.07元是（）元（）角（）分 12.13元是（）元（）角（）分3.点明课题。师：这节课我们继续认识小数。板书课题：小数的初步认识（二）二、探索新知1.教学例3。课件出示例3的教学情境图，让学生认真观察。（1）提出问题，及时指导。师：这张情境图里有哪些数学问题？你会解决吗？指名口答，学生可能会说出情境图中的两个问题，但不会解决这两个问题，教师及时指导如1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.下：课件出示：103页的尺子图。让学生观察后指出
3、：1米等于100厘米，1厘米就是1/100米，可以写成0.01米（配合教师的说明课件闪现尺子里“0.01m”部分），然后让学生想一想35厘米可以写成（）米。指名回答，引导学生认识：因为1厘米可以写成0.01米，35厘米含有35个1厘米，所以35厘米可以写成0.35米。接着让学生独立思考135厘米可以写成（）米，140厘米可以写成（）米，并在小组内交流想法。（2）全班交流，解决问题。指名口答，通过交流，引导学生认识：因为1m=100cm,35cm可以写成0.35m，而135cm是1m35cm,所以135cm可以写成1.35m。让学生独立解决140cm=( )m后，教师再次组织学生进行全班交流。2
4、.认识小数的各部分名称。出示小数的数位顺序表，让学生认真观察表格中的内容。教师以1.35和36.5为例向学生说明小数的各部分名称。小数可以分为两部分：小数点左边是它的整数部分（如1.35中的“1”，36.5中的“36”），小数点的右边是它的小数部分（如1.35的“35”，36.5中的“5”）。小数点左边第一位是个位，第二位是十位，小数点右边第一位是十分位，第二位是百分位。上表中左右两边的表示还有很多位没写出来，我们将在今后继续认识这些数位。3.教学例4。（1）复习：1元=（）角 1元=（）分（2）认识1角=0.1元，1分=0.01元。教师指出：1角是1/10元，用小数表示是0.1元。1分是1/100元，用小数表示是0.01元。（3）练习。2第 3 页 共 3 页
