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1、小学音乐教案剪羊毛生尝试自己解小组内读，指名读，比较不同。决难点4、第二关：用打击乐伴奏演唱拍皮球 巩固附点八分5、第三关：（课件）按节奏读词 节奏三、激情导入（2）最后一关：出示课件：猜谜语 用猜谜的形式两脚弯弯细又长，一张嘴巴明晃晃， 导入新课形象不吃米面不吃菜，单吃布匹和纸张。有趣剪刀还能剪什么？小鸽子为了感谢大家，要带大家到澳大利亚去游玩，你们高兴吗？四、立美实践（20）1、介绍澳大利亚，领略异国风情（课件出示）师简介 介绍结合图片澳大利亚地处大洋洲，地广人稀， 拓宽学生视野全国养羊的总数达1、6亿头，是人口的10倍，被 解释为什么剪称为“骑在羊背上的国家”； 羊毛澳大利亚有被称为世界
2、八大奇迹之一的海上歌剧院悉尼歌剧院；c.那儿有很多珍稀动物鸭嘴兽、袋鼠、考拉等；d.澳大利亚还拥有世界最大的珊瑚礁群大堡礁。2、小白鸽还给我们带来一首好听的澳大利亚民歌你 趣味导入激发们想学吗？ 学习兴趣听录音范唱，听一听这首歌有什么特点 初步感受师生共同分析p 歌曲出示课件，欣赏歌曲，自制的MTV 图声并茂极具学生小组合作学习：小组为单位选一句你喜欢 情趣激发兴趣的歌词按节奏读一读，放伴奏音乐 小组合作学习汇报，同时老师强调注意附点八分节奏及休止符稍慢速随师琴看书演唱词 大胆尝试汇报看课件并随唱，分组唱一段、二段，劳动时的心情怎样？应该如何表现出来？你 结合自己感受爱劳动吗？ 实行情感处理下
3、面你就带着愉悦的情感随范唱模唱，并加 用肢体动作深上动作表演 入表现歌曲组内创编动作，看哪一组表演好。（课件演 培养创造力示）汇报表演，其他学生演唱 鼓励大胆表现五、审美提升（7） 自己1、听范唱打击乐伴奏 用不同形式表2、齐唱并表演，感受欢快的劳动场面 现巩固3、谁敢到前面表演？其他同学齐表演4、边表演边走出教室课后小结本节课的内容很多，我就利用不同的形式让学生在玩中学，还利用小鸽子为整节课的引导线，利用闯关游戏逐步引导进入课题，积极调动他们的参与热情，并在玩中巩固旧知识，解决本课的重难点。另外，在这节课中，我也尝试了小组合作学习，学生还是很喜欢通过自己或与其他伙伴的合作来自己学习知识的，但因为小组的成员水平不同，合作中也出现了问题，如，打节奏的和读歌词的节奏配不上，打击乐的节奏不稳等，还有待继续摸索，持续改进。在表现这个环节上，学生的积极性极高，相互合作得很默契，使课堂达到了高潮。第 4 页 共 4 页
