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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年2021小学语文骨干教师年终工作总结模板 在小学语文教学中，语文老师的教学极大影响着小同学语言进展与阅读分析力量的培育。下面就是我给大家带来的2021小学语文骨干老师年终工作总结模板，盼望能关心到大家! 2021小学语文骨干老师年终工作总结模板一 一、指导思想 全面贯彻党的训练方针，推动训练的平衡进展和训练公正，培育和造就一支名校长、学科带头人和骨干老师队伍，充分发挥学科带头人和骨干老师的示范、引领和辐射作用，带动全县中小学老师素养的全面提升，全面进步训练教学质量。 二、省骨干老师应当履行的职责 1、在师德建立方面发挥表率、示范作用，喜爱同学
2、，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在训练教学第一线，主动投身根底训练教学改革，全面施行素养训练，成为训练教学改革的促进者。 2、系统学习并把握现代训练理论和技能，熟识本学科教学国内外进展动态，自觉学习进修，拓宽专业学问面，不断更新训练观念，保持较高的教学程度，不断进步教学质量，发挥在本学科教学进展中的骨干作用。 3、依据训练改革与进展的目的和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，讨论解决训练教学中存在的问题。主持、担当或参加训练科研课题的施行和试验。每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、阅历总结或科研报告。 4、指导、培育所在学校的其他老师，在训
3、练教学工作中发挥示范作用。主动担当培育青年老师的任务，带徒不少于4人;每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时;每年在本县组织片区活动中做示范课不少于2课时。 三、方案目的及措施 (一)德育工作方面 1、在师德建立方面发挥表率、示范作用，喜爱同学，教书育人，树立社会主义荣辱观，坚持工作在训练教学第一线，主动投身训练教学改革，全面施行素养训练，成为训练教学改革的带头人。 2、用阳光的心态投身训练事业，不断提升老师自我职业道德程度，做好与同行老师合作、沟通、沟通、与共享的意识与力量，提升自己的老师职业美好感。 (二)教学工作方面 1、在教学方面我虽然有一点阅历，但是在科技信息飞速进展的今日，
4、还是需要充电的，主动和身边老师学习、商讨成为我充电源泉。本学年我担当五(2)班语文教学，除了每周上好自己的12节语文课以外，我还和语文组内教师结对子，相互听评课，做到教学相长。每双周星期二，在组内都要组织各类教研活动，如：上示范课、上研讨课、集体备课、专题学习等，遇到大家感觉难得施行的课题，在组内集体备课后，我自己身先士卒，挑起重任。 2、不断进步自己的科研力量，平常多读一些有关自己学科的书籍、资料，留意搜集、整理，坚持写好教案及课后反思。主动参与学校组织的各类竞赛和教研活动，主动协作教育处做好送课下乡活动，不断的磨砺自己，早日成为一名业务上的排头兵。 (三)指导青年老师 1、主动担当培育青年
5、老师的任务，经学校行政指导协商打算指导4名青年老师人选，建立骨干老师培育小组，完善档案资料，在训练教学工作中发挥示范作用。每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时;每年在本县组织片区活动中做示范课不少于2课时。 2、主动参加市训练局或研训机构组织的训练教学研讨、老师培训、对外沟通等各类活动，担当训练教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。每年至少参与一次送教下乡、支援农村或薄弱学校训练等活动(每年累计不少于20课时)。 (四)科研工作方面 1、加强对先进训练教学理论的讨论学习，大胆创新，勇于理论，充分发挥骨干老师的带头作用，努力成为学校楷模，主动参与各级类组织的训练教学论文评比，主动争取在
6、县、市、省级上发表论文数篇。 2、主动向上级部门申请课题讨论，把理论与理论相结合，努力把自己从理论型老师转换成科研型老师。 总之，要成为一名优秀的骨干老师并非一朝一夕的事情，我会以这次评选为契机，时时到处以骨干标准衡量自己，努力学习，不断地抓住机遇，在理论中积累阅历，为训练事业奉献自己微薄力气。 2021小学语文骨干老师年终工作总结模板二 本学期，我任教三班级的语文，能仔细贯彻党的训练方针，喜爱训练事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守老师法，结合当前的社会进展，训练改革的形势以及同学的实际，努力进步自己的教研、训练、教学的力量。我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成果指标。如今将我的工作
7、总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责 在教学工作岗位上，我仔细执行老师的职业道德。爱岗敬业，喜爱同学，服从学校指导的工作支配，一切从集体利益动身，为搞好训练教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。 二、与同学和谐相处，做同学的知心伴侣 要使自己的教学获得好成果，就必需要想方设法使同学喜爱自己，亲近自己。所以老师和同学在人格上是完全公平的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，长久，同学对教师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在理论中找到了对症下药的良方，就是：管理好班级同学，要同学都喜爱自己，首先是深化实际，从每个同学入手，
8、一有空我就常到班上去，除了尽快地认识同学的名字，避开弄错同学的现象之外，更重要的是通过与同学的沟通中理解每一位同学的实际状况。如他们的爱好、性格、学习状况、家庭状况等，同时知道了哪些同学的性格是内向的，哪些同学的独特是好动、顽皮的。从中找到制订关心同学上进的方法，做到有法可依。的确，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与同学促膝谈心，和谐相处，渐渐地我与同学的关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目的，制订好工作方案，增加学习信念 同学的学习成果相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，教师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的训
9、练方式，实行发挥同学的主体作用，让同学自我管理，自我约束，由家长帮助监视。让同学自己订出每一单元测试的目的成果，每个人都以第一单元测试成果为根底标准。指导同学订目的成果时要结合自己的实际，订出的目的成果要明确，要紧紧围绕自己的目的成果去学习。每次订出的目的成果都先由家长过目、签名。每次实现了目的成果都在班上赐予表扬、鼓舞，并向家长报喜。不能实现目的成果的那么鼓舞他连续努力，直到达标为止。在施行学习目的时，我还采纳了一帮一的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成果关乎到整个班集体的荣誉，能否获得先进班，班级的学习成果是最重要的。因此我通过
10、各种途径，鼓舞同学为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目的成果而奋斗。通过这一活动的开展，同学之间的竞争意识强了，学习成果也进步了，学习成果最终能到达学校的成果指标。 四、家访工作 我深深地体会到：同学获得好的成果，除了他自身的努力，教师的教育外，也离不开家庭的训练。我特别注重家访工作，除了利用电话与家长联络，相互沟通训练孩子外，还利用节假日、晚上亲自到同学家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是训练同学的胜利之路。 2021小学语文骨干老师年终工作总结模板三 本学期我连续担当三班级的语文教学工作。在工作中，我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的根底上，深化讨论和学
11、习各种新的教学方法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改良自己的教学方法，认识自己的缺乏，找出自己与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与别人的间隔 ，不断进步。经过一个学期的努力，我猎取了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回忆与总结： 一、思想政治表现 我喜爱祖国，喜爱中国共产党，忠诚党的训练事业。我仔细阅读报刊、杂志，准时收听播送，理解国内外大事，以醒悟的头脑对待问题，分清是与非，对与错，时刻以一名合格的人民老师标准提示自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情，尽自己
12、的力量做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，不早退不迟到，仔细学习新的训练理论，以新的教学方法指导教学，从而不断进步自己的教学方法。我严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步。 二、训练教学工作 1、我仔细备课，主动、细心地钻研教材，针对不同同学的独特差异，寻求最正确的教学方法因材施教。 教学就是教与学，两者是互相联络，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，理解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。同学是学习的主人，新课程提倡老师要转换教学角色，由教师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的独特特点，每个同学的承
13、受力量都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，针对不同同学的独特差异，即备教材又备同学，查找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活泼课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的主动性，充分突出同学的主体性，使同学们渐渐对语文学习布满爱好，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，同学们的语文力量、素养及语文程度都有不同程度的进步，语文成果也有很大的进步。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果显著。 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠
14、爱语文，让他们对语文产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生承受力量和学习要求的不同实行了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更理解语文，更喜爱学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野。因为只有语文程度进步，他们才能进步语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有
15、力量进步，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐烦教育，渐渐进步他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望进步;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。本学期，我班的语文成果在本来的根底上都得到相应的进步，我品味到胜利的喜悦。 3、通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，进步同学的写作力量。 首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记
