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1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水精编暑假校长管理培训学习个人心得体会对孩子的学习和人格培育都是不足的。学校通过家长会、家访等形式进行准时沟通，建立有利于推进孩子成长的家校互动机制。要依据学校本地特色文化，充分利用好乡土资源，76范文网为大家供应精编暑假校长管制培训学习个人心得体会，欢迎阅读。精编暑假校长管制培训学习个人心得体会【一】训练的进展关键看学校，学校的进展关键看校长可见，学校的建设与进展离不开有思想、有素养、开拓进取的校长，也只有擅长学习，有独特办学理念的校长，才能使学校有生气和活力。这次一周的学习，使我在与专家的目光交汇中，眼睛愈发聪慧；在与专家的语言沟通中，思路愈发清楚；在
2、与专家的思想交融中，视野愈发高远。我庆幸自己拥有这样的福利，走进了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。一、以朝圣的虔诚赶赴精神盛会参与校长专业成长高级培训班学习，犹如一位行走在沙漠的孤独旅者，走进了茂密的丛林，遇见了甘甜的清泉，内心涌动的是感谢，是惊喜，感觉从教这么多年，能和全市这么多的校长一同参与全天候的培训，这是一种福利，更是一种提高自我的机会，更感觉到这种学训沟通为一体的培训形式，同点高，视野阔，内容实，为校长的自我进展供应了正能量。1、朝圣的虔诚表达的是学习的心理。训练局领导细心组织，统筹支配，约请专家上门，让我们在家门口享受了的培训机会。与全国知名专家、长面对面，倾听他们的报告和指导，
3、我内心布满了崇敬和感谢，犹如小溪奔向大海，那种感觉就像迷失中有了方向，生命因融入和汇聚博大了。2、赶赴的热忱显示的是学习的看法。抱着虚心的学习看法和真实的学习目的，我赶赴在家庭、学校、培训班三点一线的路途上，生怕错过任何一场报告，生怕遗漏有价值的箴言。无论何事都会做到不迟到、不早退，工作手册记录的文字以及个人体会见证的是我有颗学习的心、反思的心、进取的心。3、精神的盛会彰显的是学习的厚重。慕名已久的专家莅临武穴传经送宝，感谢来自xx的王贤明、x杜郎口的崔其升、xx二桥的张金豹、x鄞州的王俊、x胶州的韩珍德等一线知长，为我们带来的笑脸赛过升学百分点、执着坚守课堂改革、要模式不唯模式、运用学问树教
4、会同学方法、文化校内19种等创新观点和管制方法；感谢来自x教科院的王铁军、训练部干训专家应俊峰、训练学会课题组的法律专家韩燕、x阳光训练讨论院的方腊全、查祥生院长等训练行政专家，为我们带来的七种胜利策略、好的理念要课堂支撑、校内平安预防胜于教治、校长应当具有领导力、执行力、吸引力等训练思想；感谢来自首都师范高校的田国秀、x师范高校的洪成文等高校知名教授，为我们带来的擅长发觉同学主动面、创新新巧才智、凝炼特色文化等训练才智；感谢来自本市纪委祝吉光主任、训练局曹裕金科长、市招投标局方艳局长分别就廉洁自律、要求（规范）财务管制、顶目招投标管制等内容，为我们进行了法规培训，让我们学会用法治校。二、以辩
5、证的思想审度他山之石他们的训练不是完善的，更不是的，但他们的训练是一部书，从中我们可以读到训练的真谛；他们的训练是一面镜子，从中我们可以观察自己的优势和不足；他们的训练是一个榜样，从中我们可以学到以人育人的精神；他们的训练是一块基石，从中我们可以构筑同符合自己校情又能提高教学质量、提升师生生存质量的办学模式，做出像他们一样的成就。1、寻求共起的阅历、体会，坚信追求的目标不会转变。训练的目标是相起的，但训练的方式是不相起的，训练就应当提倡因人而异因校而异选择方式，实现殊路起归目标。如王贤明校长着重德育的唯美观；王铁军校长的校长胜利管制的七个策略；应俊峰秘书长关于训练部校长专业职责解读（校长要有先
6、进的训练思想，规划学校进展，营造育人文化；校长要有扎实的教学力量，领导课程教学，引领老师成长；校长要有超强的组织力量，优化内部管制，调适外部环境，让我明白一个胜利的校长必需是一位思想家、训练家、外交家的结合体）；田国秀教授用视角的转换、母性的光线，把心理学讲得深化浅出，一改过去对心理学味同嚼蜡的深刻印象。2、针对不起的学段、内容，质疑名家的思想为我所用。名学校之所以出名，源于它有先进的办学理念、创意性的做法，这些都可以借鉴也可以参考，但我们切不行犯拿来主义错误，究竟不是自己的原创，况且照搬会出现水土不服，所以要有适合自己的、原创性的理念。如杜郎口10+3515+30的课堂模式，在学校特殊是低班
7、级同学不具备良好学习习惯、学习方法时，肯定不能照搬；x宜兴试验中学的王俊校长，结构尝试教学法，归纳性、结构性的语文阅读教学，过分重视工具性，淡化了语文的人文性，缺失了母语的自然魅力；x胶州的韩德珍校长，在提倡主流校内文化时，向我们提出了抑制亚文化；北师大洪成文教授的673讨论法，让做校长的可能多了一份浮躁和急功近利，我崇尚李嘉诚的观点：过分最求财宝，财宝会离你越来越远，操守诚信和职业底线，将会收获更多更大的财宝。校长也一样，过分渴望成名成家，幻想总是那么遥远，脚踏实地，以父母之心当老师，以父母之心办学校，才会把同学当子女来爱惜、关怀，才会把老师当兄弟姊妹来帮忙、扶持。校长要肯定好为师生服务的角
8、色，才会让同学、家长、老师、社会称心。校长只有仔细研读和落实训练部关于校长专业职责规范，才无愧于组织信任，无愧于社会期盼，无愧于校长的良心底线。三、以务实的作为实现学校突围有位心理专家曾说过：人在安于现状的时候，总会人为设肯定精神框框，使自己丢失进展的空间。而作为一所与共和国起龄的x省首批示范学校，面对其所拥有的得天独厚的优势（文化浓郁、特色鲜亮、师资雄厚、质量优秀）和制约其进展的薄弱环节（硬件设施落后），是乐享其成、啃着老本，还是主动寻求进展的艰辛，我认为一个有理想、深爱训练事业、为社会负责的人，应当有大胆地自我突破和再突破的精神，使学校的进展更上一层楼。（一）科学把脉，追根溯源传统中医的望
9、闻问切，对于新时期的学校进展起样管用。为了精准把握学校进展不快，甚至某些工作停滞不前的根本缘由，校内巡察、老师座谈、问卷调查、活动观查等措施，让我收获了改造学校、进展学校的珍贵信息。一是老师满意于实小教学质量好这种老百姓美化后的口碑里。青年老师比例大、外聘老师整体素养偏低，没有将实小的学习精神、讨论精神、奉献精神，在传承中自我加压，快速成长。二是生源爆满，功能室奇缺，训练内涵式进展举步维艰。以沿江校区（本部）为例，按省级办学规范只能容纳800人，如今在校同学满足3200多名，50个教学班，大班额既作用学校管制，又作用教学质量。由于学校同学爆满，现有的教学楼基本用于教室，学校已面临无一间功能室的
10、困局，对学校进展素养训练，培育同学力量和特长，为学校训练均衡、有内涵的进展带来极大作用。三是学校外显性的校内文化亟待改造。沿江校区面积狭小，临街的围墙破败，老师办公室、同学教室陈旧；大桥校区综合楼基建工作正在进行，学校整体规划还只是停在设计图纸上，没有付诸实际行动；宁江校区接近训练局的一栋教学楼不符合幼儿园办学规范，还有历史遗留问题（杂居了居民），为学校封闭管制带来了巨大的困难。四是老师在按部就班中出现职业懈怠。比上不足，比下有余的小安小福意识，使老师对工作失去了热忱，对抱负失去了追求。十是兄弟学校的与时俱进迎头赶超。我校领先在武穴市实施了集团式办学，由于历史地域局限缘由和现实资金缺乏，限制了
11、学校进展。而随着新城区的建设，市始终兄弟学校在新城区成立江林分校，引入私人资金建立明德分校，新建了思源学校，特别是在硬件建设、设施装配上已经一步，让我们有了不进展就被淘汰的危机感，让我们有了集思广益谋进展的责任感。（二）巧谋策略，奋力突围1、加大培训力度，推进老师专业成长。学校将学习培训作为老师第一福利，着力推进老师专业成长。一是全体老师普遍学，学校三年为一周期，保证每位老师外出学习一次，从20xx年9月至2021年xx月，短短的八个月时间，共有100余名老师外出学习培训。每次外出的老师都会在教务处进行注册登记，学习返校后人人必需以汇报课、考察报告的形式向全体老师汇报学习收获，实现一人学习、众
12、人共享、共起提高的愿景；二是重点对象跟岗学，学校送骨干老师、后备干部到跟班学习，3月xx日至xx月1日，到武昌试验学校第一批学习者3人已经返校，汲取消化的阅历、做法融入日常工作之中，使学校训练教学工作悄然发生可喜的改变。xx月7日至xx月29日，其次批学习者xx人正在学习中。每次学习前，我都会与他们分别座谈，叮嘱他们根据自己分管的工作以及所任的学科，进行有针对性的学习，每天写学习日记，做到有所学、有所思、有所得。三是常态教学重视研，学校推行磨课活动，要求老师人人上讨论课，围绕起一个课题，在班级不起班级上课，接受起学科老师评课，修改后再讲课，循环往复，不断磨练，提高自己的执教力量。四是着力推行青
13、年读书班团队说、讲、评、思活动。即在以备课为主题的教研活动中，各班级由主备人说备课思路，并设计出初案，然后分轮次推举一名老师主讲，全校起一学科老师参加看课，并就当堂的所思所感，与执教者及执教者的班级组团队进行提问式双向评课沟通，主讲人最终融合众人才智和个人风格，通过反思总结，完成备课肯定案，使之成为全校起一学科老师共享的教学资源。2、严格掌握生源，摆脱学校进展瓶颈。力争通过3至5年的尽力，宁江校区（幼儿园）由900人减控至800人，沿江校区（本部）由现在的3200人减控至2500人，大桥校区（分校）由现在1600人减控至1500人。3、着力校内改造，实现学校环境文化特色。根据一年一校区、一校区
14、一特色的原则，2021年沿江校区将以书画特色为内容，打造古朴高雅书院式校内；201xx年大桥校区将以绿色生态为内容，打造现代休闲园林式校内；2021年宁江校区将以主题童话为内容，打造梦幻童话乐园式校内。xx、精炼办学特色，提升学校品位。学校创办六十余年来，无论是学校管制、训练教学工作，还是文化特色构建工作，领先进行了试验探究，取到了示范引领作用。1985年的乐学训练、1997年的法制启蒙训练、1998年的书法训练、1999年的经典训练、制造训练、200xx年的感恩励志训练以及新时期开发的寄宿生欢乐训练、数学思维训练等试验课题相继进行探究与实践，逐步形成学校办学特色，使素养训练成为学校训练的主要
15、价值取向。这些是一代又一代实小人独立思索、敢为人先、勇于探究、锲而不舍的成果，其实也就是试验学校不断进展、壮大的根本和灵魂，更是不断超越自我、回来训练本真的试验精神。我们更应当与时俱进，回头端详、思索，辩证地看待已有的深厚的文化底蕴、鲜亮的办学特色，且进行修正式的内涵进展，永久做到别人没做的，我们做了；别人做了，我们走得更深远，使其成为推进学校办学品位提升的载体。训练需求激情，训练需求情怀，训练更需求释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放对生命的连续。与十位专家教授的共鸣，让我从闲适中走出，激发了我有关训练内涵进展的思索，他们的报告仿佛夜空的星星，为我照亮了生命训练的殿堂。我很愿意地打快乐扉，让才智的光线照进胸膛、闪烁心灵，在训练世界里，行走在试验的路上，满足别人未满足的地方，领会别人看不到的风景精编暑假校长管制培训学习个人心得体会【二】20_年2月20日至25日，我有幸参与了_县训练局举办的20_年学校校长任职资格培训，为期6天的学习生涯，紧急而改善。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思索汇报如下：一、 领导高度重视此次培训，局领导从培训时间、内容、教材、老师、地点以及后勤服务工作上，都予以高度重视，并做了周密、细全都、细心的考虑和支配。从开班到结业，局党组书记罗方贵，常务副局长曾艳，教研室主任陈道学，训练股长廖兴学等领导亲
