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1、 高职生家庭环境、自我和谐与网络成瘾关系的研究 口张海涛 苏 苓 王美芳摘 要：本文通过采用中文网络成瘾量表( CIAS)、家庭环境量表中文版(FES-CV)、自我和谐量表(sccs)对500名高职生进行团体施测，并进行了相关分析和回归分析，发现高职生网络成瘾与家庭环境、自我和谐具有重要关系关键词：高职生；网络成瘾；家庭环境；自我和谐作者简介：张海涛，苏苓，徐州建筑职业技术学院副教授（江苏徐州221 1 16）；王美芳，山东师范大学心理学院教授。（山东济南250014）G641：A：1007-5968(2011)01-0054-03网络是把“双刃剑”，对网络的正确使用有助于经济、文化、生活的发
2、展，而对网络的不正确使用则会引发多方面的问题。这种现象已引起社会学家和心理学家的广泛关注，并将“网络的过度而错误的使用”命名为“网络成瘾(IAD)”。自我和谐(Self Consistency Congruence)指的是自我内部的协调一致以及自我与经验之间的协调。如果个体体验到自我与经验之间存在差距，就会出现内心的紧张，即“不和谐”的状态，自我与经验的一致性是心理健康的重要标志。家庭环境是影响个体性格、心理形成与发展的重要因素，家庭环境特征在一定程度上能反映和影响个体的心理健康状态。网络成瘾、自我和谐是现代教育过程中急需解决的问题，而网络成瘾、自我和谐、家庭环境分别都是教育学与心理学上的重要
3、课题，本研究旨在对高职生网络成瘾、自我和谐、家庭环境的特点及三者之间关系的探讨，增进人们对高职生心理特征的了解，为高职生网络成瘾问题的干预提供理论依据。一、研究方法（一）研究对象本次调查选择在校高职生为研究对象，采用随机分层抽样方法，从苏北地区五所高等职业技术学院中抽取了500名学生参加本次问卷调查。对回收的全部问卷进行分析，剔除数据无效的问卷后，共获得了有效问卷389份，有效回收率为77.8%。参与调查的高职生年龄范围在18-24岁之间，其中男生226人，女生163人；独生子女143人，非独生子女246人。（二）测量工具1中文网络成瘾量表。本研究选取了台湾大学陈淑惠教授编制和发展的中文网络成
4、瘾量表( CIAS)，全量表共26题。该问卷已经被广泛用于多项网络成瘾的研究中，被证明具有较好的信度和效度。本量表是一种四级自评量表，采用四点记分法。陈淑惠教授报告该问卷的内部一致性系数为0.94，两周之后再测信度为0.83。各因素量表的内部一致性系数则介于0.78与0.90之间。2家庭环境量表中文版( FFS-CV)。“家庭环境量表”( FES)系RMoss和BMoss等于1981年编制。我国学者费立鹏、邹定辉、周远东等对家庭环境量表(Family Environ-ment Scale，简称FES-CV)先后进行了三次修订，修订后的FES-CV信度与效度较好，具有了比较好的效度和内部一致性。
5、该量表包括十个分量表，分别评价10个不同的家庭社会和环境特征，包括：亲密度、情感表达、矛盾性、独立性、成功性、知识性、娱乐性、道德宗教观、组织性、控制性。共90个题目，均为是非题。“是”记1分，“否”记2分。然后根据一定的转化公式，将每个分量表的得分计算出来。分量表得分越高，说明该量表代表的家庭环境特征越突出。3自我和谐量表(SCCS)。采用王登峰根据CRogers有关自我和谐概念的阐述而编制的自我和谐量表(SCCS)，共35个题目，包括：自我与经验的不和谐、自我的灵活性和自我的刻板性3个维度，5级评分，1-5分别表示完全不符合、比较不符合、不确定、比较符合和完全符合。计算总分时，将“自我的灵
6、活性”反向记分再与其他2个分量表得分相加，得分越高，自我和谐性越低。根据总分情况大致分为三组：低于74分为低分组，75-102分为中间组，103分以上为高分组。采用项目内部一致性的方法，本研究中总量表的Cronbach a系数为0.79，三个分量表分别为0.85、数据采集方式是将上述3个测验一次性发给学生，以班级为单位团体施测。运用SPSS for windows 11.5统计软件完成数据的录入和处理。二、结果（一）高职生网络成瘾、自我和谐、家庭环境的特点不同性别、独生与否的高职生网络成瘾倾向、自我和谐、家庭环境的基本状况见表1。分别以高职生网络成瘾倾向、自我和谐、家庭环境各因子得分为因变量，
7、以性别、独生与否为白变量，进行2（性别）x2（独生与否）的二因素方差分析。结果表明，不同性别的高职生网络成瘾倾向主效应显著(P0.05)。即高职生网络成瘾倾向存在显著性别差异，男生网络成瘾倾向显著高于女生；高职生网络成瘾倾向不存在独生与否差异。在自我和谐方面，不同性别、独生与否的高职生自我和谐各因子的主效应均不显著(P0.05)。在家庭特征方面，不同性别的高职生家庭特征中，情感表达(P0.01)、矛盾性(P0.05)主效应显著；独生与否的高职生家庭关系中，独立性(P0.01)、娱乐性(P0.05)主效应显著(P0.05)。即高职生家庭特征中情感表达存在显著性别差异，高职女生家庭情感表达、矛盾性
8、显著高于男生；独立性、娱乐性存在显著的独生与否差异，独生子女家庭独立性、娱乐性显著高于非独生子女家庭；其他各家庭特征均无性别、独生与否差异。网络成瘾倾向、自我和谐、家庭关系的2（性别）2（独生与否）交互效应均不显著(P0.05)。表1：不同性别、独生与否的高职生网络成瘾倾向、自我和谐、家庭关系特征统计表（二）高职生自我和谐、家庭环境与网络成瘾倾向的关系1相关分析。运用皮尔逊( Person)积矩相关分析考察高职生网络成瘾倾向、自我和谐、家庭环境间的关系，结果见表2。高职生网络成瘾倾向与自我和谐各因子得分相互之间均存在显著的相关(P0.01)；高职生网络成瘾倾向与家庭环境特征中亲密度、情感表达、
9、文化性、道德宗教、组织性得分相互之间均存在显著的负相关( PO.OOl)，与矛盾性得分相互之间均存在显著的正相关( P0.05)。表2：高职生的网络成瘾倾向、自我和谐、家庭关系的相关分析注：*表示p0.05，*表示p0.01，*表示p0.001，下同。2回归分析。为了进一步分析高职生自我和谐、家庭环境对网络成瘾的影响程度，以自我和谐、家庭环境各因子为自变量，以网络成瘾为因变量，采用了逐步进入法( stepwise)进行回归分析。分析结果（见表3）显示，进入回归方程的变量有三个：自我和谐总分、情感表达和亲密度，多元相关系数为0.384，调整后的决定性系数为0.148，即进入回归方程的三个自变量能
10、联合预测网络成瘾倾向的14.8%。根据所得结果可以建立回归方程如下：Y网络成瘾倾向=37.601+0.246X自我和谐-1.062X情感表达-1.295X亲密度。可以看出，高职生自我和谐对网络成瘾倾向有显著的正向预测，高职生情感表达、亲密度对网络成瘾倾向有显著的负向预测。这说明高职生自我和谐总分因子得分越高，网络成瘾倾向就越大，情感表达、亲密度因子得分越高，网络成瘾倾向就越小；也就是说高职生自我和谐程度越低，情感表达越难，亲密程度越小，则网络成瘾倾向越大。表3：以网络成瘾倾向为因变量的多元回归分析结果三、讨论本研究表明：首先，高职生在网络成瘾方面存在显著的性别差异。在网络成瘾倾向者中男生明显多
11、于女生，男生比女生更容易出现网络使用不当的行为这一结果与国内外的同类研究结果相似。美国一项针对277名本科生的研究发现，有8.1%的大学生有网络成瘾倾向，其中男性是女性的4倍。国内陈江等的研究也证实了这一点。这主要与男女生的个性差异有关，男女生可能把各自现实生活的习惯与方式延伸到网络上来，相对而言，女生由于其自律性较强，能控制自已的行为，容易与人相处，在合作和适应能力上都比男生要强；男生兴趣广泛，多变化，好奇心更重，比较好强固执，自控能力较差，难以控制自己的行为。因此，不同性别高职生在网络成瘾倾向上存在相当大的差异。其次，高职生在情感表达、矛盾性方面存在显著的性别差异，女生家庭情感表达、矛盾性
12、显著大于男生，这与男女大学生不同的心理特点有关。有研究认为，男生情绪稳定、处事果断刚毅，女生性格外向、富有激情和幻想。女生更渴望与家人交往，表达自己的情感。女生期望通过与家人的交流得到心理的安慰和家人对生活的指点。家长们也关心在外求学的女大学生的健康成长，相应会有更多的情感沟通，这些无疑都增加了女生家庭的情感表达。女生直接表达情感的程度、公开表露矛盾的程度均高于男生。同时，随着社会发展速度加快，高职女生在就业、情感等方面会遇到更多的压力，再加上敏感、细腻、怀疑的天性，使得女生在抑郁、焦虑等心理健康因子上得分显著高于男生，女生家庭成员之间公开表露矛盾的程度较大。再次，高职生在独立性、娱乐性方面存
13、在显著的独生与否差异，独生子女家庭的独立性、娱乐性均高于非独生子女。独生子女在经济、家人关注等方面存在一定程度上的优越感，参与社交、娱乐活动的机会较多，因此，独生子女家庭参与娱乐的程度较高。已有相关研究发现，独生子女的独立性较差，而本研究表明独生子女家庭的独立性较高，这是因为独生子女家庭成员较少，与亲人接触、交流、沟通的机会也相对较少，当遇到问题时需要自己来做决定，也锻炼了他们处理问题的能力。所以，相对非独生子女家庭而言，独生子女家庭成员的自尊、自信和自主程度较大。第四，高职生网络成瘾倾向与自我和谐各因子及总分间均存在显著的正相关。自我和谐是指个体倾向于使自己的活动与自我系统协调一致，个体有着
14、维持各种自我知觉之间的一致性以及协调自我与经验之间关系的功能，如果个体体验到自我与经验之间存在差距，感觉到自我刻板和僵化、灵活性较差，在现实中难以获得满足，就会出现内心的紧张和纷扰，即一种不和谐状态，某些人为了维持其自我和谐就会到虚幻的网络世界去寻求帮助和解脱；而对网络的过度使用也会加重人们在现实中的不和谐感。此外，高职生网络成瘾倾向与家庭关系特征中亲密度、情感表达、文化性、道德宗教、组织性得分相互之间均存在显著的负相关（PO.OOl），与矛盾性得分相互之间均存在显著的正相关( P0.05)。这与国内有关本科生关于网络成熟倾向与其他相关因素关系的研562011- 1(中 )究结果相一致。网络成
15、瘾倾向较高的高职生家庭关系中，家庭成员之间相互承诺、帮助和支持的程度相对较低，亲密度差，家庭成员关系紧张；不倾向于鼓励家庭成员公开活动、直接表达其情感，情感表达差，家庭成员之间的感情得不到很好的沟通和理解，也就没有良好的情绪体验；家庭成员之间更倾向于公开表露愤怒、攻击和矛盾，矛盾性较大；对政治、社会、智力和文化活动没有很高的兴趣，家庭缺少文化氛围，成员间缺少吸引力；对伦理、宗教和价值的重视程度较低，道德宗教观差；安排家庭活动时倾向于无明确的组织和结构，家庭活动安排组织性差，无明确的分工、职责不明。总之，家庭成员之间相处融洽、自由表达情感、矛盾性较小、具有一定的文化氛围、对伦理价值重视程度较高、家庭活动组织明确等在个人的成长过程中起着潜移默化的积极作用，在现实中能得到满足，就无需在网络中徘徊。第五，自我和谐总分对网络成瘾有显著的正向预测倾向，家庭特征中的情感表达、亲密度对网络成瘾有显著的负向预测倾向，其他各因子对网络成瘾倾向的预测效率均较低；高职生自我和谐程度越低，情感表达越难，亲密程度越小，则更容易出现高网络成瘾倾向。一个“自我和谐”的人，能较好地协调自我与经验之间的关系，维持各种自我
