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1、2021年新课标小学低年级语文教学工作总结参考! 有关新课标小学低年级语文教学工作总结1本学期我担任的是一年级语文教学工作.作为一名青年教师,我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠.本着一切为了学生的发展为前提,尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务.下面将我的教学工作做如下总结: 一.备好课,上好课. 一年级一册的语文教学任务繁重,要求学生认对.读准23个声母.24个韵母和_个整体认读音节.能准确地拼读音节.能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声.认识四线格,能正确书写声母.韵母和音节.能借助汉语拼音识字.正音.学说普通话.并且认识常用汉字4_个,其中1_个要求会写.这么大的学习量如果
2、不讲究科学合理的方法,而让学生单调地读,重复地写,长此以往,学生将对拼读.识字产生厌恶,后果不堪设想.由于一年级小朋友以不随意记忆为主,课堂上经常会发生这样那样想不到的状况.面对本班的48名学生,我花了大量的时间备学生,手写教案,制作大量形象直观的课件辅助教学,用来激发学生学语文的兴趣.课堂上看到学生求知的眼神,我感觉到什么叫幸福,一切的辛苦都变成了乐趣.课后,我针对教学实际,坚持进行反思,努力调整教学策略,争取每天细微的进步.一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础. 二.在语文教学中抓常规. 教了这些年书,知道一条不变的硬道理:让学生喜欢自己的
3、学科,喜欢上自己.说起来容易,做起来难.上课前准备充足,给了我底气,让我的心充实自信.基于这点,面对一群新生,我首要的工作就是抓心.心齐了,注意力集中了,课堂常规自然跟上了.我才有了与学生自然的情感交流.课堂上,我努力营造和谐.活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满激情.我特别注重课堂上的过程性评价:请注意读书的正确姿势你的声音真美你的回答太精彩了简短的评价,更让学生满心欢喜,积极思考.在生生.师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚,学习常规不断进步.通过一个学期的实践,我看到了:课堂常规不是教条式的,不是军训一样进行机械式的动作排练,要想学生在整个课堂兴趣盎然,教师教学的策略以及驾驭
4、课堂的能力是相当重要的.这也是我不断努力的方向. 三.平静对待差异,面向全体学生 基于学生学前教育的起点不同,学生学习的能力差异是肯定存在的.为了减小差异,在课堂上我的提问任务驱动不同,是有不同梯度的.我经常针对学生各自特点,请相对应的学生回答问题.我班的林琮致小朋友,学习的速度比一般同学慢一点,作业不能及时完成.可是他爱识字,针对他这种情况,我在课堂上特别关注他,多给他展示的机会,经常督促他,并及时鼓励他.一个学期结束,感觉他有了明显的进步.这归根于学生感觉到了我对他的关心.对待学生的作业,我进行了分层布置,避免了学生学习时的茫然.评价作业时,我尽可能的进行面批,这样能更好的掌握学生运用知识
5、的情况,也让学生感受到老师对每个人相同的关爱. 四.不断钻研,不断学习. 本学期,除了完成教学任务外,我还担任了年级备课组长的工作,我们营造了良好的学习氛围,确定了本组的教研专题:优化识字,促进养成.围绕专题,我坚持主持并参加每周的集体备课,坚持参加开展观评课活动,本期我听课28节.学习到了他人很多优秀的经验,也进一步明确了自己努力的方向. 五.多与家长沟通交流,获得家长的支持. 家庭教育对孩子的发展有很大的作用.为了学生更好的发展成长,我在做好本职工作的同时,加强和家长的联系,及时和家长探讨学生的行为表现.一起研究适合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果. 经过了一学期的努力,我不仅圆满完成
6、了教学任务,在实践中,还增强了信心.我相信:下学期我可以取得更大的进步,也会更加认真对待自己的教学工作. 有关新课标小学低年级语文教学工作总结2时间毫不停息地走着,我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责.现总结自己的教学工作如下: 本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能,为学生的终身学习奠定良好的基础. 一. 抓好学生的学习习惯: 作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的
7、课堂上认真地听讲,是非常重要的.因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点.刚开学的二个星期里,我采用编儿歌.口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯.从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲.说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯. 二. 认真备课. 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生
8、注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记. 三. 抓好学生的基础知识教学: 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础.本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握.写字.读书.课外阅读等方面作了努力. (1)注重汉语拼音知识的掌握: 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点.如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里.科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松.学得扎实.同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对
9、已学拼音知识活学活用,通过学儿歌.摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣. (2)抓好写字训练. 写字教学是一年级语文教学工作的难点.能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿.所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求.首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书.给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范.其次,引导学生学会读帖.描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生.特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育.因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好
10、的写字习惯. (3)抓好读书训练. 如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键.首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读.男女读.抽生范读.教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来.第三,注重自己的示范性.由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音.语速.语调.语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范. 四. 存在的问题与不足: 1.对学困生的关注不够.虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助. 2.家长配合不够.说明我一家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一.
