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1、2021年小学学校第二学期工作总结小学学校第二学期工作总结(一) 过去的一学期,我校在各级党政和教育主管部门的关怀和正确领导下,在全体师生的共同努力和密切配合下,坚持依法治教.以德立校,坚持解放思想.深化改革,坚持与时俱进.开拓创新,坚持教育内涵发展.特色发展的原则,把学生发展是目的,教师发展是关键.学校发展是载体的三发展理念落实到各项具体工作中去,以科学化的人文管理为切入点,抓稳定.促和谐.创特色.求发展,全面推进素质教育,现将本学期学校工作回顾如下: 一.实施人本管理策略,营造和谐校园 融制度管理与人文管理为一体,努力处理好人性人文的协调各种关系,做到以理服人.以情励人,真心实意为老师和学
2、生服务. (一)以身作则,加强领导班子建设 班子建设是一面旗帜,是学校发展的关键.围绕学校中心工作,打造一支懂管理.精业务.聚人心.讲奉献.善服务的干部队伍. 一是强化学习意识,打造学习型班子.工作中要求领导班子成员率先垂范,带头学习.传达上级主管部门在各个时期的有关精神,主动学习新课程新理念.新方法,大胆探索课程改革.主动参加各类培训学习,如教育培训学习,在一场场专题报告中.在一次次互动研讨中.在一篇篇的学习小结中,感悟了先进的管理理念.催生了科学的管理方法.树立了良好的管理形象. 二是强化质量意识,提升课程指挥力.要求行政人员落实一条线.抓住一个面.蹲点一个组.深入一门学科,起到了领头做用
3、.在其中,班子成员能不断更新教育观念,提高管理水平,成为教育改革的管理者.合作者.参与者和先行者.行政人员主动向广大教师们学习,深入课堂听课,与教师共同探索.共同研究.共同提高.一学期来,行政人员累计深入课堂听课近_0节,深入教研组活动_次,切实提高要求领导的教学指挥力. 三是强化务实作风,打造服务型班子.倡导管理就是服务的理念,要求班子成员走进教师.贴近学生,力争在硬性管理上科学公正,软性管理上增强感情投资:理解.关心.支持.帮助教师为教职工办实事,办好事,把工作做到人的心坎上.本学期,行政人员以身作则,实施人本管理,首先,我们克服偏见,对所有的教师一视同仁,不用固定的眼光看人,遇事经常换位
4、思考,心胸宽广,宽容大度.其次,尽量满足教师的合理建议,不仅关心教师的物质需求,更关注他们的精神需求,争取多方面的意见与建议,缩短与教师的心理距离,全校上下形成合力,我们用柔性政策创造具有亲和力的学校人文生态环境,使师生心情愉悦,工作学习有动力. (二)凝聚校园精神,促进教师个性的张扬 学校重视教师的思想管理和目标管理,引导教师树立正确的价值观与教育观,增强责任意识,深化师德教育八不准,弘扬爱岗.敬业和精业精神.因为学校的发展,都离不开一支默默耕耘.敬业奉献.业务精湛的教师队伍. 一是提升学校文化内涵.以学校文化建设为重点,拓展江海文化内涵,大力倡导海纳百川,有容乃大的文化精神,包容.欣赏每一
5、位教师与学生,善于发现其优点与长处;践行不积小流,无以成江海励志名言,每天进步一点点 扎扎实实,追求点滴进步,已成为我们每一个教师的行走的基本路径. 二是加强师德规范教育.学校利用政治学习,组织教师学习新的教师职业道德规范,重申教育局颁布师德教育五不准内涵,同时,要求教师把学校师德教育十条硬纪律落实到教育教学实践之中,落实到平常的点滴生活之中,努力做到敬业乐教.廉洁从教.文明执教.爱乐善教,使师德高尚.学识广博和业务过硬成为每一位教师自觉的追求. 三是重视青年教师的培养.在现有的教职工队伍中,我校年轻教师 位,占学校在岗55%.实践师徒带教.同伴互助.领导牵手的新教师培养模式,促进新教师快速成
6、长.本学期,重点推出青年教师的培训计划,对青年教师有目的.有针对性地进行培养,创造条件支持教师外出学习培训.在实际教学中,充分发挥老教师的传.帮.带作用,对青年教师进行指导,通过过关课.评优课.听课.评课.观摩课等形式促进青年教师在实践中的锻炼提高.同时,学校有搭建各类平台,先后组织了青年教师课堂教学评比课比赛.备课比赛.一学期教师汇报课活动,在引.推.拉的过程中,我们的青年教师快速成长.这一切的一切,都离不开学校的栽培,同事的鼓励,更离不开我们的教师通过自身的努力在成长,我们欣喜,我们教师的个性在张扬,学校也随之发展着. 二.坚持德育为首,促进学生健康快乐发展 以养成教育为重点,以小学生日常
7、行为规范为切入点,以活动为载体,把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节.每一个学科.每一项活动,做到全员育人.全程育人.全面育人,努力实现德育社会化.生活化.常规化.基础化.课程化,从基础抓起,追求实效. 一是注重德育教育的全员参与. 树立人人都是德育工作者的意识.在实施行为规范教育过程中,构建了领导重视,全员参与.人人负责的管理模式.尤其是重视班主任队伍的建设,以做一名最好的班主任为专题,开展了系列的培训活动,提升班主任德育的能力. 二是注重校园人文文化的建设.学校美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力.在经费不很宽裕的条件下,学校舍得投入资金,营造美丽的校园环境,让我们的学生置身在这样一个树木
8、四季长青,红花绿草,生机盎然的花园中快乐的学习,愉悦的成长. 充分利用现有资源,精心设计校园环境文化,创设校园文化主题教育墙一楼的古诗墙.二楼的励志墙等等,引导学生学会做人,善行实践.见贤思齐.追求卓越.热爱科学.创新发展等良好习惯,激励学生勤奋学习.快乐生活.全面发展;教室内有序地布置着学生的绘画.手工制作.老师们设计的版面.宣传廊等,构成了优雅.美丽的校园文化风景线. 三是注重德育工作与教学工作相融合.坚持教学的教育性原则,共同关注学生身心成长过程,帮助学生建立积极的学习观.人生观.价值观和世界观.要求教师充分挖掘学科知识中的德育因素,确立教学的德育目标,并有机的融合到教学的全过程之中.同
9、时,把德育教育与学科学习结合起来,以培养学生良好的倾听习惯.两分钟预备习惯.上下楼梯靠右走.课间文明休息为着落点,开展学习习惯大比拼活动.同时,在班团队活动中关注学生学习兴趣的激发.学习态度的培养.学习方法的转变.合作学习的开展和协作精神养成等,如与好习惯手拉手.减缓紧张的考试情绪的班队课和心理辅导课,共同聚焦学生的全面发展. 四是注重开展丰富多彩的主题活动提升学生道德品质.学校紧紧抓住各种教育契机开展德育活动,如温馨教室创建活动.我的_迎世博主题系列活动.板报手抄报评比活动.学生在快乐参与活动的过程中不断地内化行规要求,提升思想品质. 五是注重少先队员自我教育.以小学班队一体化运行机制的实践
10、研究课题为切入点,提出了见贤思齐,追求卓越的奋斗目标,以五字奋斗目标敬,静,净.竞.进,将世博内容融入班队活动中,努力创建和谐校园.文明校园.艺术校园,更是激励促进少先队教育的新发展,培养学会感恩.诚信宽容.勤奋学习.热情谦虚.关爱他人.尊敬长辈.坚毅勇敢.与人分享.体验生活快乐的健全人格. 六是注重校外教育的拓展延伸,增强教育的合力.坚持德育工作与家庭教育相融合.充分发挥学校.家庭.社会三结合教育的作用,继续抓好与社区相关单位的共建活动,邀请交警大队汾介中队进行安全教育宣传活动;办好家长学校,开展了家校协同,促学生养成良好的行为规范.良好的开端是成功的一半.减轻压力,科学复习,提高效率为主题
11、的家长会,广泛发动社会力量,形成学校.家庭.社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局. 四.优化教学管理,全面提高教育质量 树立全面教育质量观,坚持以教学为中心,强化教育质量意识,提高学校核心竞争力充分挖掘发展潜力,把提高教育质量作为学校生存与发展的第一要务. 一是重视学校课程的整体规划.课程计划是学校的大法,课改背景下需要学校结合实际进行有效实施.我们严格按照国家课程计划进行教学活动,强化专课专用.专时专用,认真落实基础型.拓展型.探究型三类课程结构,促进学生全面.主动地发展.保质保量上好每一节课,提升学校课程的执行力,让课程成就孩子的未来. 二是强化教学常规管理.结合学校实际,对教师备课.上课.作业设计与批改.辅导复习.教师听课等教学常规进行适当的补充和细化.进行了课堂教学五环节.作业有效性的探索. 如何上好复习指导课的专题研究,同时,要求老师比作业设计要做到少而精,有选择性.有代表性,每天要有晨练与晨检;建立错题本,随时了解学生的作业情况;作业面批与讲评要有针对性;复习指导要体现全面.全体,关注知识拓展与学生主体兴趣的激发等等.在此基础上,教导处.教研组组织人员加强教学计划.教师备课.教后反思.学生作业.复习指导课的检查与反馈,每次检查都根据实际情况提出指导意见,各教研组也在不同的阶段进行相应的自查和预查,并做好检查情况记录,规范教学的常规管理.
