剪纸艺术教学设计 课程内容民间美术课时1 课时 课程学段初中课程类型新授课 课程标题剪纸艺术 设计思想 中国的民间剪纸艺术，蕴含着深邃悠远的中国历史文 化，本课对剪纸艺术的学习意在继承和发扬我国的传统文 化，中国民间剪纸集中而全面的体现了我国民间美术的造 型意识、造型规律和审美情趣，释放着特有的艺术魅力 教材分析 本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我 国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感 剪纸作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，也是我国 最具特色、 最普及的民间传统艺术形式之一它是我国人 民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气 息的民间艺术， 是中华民族珍贵的文化遗产作为我国剪 纸重要组成部分，剪纸艺术历史悠久早在古代，这里就 有剪灯花、 挂彩纸、 剪年福（符）、贴窗花的习俗 明末清 初，无极剪纸开始盛行每逢节日、婚礼，人们都用剪纸 这种朴实的艺术形态表达情感人们用它作为迎春、喜庆 的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中 学情分析 从传统的角度来看，剪纸艺术进入中学美术课堂，不 但可以培养孩子对祖国文化艺术的热爱，继续发掘民间艺 术的情感， 而且还可以发展学生的个性和特长，培养学生 的创造能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
教学策略 整个教学内容非常丰富，调动学生的好奇心，教学环 节紧密结合， 让学生在探索和实践中学到剪纸艺术的技艺 方法教师亲自演示剪纸作品的创作过程，在学生实践环 节播放动听的古筝乐曲【茉莉花】让整个剪纸过程轻松、 愉快 教学目标 知识与技能 让学生了解什么是剪纸艺术、剪纸 的分类、剪纸的艺术语言， 掌握剪纸的 制作方法 过程与方法 首先以小组活动为主，学生在游 戏中明白剪纸的分类 其 次 实 践 中 认识 剪 纸 的 艺 术语 言，再次在制作方法环节教师利用实 物投影仪进行直观演示 最后学生活动环节配上美妙的古 筝音乐让整个活动环节充满传统艺术 的氛围，学生能更好的投入到剪纸的 制作过程当中 情感态度价值观以提高学生的学习兴趣为主要目的 教学重点剪纸艺术的分类，剪纸的艺术语言和剪纸的制作方法 教学难点怎样才能让学生在实践中掌握剪纸的艺术语言 教学准备剪纸作品若干、文字kt 板若干、彩纸、剪刀、铅笔、PPT 课件 教学过程设计 教学环节教师活动学 生活动 设计理念 导入首先播放一段视频 教师提问： 1、大家知道视频里播放的是哪种艺 术门类吗？ 2、那么同学们喜欢剪纸吗？ 3、那 谁 能 说 说 为 什 么 喜 欢 剪 纸 呢？ 教师总结： 同学们说的非常好， 因为 剪纸是我国传统的民间艺术，艺术 形式独特，所以深人们的喜爱。
学 生 回 答：剪纸 艺术 学 生 回 答：喜欢 学生各抒 己见 通 过 观 看 视 频 和 课 堂提问，调 动 学 生 的 学习兴趣 新授课 一、什么 是剪纸艺 术？ 二、剪纸 的分类 （对对碰 游戏） 三、 剪纸 的艺术语 言（学生 先实践， 然后老师 点出剪纸 的艺术语 言 ） 四、 剪纸 的制作方 法 五、 学生 活 动 - 制 那么我们第一个要学习的是什么是 剪纸艺术？ 找同学朗读一下 教师详细地对剪纸艺术的定义进行 解释 把学生分成五个小组，每组选出一 名小组长，在每组的桌子上扣放一 件神秘的礼物，让同学们翻过来仔 细观察 大家看这五件是什么礼物呀？ 那么每组的同学一起研究一下你们 组的剪纸属于剪纸艺术里的哪个类 别？同时老师在黑板上贴出剪纸的 五种类别 好同学们坐好,同学们讨论好后咱们 在黑板上做一个对对碰的游戏,把你 们组的讨论结果贴在每个类别的下 学生认真 的朗读大 屏幕上得 内容 学 生 回 答：剪纸 每个小组 进行讨论 每小组派 一名代表 上来做游 戏 学 生 是 学 习的主体， 教 师 要 注 重 对 学 生 的引导 在 游 戏 中 明 白 剪 纸 的分类 作自己喜 欢的一件 剪纸作品 六、 作品 评价 七、课堂 总结 面，开始吧。
下面老师和大家一同分析一下每小 组的选择是否正确 教师对活动进行总结 老师还给大家带来了一些剪纸作 品，同学们看看有没有做完呢？ 哪里没有做完呢？ 那么同学们试着剪一下，把作品做 完好吗？ 每组的小组长过来取一下你们组喜 欢的那个图形 老师对剪的过程进行指导 同学们剪完之后可以把作品拿上来 了 同学们觉得每个组剪的怎么样？ 那么同学们看一下 你们剪下来的彩纸都 是什么形状啊？ 同学们根据大屏幕上的剪纸图案分 和老师一 同分析 学 生 回 答：没有 学生各抒 己见 学生：好 每组的小 组长纷纷 上台取走 自己组喜 欢的图案 学 生 回 答：还行 学 生 回 答：有圆 形、 锯齿形、 菱形等 开 发 学 生 的 探 索 意 识 让 学 生 直 观 的 了 解 剪 纸 的 制 作方法 提 高 学 生 的 动 手 能 力 评价环节 课堂总结 析一下都需要剪下什么形状？ 老师用彩纸剪出这些形状然后贴在 黑板上并注明每个形状的名称，然 后老师解释这些形状就是剪纸的艺 术语言 教师利用实物投影向学生们演示小 金鱼的制作方法 老师在学生活动时配上动听的古筝 音乐 - 【茉莉花】，让同学们能更好的 投入到剪纸的民间传统艺术的氛围 中。
老师对学生的制作过程进行指 导 老师把学生剪完的作品贴在黑板 上，请同学上来说说自己作品的立 意和所代表的吉祥寓意 老师最后对学生的作品进行评价 教师对本次课的内容和效果进行总 结 学 生 观 察： 圆形、 锯齿形、 水滴形、 柳叶形、 菱形、月 牙形 同学们认 真观察 学生认真 的进行剪 纸 学生上讲 台讲述自 己创作的 立意和作 品的吉祥 寓意 板书设计 剪纸艺术 1、什么是剪纸艺术？ 2、剪纸的分类？ 3、剪纸的艺术语言 教学礼记 我践行新课改的要求， 充分发挥学生的主动性，让学生在游戏中， 在 实践中轻松愉快的掌握知识在教学中我始终围绕“学生为主体、教师为 主导”这一主线，充分利用启发式教学，让学生自己去感受去发现去理解 知识 总之，本课通过我的努力，希望同学们能够真心喜欢上中国民族特色 的剪纸艺术，感受中国民间艺术的丰富多彩。