惩罚的作用和意义 第一，惩罚在学校教育中的作用和对同学们成长的意义 学校教育中的惩罚，是指对学生某种思想行为给予否定性的评价，使学生受到警示，旨在控制不良的思想行为惩罚的方式有：否定性的语言评价、批评、谴责、采取强制措施、给予处分等惩罚能引起羞愧、痛苦、焦虑、畏惧和悔恨，从而使人分清是非善恶，并通过意志努力去纠正不良行为习惯心理学认为，一定程度的紧张焦虑和畏惧是人的内驱力的一个源泉，而内驱力是人们行为的一种动力惩罚和奖励是构成学校激励机制的两个方面二者是辨证统一，不可分开的英国著名教育家洛克在《漫话教育》一书中指出：善与恶，奖励与惩罚，是人的重要行为动机，是一切人类因之去工作、由之受指引的激励物和约束物，也应该用之于青少年前苏联著名教育家马可连柯明确指出：凡是需要惩罚的地方，教师就没有权利不用惩罚，在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且是一种义务这些论述告诉我们，在提倡表扬、奖励、赏识的同时，我们不应该忽视惩罚在学校教育中的作用惩罚不是教育的全部，但没有惩罚的教育是不完整的教育 当然，我们反对滥用惩罚我们讲的惩罚是对少数人的、讲原则的我校大多数学生在大多数情况下表现是好的、优秀的，应该受到更多的表扬、奖励和赏识。
但是，对于少数的违纪违规行为，我们必须坚持原则，实施惩罚，要按着《学生品德积分管理条例》，该扣分的扣分，该批评的批评，该处分的处分这样做，有助于维护学校的纪律和规章制度，形成良好的教育教学秩序；有利于形成正确的舆论，有效抵制歪风邪气；有利于建立有效的激励机制，使同学们具备应有的荣誉感和羞耻心；有利于培养同学们良好的个性品质，促进心理健康；有助于培养同学们的法律意识，增强法制教育的实效；有利于同学们明辨是非，找准方向 第二，我想强调，发生在同学们身上的问题，包括今天被处分的几位同学存在的问题，都是成长中的问题强调这一点，一方面是说，这些问题必须重视，因为它要影响同学的成长，在学校中，没有比同学的成长更重要的了；另一方面是说，成长中的问题不是本质问题，是可以克服的，只要我们引以为戒，就可以转化为对成长有利的事情我们不妨对高中生阶段的特点做一点了解高中生已经进入青年早期，这是一个充满矛盾的成长过程大家已经开始意识到自己在智力和道德上的成长，竭力想表现出成年人的品质和行为，然而却同时保留着少年时期甚至是童年时期的特征例如，有的同学，想用理智来控制感情，但是这样做的时候往往带着幼稚的直爽甚至冲动；有的同学受到崇高思想的鼓舞而满怀激情和幻想，然而却在一些日常生活的小事上钻牛角尖；有的同学很想表现出成年人的面貌，却常常惋惜少年之飞逝而暗自神伤，变得多愁善感；有的同学希望深刻地认识人生、认识社会，但却常常以偏盖全，言语偏激；有的同学真诚、坦率、和自己的朋友亲切交往，却不肯对自己最亲的人——父母说心理话；有的同学有乐观主义精神、充满生活的朝气，却又常常带着一种轻微的抒情诗般的忧愁；有的同学胸怀远大志向，却抵御不了网络游戏、卡通、还有社会一些庸俗习气的诱惑，等等。
正是这些成长中的矛盾，使一些同学的情绪很容易波动和这些矛盾比起来，自知、自治、自控能力的提高明显滞后所以才有冲动中的错误，所以才有冲动后的悔恨，所以才有不当行为的反复出现，所以才有错误后的自以为是甚至欺骗诡辩正是基于这样的认识，学校的一切教育措施，包括扣分、批评、处分，都是从有利于同学们的健康成长考虑，而不轻易把问题看作是源于本质的我们也希望大家能理解学校的良苦用心，良苦爱心那么如何解决存在的问题呢一是培养良好的行为习惯，学校的管理这样严、细、实，规则这样细，检查这样勤，就是为了培养良好的行为习惯，因为习惯的养成是需要从小事抓起，不断历练、不断矫正的今后学校在这方面的工作将越来越严、越来越细、越来越实二是提高个人修养，丰富知识可以提高个人修养，积极参与学校组织的教育活动和在为集体、为他人做贡献中可以提高个人修养，以后学校将继续组织丰富多彩的教育活动，创造更多的体验高尚情感、培养高尚情操的机会希望同学们在日常行为中要严于律己，在各项活动中要积极参与我校学生的整体素质是非常高的，我们希望每一个同学都能从小事做起、从身边事做起，不断完善自己，在高中阶段为自己的幸福人生打下良好的基础 第二篇：宗祠的意义和作用宗祠的意义和作用 ———在义忠堂宗祠落成庆典仪式上的讲话 各位来宾、各位宗亲： 值此义忠堂宗祠落成之际，我代表越国堂汪氏宗亲联谊会、代表永贤堂全体族人，表示热烈祝贺，并顺致崇高的敬意。
人有族，族必有祖；人有祖，祖必有祠宗祠是祖先栖息的圣地，是族人祭祀祖先、聚会议事的场所在中国宗族传统文化的历史长河中，宗祠与宗谱一样，是一个氏族生息、蕃衍、兴旺、发达的象征 宗祠，通称祠堂，又叫祠庙是中国宗法社会的社会基层组织及多功能公共场所，它为宗族提供教育、文化、娱乐及社交中心等族内服务；除祭祀祖先之外，它是宗族存在与发展的象征；是举行重要礼仪活动的地点；是议事厅，也是娱乐空间和社交的场所；祠堂也是教化或奖惩族裔的地方，凡一切与宗族有关的事务都要在祠堂里办理 祠堂是一种纪念性建筑，具有重要的文化象征意义一方面，它受中国社会传统的宗族观念的影响，祠堂成为同族人供奉和祭祀祖先的场所，可谓是收族敬宗的专门功场，另一方面，也是族长行使族权的地方，更是家族的重要社交场所往往都要根据族人蕃衍的兴旺和在地方权势大小来确定宗祠的规模与格局 祠堂以家族为基础，家族以宗祠为维系历史上乡民多聚族而居旺族则多建宗祠，故宗祠有总祠与支祠之分因此，在特定的历史环境下，宗祠有四大功能第 一、因为他是宗族祭祀祖先的场所，因而宗祠成为宗族的物质标志和聚宗合族的象征立宗祠以重祭祀”。
祭祖源于对祖先的崇拜，是形成宗族凝聚力的精神支柱它召示着家族的美德和功业，体现着宗族先人的道德、境界和丰功伟绩，鞭策后人光宗耀祖通过各种活动，产生宗族的凝聚力，这就是“建宗祠以溯本源‘ 第二、通过宗祠，实施对宗族事物的全面管理，调解和处理宗族内部纠纷，组织春秋祭祀活动，接收族人捐赠，定期收取费用，接待族人来访 第三、适应社会发展，制定、修改、执行族规族约；教育族裔遵纪守法，爱国爱家第 四、具有明显的文化传播功能，利用宗祠办学校，开展各种文化娱乐活动等 鉴于宗祠的作用和意义，宗祠也像宗谱一样，历史悠久，源远流长受历史条件的制约，解放以后，特别是文革十年，宗祠遭受灭顶之灾，多被拆除和人为损毁，侥幸保存下来的，也多是颓壁残垣，笈笈可危为传承汪姓氏族灿烂文化，弘扬宗族丰功伟绩，在当前团结、和谐的社会环境下，义忠堂作出了重修宗祠重大举措从谋划、设计，到组织实施，上下一心，齐心协力，克服千难险阻，排除万重难关，阖族动员，团结一致，倾情奉献，集腋成裘在将近一年的时间里，宗祠落成告竣，并于今天举行了隆重的庆典仪式，这是他们敬祖爱族的伟大体现，是他们团结友爱、辛勤拼搏的硕果。
为我们汪姓氏族竖立了光辉典范义忠堂宗祠建的如此宏伟、高大、宽敞、明亮，令人肃然起敬 创业难，守业更难如何进一步完善宗祠的维护与管理，是摆在我们面前的又一新的历史课题，愿义忠堂率先垂范，为汪姓氏族提供宝贵经验 第三篇：职称的作用和意义建筑人才培训中心 职称简介 我国原先的专业技术职称制度是在一定的历史条件形成的，与我国当时的政治经济体制、经济发展水平、社会意识形态等因素保持着某种适应性的关系随着社会主义市场经济体制的逐步建立，计划经济体制下的人事管理制度必然要向以市场为基础的人力资源管理制度转变，作为人事管理制度重要组成部分的职称制度，也必须进行相应的改革本文拟从分析我国建国以来职称制度的内容、存在的难点入手，提出政府对职称宏观管理的改革建议 职称的优点： 职称评定工作是专业技术人员关注的热点，也是社会关注的热点，职称评定是对人才资源进行评价使用的重要手段，也是人事人才工作的一个重要组成部分他在人才的使用、流动、培养、选拔，以及人才资源开发各个环节中，都发挥着突出的作用，职称是对一个人的技术水平、熟练程度、工作成绩等业务技术方面的全面评价所以对一个人来说，职称在某种程度上是一种身份、地位的象征。
现阶段，技术职称是人们领取工资、享受待遇的依据职称是体现能者多劳、多劳多得的主要体现 职称的意义共六点第一对专业技术人才进行科学客观的评价，为用人单位提供保证第二对专业技术人员的职业发展，提供目标和努力的方向 第三通过专业技术人员职务的评聘，提高专业技术人员的地位，改善他们的待遇，调动他们的积极性 第四推进专业技术人员的对外交往，特别是职业资格制度，职业资格制度是专业技术人员对外交往的一个非常重要的手段 第五体现尊重知识、尊重人才，发挥专业技术人员的作用第六促进专业技术人员队伍结构的不断改善 工程师分类： 市政工程、市政道路工程、建筑预决算、概预算、结构、结构设计、通信、安全、造价专业分类：土木建筑、土建结构、土建监理、土木工程、岩石工程、岩土、土岩方、风景园林、园艺、园林、园林建筑、园林工程、园林绿化、古建筑园林、工民建、工民建安装、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工、建筑设计、建筑装饰、建筑监理、装修装饰、装饰、测量、工程测量、电力、电子、电子信息、电子系统、电气、电气工程、电气设备、电气自动化、工业自动化、制冷与空调维护、暖通、暖通空调安装、腐蚀与防护、热能动力、机电、机电工程、机电一体化、光电子技术、化工、化工机械、机械、机械制造、机械设计制造、机械机电、汽车维修、设备安装、水利、水利水电、水电、水暖、水电安装、水电工程、给排水、锅炉、窑炉、路桥、路桥施工、道路与桥梁、隧道工程、计算机技术、计算机及应用、市政、讲师、统计师等。
工程师评审条件： 一、助理职称评定条件： 1、中专毕业生，一年见习期满后，考核合格，可初定员级资格；员级资格满4年后，初定助理级职称资格（如中专毕业后工作时间已满五年即可直接初定助理级职称资格）； 2、大专毕业生，一年见习期满后，再从事本专业技术工作2年，（非全日制大专学历任技术员3年）考核合格，可初定助理职称资格； 3、本科毕业生，一年见习期满后，考核合格，可初定助理职称资格； 建筑人才培训中心 4、获得硕士学位后，再从事本专业工作3年，考核合格，可初定中级职称资格； 5、博士学位获得者，考核合格，可初定中级职称资格 二、中级职称评定条件： 1、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上 2、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上 3、中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上 4、初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上 三、高级职称评定条件： （1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职称职务五年以上。
2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职称职务五年以 （3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职称职务五年以上 凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力；此外一般还需要参加职称英语、职称计算机考试，同时必须有相关论文 职称破格申报条件：为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职务任职资格破格申报高级职务者必须。