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1、校长先进事迹材料 推荐单位：磁县辛庄营乡学区 李海刚，党员，磁县辛庄营乡学区大马庄中学校长。这位在教育战线上奋斗了十几年的校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的成长。李校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他在十几年的校长的生涯中，救活了两个“薄弱学校”。 2021年，李校长实现了人生价值的第一次突破，由北豆公学校到大马庄中学当校长。当时的大马庄中学是全乡有名的薄弱学校，校园环境差，领导班子不团结，学生打架斗殴现象时有发生，全校只有6个教学班， 三、四百学生。李海刚校长就是在这种情况下到任的，当时大马庄中学就有人怀疑一
2、个小学校长能当好中学校长吗。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”李校长的一片苦心没有白费，出众的才华得到展示。大马庄中学的教学质量大幅度提高，2021年达到高峰，磁县一中录取了23人，二中录取31人升学率80%以上。受到各级领导的肯定，大马庄中学先后成为县级“先进单位”、“安全文明单位”，2021年在磁县第一届中学生运动会上，我校荣获团体二等奖。 2021年，在省督导评估中我校顺利通过省领导专家的评估，李海刚校长的人生价值随着大马庄中学的崛起再一次得到突破，个人才华再一次得到充分展示。李海刚同志之所以能实现自己人生价值的两次突破，是因为得宜与他严格的管理、高尚的人格、模范的言行。 一、用严格的制
3、度约束人 古人云。“不以规矩不能成方圆。”管理学校必须有一整套科学的管理制度才行。人常说人管人累死人，人管人气死人，只有用制度管人才是最科学的。 在学校管理上李校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度，如引进竞争，实行聘任制，学校聘任班主任，班主任聘任课任教师，极大限度地调动了广大教师的工作积极性；实行量化考核制，制订教职工绩效考核细则、奖惩暂行条例、班主任考核细则、中学生行为规范量化考核办法等；这些制度均是从群众中来到群众去，大家充分酝酿后形成条文执行的，所以执行起来大家没意见。如教职工绩效考核细则对教职工从政治思想、任
4、务完成、出勤、教案编写、作业批改、学生评议、教学成绩七个方面进行考核。考核结果作为评选先进、晋职晋级的重要依据。对班主任实行班主任考核细则，从学生纪律、学生成绩、大型活动、出勤、任务完成、公物保管、学生巩固率七个方面对班主任进行考核，考核结果作为评选优秀班主任的重要依据。另外，对在教学中，成绩突出的教师和学生学校将依据奖惩暂行条例进行物质奖励。实行学校领导值周和教师值周双轨制，领导检查教师上课、出勤情况，值周教师检查学生遵守纪律情况。在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“六环五步教学模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合学生身心特点的实效性
5、。李海刚校长正是依靠这一套科学的管理经验，让学校奇迹般的起死回生。 制度容易订，执行难，到大马庄中学上任后李海刚校长公布了有关制度后，有位老师说，这些制度在大马庄中学不可能执行下去，李校长就是不信这个邪，坚持制度面前人人平等，制度对事不对人的原则，克服种种阻力，在执行制度的过程中，多次挨骂，受委屈。但李校长坚持制度不让步，靠依法制校，把大马庄中学从死亡线上拉回来，并成为蒸蒸日上的一所学校。 二、用人格魅力感召人 一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。李海刚校长以扎实的工作作风和优秀的教学效果深受同事的好评和学生的爱戴。李海刚同志在大马庄中学任校长后，要求老师做
6、到的李校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。十几年如一日，每天来得最早的是李校长，走得最晚仍是李校长。 在学校管理上，李校长能做到以身作则，率先垂范。有一次，李校长由于向领导汇报工作而例会迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。学期结束时，按制度扣了自己钱。正是周校长这种严于律己的做法，感召着学校的全体师生。 三、用模范的行为影响人 在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。例如：我校在职称评优、评选先进时实行公开、公平、公正，按照资历和平时的考核分数累加排出名次，从高到低依次确定，并进行张榜公布。李校长不但不向荣誉伸手，还多次把荣誉让给其他
7、同志。这样以来，其他没有评上的同志更无话可说，大家更敬佩周校长了。 李校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对李校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，李校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，数学教师杜老师在课堂晕倒后，李校长亲自找车把杜老师送到医院，他不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖。某个冬天夜晚，一位教师发烧，李校长知道后，马上穿上衣服把他送到医院， 待到回家时已经是深夜2时多了。还有类似例子真是太多了，容不一一枚举。 李校长贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教育教学
8、工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。 四、用良好的环境陶冶人 学校的财务历来是热点问题，李校长每到一处都注意节支开源，严格财经纪律，并模范遵守。他和学校领导班子成员从来在没有外事活动的情况下用过餐，把招待费压缩到一个学期一千多元。为了做到财务公开，学校还专门成立了“经济审核小组”，每学期对学校的账目审核一次，并把审核结果向全体教职工公布。作为校长能主动接受群众监督，这一点确实难能可贵。他历来主张，以较少的钱办较多的事，把省下来的钱，用来改善办学条件，美化
9、环境，用优美的环境来陶冶师生的情操。 李校长每到一所学校都教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对李校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，李校长更是给教师们一个无微不至的关怀。一个好的校长，就是一所好的学校。他每到一个地方，都能凭着他的人格魅力、学识水平、管理能力，团结一个强有力的领导班子，造就一批一流的师资，培养一批一流的学生。 当然，这些成绩的取得，得益于上级领导的大力支持，广大师生的通力协作。同时成绩只能说明过去。再者他究竟还比较年轻，有不少不成熟的地方， 也有许多人性的弱点，在以后的工作中他将不断改正自己的缺点，弥补自己的不足，百尺竿头，更进一步。 第二篇：
10、校长先进事迹校长先进事迹 李长华同志1996年9月参加工作，党员，大学本科文化程度，杨枣小学校长。 李长华同志担任校长之际，面对教学质量滑坡、学生大量流失、学校工作家长有怨气，社会不满意的局面，提出“内强素质，外树形象，求真务实，狠抓常规”的工作思路，建立健全各项管理制度，加强理论学习和师德教育，狠抓领导教师队伍建设及学生养成教育。以抓考风、考纪为突破口，通报批评考试违纪学生、失职教师及责任领导。端正了学风，强化了教师责任心。同时积极推行“四制”改革，全面引入优劳优酬、优胜劣汰的激励竞争机制，落聘了一批纪律观念差、责任心不强的教师，从而激发了活力，产生了动力。 李长华同志坚持不懈地学习_同志教
11、育理论，认真领会“三个代表”重要思想内涵，不断提高自己的政治理论水平和决策能力。他严以律己，宽以待人，要求别人做到的，自己首先做到。在学校工作的重大决策上，他能积极、认真听取其他同志的意见和建议，不搞“一言堂”。李长华同志注重班子团结和教师队伍的思想建设，定期召开民主生活会，经常深入教师，了解情况，征询意见，和同志们在工作中交心，在交心中促进了工作。“求真务实、民主坦诚”的工作作风凝聚了合力，增强了战斗力，为学校工作的全面优化奠定了坚实基础。 李长华同志爱校如家。他躺倒身子干实事的工作精神，没有人不服。每天他都是最先一个上班，最后一个下班回家。一次工作中不小心，他左脚踝骨扭伤，在不能行走的情况
12、下，他放心不下学校刚刚起步的工作，不顾同志们劝说，硬是坚持上班，一天都没有休息。 他狠抓学生德育教育和班级管理，以各种形式落实学生思想道德建设。他经常深入学生家中，同家长交流教育方法，征询家长意见和建议。为了动员流失学生返校，他多次组织教师谈体会，做反省，找路子，想办法。他的这种工作精神，感动很多了家长。三年来，他的足迹遍布辖区各村，每学期召开一次家长会，家长到会率达98%。 面对新时期学生思想道德建设工作的重要形势，李长华同志及时组织教师学习国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和有关教育法规、文件，在加强教师依法执教、科学育人能力培养的同时，他亲自安排落实措施，精心设计了
13、“正确处理同学间交往中的纠纷，与人平等和睦相处”；“珍爱生命，正视挫折，提高安全防范意识”；“爱我校园，爱我班级， 爱我同学，尊我老师”；“正确认识、展示自我，公正评价自我”等活动内容。对每次活动的开展，他都亲自参与，要求班主任精心组织，学生要写出心得体会，相关处室督促落实。让学生通过发生在身边的鲜活事例，以讨论、演讲、现身说法、谈感想、写体会、表决心等各种形式开展丰富多彩的活动，使学生在讨论和辩论中明是非，鉴言行，增强了他们爱护环公物、环境，热爱集体的主人翁意识，养成了文明礼貌的行为习惯及服务他人、贡献于社会的高尚情操，从而在平等宽松的氛围中，在畅所欲言地表述时，对照、发现、思考，形成了健康
14、的心理和良好的心态。有血有肉的德育工作，使素质教育和安全工作落到了实处。“安全责任重于泰山”这是李长华同志经常挂在嘴边的话。抗击“非典”和禽流感期间，他始终坚守在第一线，亲自安排检查每一个防范环节，确保了师生生命安全及学校各项工作的正常运转。在积极推进学校管理制度化、规范化、科学化的同时，李长华同志不断加强干部、教师依法治校、依法执教水平的提高。他相继制定和完善了各种管理制度，要求政教处、教务处每天交叉十余次检查学生在校情况，加强门卫管理，实行“出门证”制度，杜绝了以往学生及校外人员随便出入的现象。每逢恶劣天气，同志心系师生安全，亲自冒雨巡视学校围墙、校舍、线路等设施。 担任校长工作以后，李长
15、华同志仍坚持担任一线教学工作，他常说：“只有亲自深入教学，深入学生，才能了解、掌握实际情况，才能很好地指导教育教学工作”。面对大量的学校管理工作和事务，李长华同志牺牲休息时间和假日，起早贪黑，统筹安排，从不言累，从未耽误过学生一节课。在他的带领下，学校全体领导全部深入一线担任教学工作，以扎实的行动、高效的工作为全体教师做出了表率，鼓舞了士气，增强了合力。 李长华同志坚持业务进修和学习，于2021年取得本科学历。他平时积极参加培训、学习和各类比赛，努力提高自身素质。教学中，他大胆改革，重视学法指导，注意多方面培养学生技能。对每一节课，他都认真钻研，精心设计最佳方案；在吃透教材、准确把握学生的基础上，实行分层教学，强化基础知识与基本技能的训练和培养，最大限度地激发学生的求知欲。 工作之余，李长华同志走进学生，了解情况，在与学生交流、交心、谈笑中了解情况，捕捉教育、教学的信息，思考学校管理的最佳方案。他爱学生，他不为难学生，但绝不迁就学生。正是这种发自内心的、渗透在教育、教学细节中的爱生之情，使学生战胜自我，战胜困难，超越自我，积极上进的信心倍增，学习兴趣空前提高，形成了坚实的班级核心力量。几年来，他所任科目成绩一直名列同级第一。 面对新一轮课程改革和新的教育形势，李长华同志带头学习新的课程标准， 领会课改实质，鼓励教师认真学习，以新的课程理念创新工作，大胆
