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1、拓展游戏：天马行空 参与人数：5个人一组 时间：20分钟 场地：教室 道具：无 游戏规则 1、培训师将学员们按照5个人一组的标准进行分组。然后各组学员按照年龄大小的标准确定15号的顺序，作为游戏中的第一到第五个目标人物然后，各组分开进行游戏。 2、让第一个目标人物面朝小组站着，他现在扮演起跑线的角色。与培训师说跑!时，起跑线立即朝他的团队喊一些词，比如太阳、花朵、桌子等。这时每一个小组成员必须快速地用另一个词回答。回答的词不需要与喊出的词在任何方面有关，只需要立即回答就可以。目标人物必须继续喊，直到他不能很快地喊出任何可回答的词为止。这种情况一出现，就要宣布游戏失败。 3、此时，第二个目标人物
2、扮演起跑线的角色，继续这个游戏，直到组中每个人都扮演过一次目标人物为止。 游戏编排目的 具有创造力的人往往会提出具有突破性的想法，因为他们知道该如何挣脱习惯思维的束缚。本游戏就可在训练学员们解决问题、制订计划或进行头脑风暴之前，为他们的大脑热身，以帮助他们建立起新的思维模式。 1、创新能力的训练。 2、团队合作精神的培养。 3、应变能力的提高。 相关讨论 1、做完本游戏，学员们是不是比之前活跃多了?让他们谈谈感受。 2、在游戏期间，是否有人说出了一些意想不到、精彩绝伦的词语? 游戏主要障碍和解决 1、本游戏最重要的一点就是要使游戏快速进行。在游戏过程中，要保持对各小组的监控。如果发现哪个目标人
3、物回答有点慢或出现停顿，那么立刻请他出局，以保证游戏进行的速度。 2、创造力有时看起来有点疯狂。因为获得真正的、独一无二的想法的唯一方法是打破所谓的正常思维模式。在本游戏中，慢慢地你会发现，那些时间坚持持久的目标人物都会说出一些看似疯狂或意想不到的词。这就对了，因为本游戏的目的就是要激发学员们的创造力。 参与人数：5个人一组 时间：20分钟 场地：教室 道具：无 游戏规则 1、培训师将学员们按照5个人一组的标准进行分组。然后各组学员按照年龄大小的标准确定15号的顺序，作为游戏中的第一到第五个目标人物然后，各组分开进行游戏。 2、让第一个目标人物面朝小组站着，他现在扮演起跑线的角色。与培训师说跑
4、!时，起跑线立即朝他的团队喊一些词，比如太阳、花朵、桌子等。这时每一个小组成员必须快速地用另一个词回答。回答的词不需要与喊出的词在任何方面有关，只需要立即回答就可以。目标人物必须继续喊，直到他不能很快地喊出任何可回答的词为止。这种情况一出现，就要宣布游戏失败。 3、此时，第二个目标人物扮演起跑线的角色，继续这个游戏，直到组中每个人都扮演过一次目标人物为止。 游戏编排目的 具有创造力的人往往会提出具有突破性的想法，因为他们知道该如何挣脱习惯思维的束缚。本游戏就可在训练学员们解决问题、制订计划或进行头脑风暴之前，为他们的大脑热身，以帮助他们建立起新的思维模式。 1、创新能力的训练。 2、团队合作精
5、神的培养。 3、应变能力的提高。 相关讨论 1、做完本游戏，学员们是不是比之前活跃多了?让他们谈谈感受。 2、在游戏期间，是否有人说出了一些意想不到、精彩绝伦的词语? 游戏主要障碍和解决 1、本游戏最重要的一点就是要使游戏快速进行。在游戏过程中，要保持对各小组的监控。如果发现哪个目标人物回答有点慢或出现停顿，那么立刻请他出局，以保证游戏进行的速度。 2、创造力有时看起来有点疯狂。因为获得真正的、独一无二的想法的唯一方法是打破所谓的正常思维模式。在本游戏中，慢慢地你会发现，那些时间坚持持久的目标人物都会说出一些看似疯狂或意想不到的词。这就对了，因为本游戏的目的就是要激发学员们的创造力。 参与人数
6、：5个人一组 时间：20分钟 场地：教室 道具：无 游戏规则 1、培训师将学员们按照5个人一组的标准进行分组。然后各组学员按照年龄大小的标准确定15号的顺序，作为游戏中的第一到第五个目标人物然后，各组分开进行游戏。 2、让第一个目标人物面朝小组站着，他现在扮演起跑线的角色。与培训师说跑!时，起跑线立即朝他的团队喊一些词，比如太阳、花朵、桌子等。这时每一个小组成员必须快速地用另一个词回答。回答的词不需要与喊出的词在任何方面有关，只需要立即回答就可以。目标人物必须继续喊，直到他不能很快地喊出任何可回答的词为止。这种情况一出现，就要宣布游戏失败。 3、此时，第二个目标人物扮演起跑线的角色，继续这个游
7、戏，直到组中每个人都扮演过一次目标人物为止。 游戏编排目的 具有创造力的人往往会提出具有突破性的想法，因为他们知道该如何挣脱习惯思维的束缚。本游戏就可在训练学员们解决问题、制订计划或进行头脑风暴之前，为他们的大脑热身，以帮助他们建立起新的思维模式。 1、创新能力的训练。 2、团队合作精神的培养。 3、应变能力的提高。 相关讨论 1、做完本游戏，学员们是不是比之前活跃多了?让他们谈谈感受。 2、在游戏期间，是否有人说出了一些意想不到、精彩绝伦的词语? 游戏主要障碍和解决 1、本游戏最重要的一点就是要使游戏快速进行。在游戏过程中，要保持对各小组的监控。如果发现哪个目标人物回答有点慢或出现停顿，那么
8、立刻请他出局，以保证游戏进行的速度。 2、创造力有时看起来有点疯狂。因为获得真正的、独一无二的想法的唯一方法是打破所谓的正常思维模式。在本游戏中，慢慢地你会发现，那些时间坚持持久的目标人物都会说出一些看似疯狂或意想不到的词。这就对了，因为本游戏的目的就是要激发学员们的创造力。 参与人数：5个人一组 时间：20分钟 场地：教室 道具：无 游戏规则 1、培训师将学员们按照5个人一组的标准进行分组。然后各组学员按照年龄大小的标准确定15号的顺序，作为游戏中的第一到第五个目标人物然后，各组分开进行游戏。 2、让第一个目标人物面朝小组站着，他现在扮演起跑线的角色。与培训师说跑!时，起跑线立即朝他的团队喊
9、一些词，比如太阳、花朵、桌子等。这时每一个小组成员必须快速地用另一个词回答。回答的词不需要与喊出的词在任何方面有关，只需要立即回答就可以。目标人物必须继续喊，直到他不能很快地喊出任何可回答的词为止。这种情况一出现，就要宣布游戏失败。 3、此时，第二个目标人物扮演起跑线的角色，继续这个游戏，直到组中每个人都扮演过一次目标人物为止。 游戏编排目的 具有创造力的人往往会提出具有突破性的想法，因为他们知道该如何挣脱习惯思维的束缚。本游戏就可在训练学员们解决问题、制订计划或进行头脑风暴之前，为他们的大脑热身，以帮助他们建立起新的思维模式。 1、创新能力的训练。 2、团队合作精神的培养。 3、应变能力的提
10、高。 相关讨论 1、做完本游戏，学员们是不是比之前活跃多了?让他们谈谈感受。 2、在游戏期间，是否有人说出了一些意想不到、精彩绝伦的词语? 游戏主要障碍和解决 1、本游戏最重要的一点就是要使游戏快速进行。在游戏过程中，要保持对各小组的监控。如果发现哪个目标人物回答有点慢或出现停顿，那么立刻请他出局，以保证游戏进行的速度。 2、创造力有时看起来有点疯狂。因为获得真正的、独一无二的想法的唯一方法是打破所谓的正常思维模式。在本游戏中，慢慢地你会发现，那些时间坚持持久的目标人物都会说出一些看似疯狂或意想不到的词。这就对了，因为本游戏的目的就是要激发学员们的创造力。 参与人数：5个人一组 时间：20分钟
11、 场地：教室 道具：无 游戏规则 1、培训师将学员们按照5个人一组的标准进行分组。然后各组学员按照年龄大小的标准确定15号的顺序，作为游戏中的第一到第五个目标人物然后，各组分开进行游戏。 2、让第一个目标人物面朝小组站着，他现在扮演起跑线的角色。与培训师说跑!时，起跑线立即朝他的团队喊一些词，比如太阳、花朵、桌子等。这时每一个小组成员必须快速地用另一个词回答。回答的词不需要与喊出的词在任何方面有关，只需要立即回答就可以。目标人物必须继续喊，直到他不能很快地喊出任何可回答的词为止。这种情况一出现，就要宣布游戏失败。 3、此时，第二个目标人物扮演起跑线的角色，继续这个游戏，直到组中每个人都扮演过一
12、次目标人物为止。 游戏编排目的 具有创造力的人往往会提出具有突破性的想法，因为他们知道该如何挣脱习惯思维的束缚。本游戏就可在训练学员们解决问题、制订计划或进行头脑风暴之前，为他们的大脑热身，以帮助他们建立起新的思维模式。 1、创新能力的训练。 2、团队合作精神的培养。 3、应变能力的提高。 相关讨论 1、做完本游戏，学员们是不是比之前活跃多了?让他们谈谈感受。 2、在游戏期间，是否有人说出了一些意想不到、精彩绝伦的词语? 游戏主要障碍和解决 1、本游戏最重要的一点就是要使游戏快速进行。在游戏过程中，要保持对各小组的监控。如果发现哪个目标人物回答有点慢或出现停顿，那么立刻请他出局，以保证游戏进行
13、的速度。 2、创造力有时看起来有点疯狂。因为获得真正的、独一无二的想法的唯一方法是打破所谓的正常思维模式。在本游戏中，慢慢地你会发现，那些时间坚持持久的目标人物都会说出一些看似疯狂或意想不到的词。这就对了，因为本游戏的目的就是要激发学员们的创造力。 参与人数：5个人一组 时间：20分钟 场地：教室 道具：无 游戏规则 1、培训师将学员们按照5个人一组的标准进行分组。然后各组学员按照年龄大小的标准确定15号的顺序，作为游戏中的第一到第五个目标人物然后，各组分开进行游戏。 2、让第一个目标人物面朝小组站着，他现在扮演起跑线的角色。与培训师说跑!时，起跑线立即朝他的团队喊一些词，比如太阳、花朵、桌子
14、等。这时每一个小组成员必须快速地用另一个词回答。回答的词不需要与喊出的词在任何方面有关，只需要立即回答就可以。目标人物必须继续喊，直到他不能很快地喊出任何可回答的词为止。这种情况一出现，就要宣布游戏失败。 3、此时，第二个目标人物扮演起跑线的角色，继续这个游戏，直到组中每个人都扮演过一次目标人物为止。 游戏编排目的 具有创造力的人往往会提出具有突破性的想法，因为他们知道该如何挣脱习惯思维的束缚。本游戏就可在训练学员们解决问题、制订计划或进行头脑风暴之前，为他们的大脑热身，以帮助他们建立起新的思维模式。 1、创新能力的训练。 2、团队合作精神的培养。 3、应变能力的提高。 相关讨论 1、做完本游戏，学员们是不是比之前活跃多了?让他们谈谈感受。 2、在游戏期间，是否有人说出了一些意想不到、精彩绝伦的词语? 游戏主要障碍和解决 1、本游戏最重要的一点就是要使游戏快速进行。在游戏过程中，要保持对各小组的监控。如果发现哪个目标人物回答有点慢或出现停顿，那么立刻请他出局，以保证游戏进行的速度。 2、创造力有
