《我是光荣人民教师演讲稿（Word最新版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我是光荣人民教师演讲稿（Word最新版）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我是光荣人民教师演讲稿我是光荣人民老师演讲稿演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在现在社会，我们运用上演讲稿的状况与日俱增，在写之前，可以先参考范文，下面是我为大家收集的我是光荣人民老师演讲稿，仅供参考，盼望能够扶植到大家。我是光荣人民老师演讲稿1”传道、授业、解惑”，这好像是自古以来人们对老师角色的定位。除此次外，还有很多浪漫的回答，如老师是蜡烛照亮了别人，毁灭了自己；老师是春蚕，生命不息，吐丝不止；老师是瘦竹，虚心劲节，绿意融融等。这些都是人们赐予我们老师神圣的，最高的荣誉。在这第xx个老师节，我光荣地加入了老师的队伍，成为了老师之家的一员。”情在左，爱在右，走在我生命的两
2、旁，随时播种，随时开花”，这就是光荣的人民老师的写照，虽然我刚踏入岗位，涉世不深，但在我浅薄的认知里，老师就像是一个变脸者，它具有多个面孔，多种角色。老师是挚友，刚走上讲台的我们，身份虽然变了，但也只是从学校到学校（这是我们最纯净的乐园），看着天真无瑕、灵气动人的孩子，你莫非忍心做一个”长者”，居高临下，让他们伏首称臣。非也非也，我们只有靠近他们，倾听他们的心灵世界，做他们的”挚友”，为他们供应机会、材料，作他们的后盾，支持他们的”工作”，我们才能走入他们的世界。老师是演员，杜威曾说过”孩子是天生的仿照家”，所以我们得随时留意自己的仪表，谈吐举止。因为我们漫不经心的一句话，一个动作都会影响到孩
3、子，不管有啥兴奋事，烦心事，都必需把它关到门外，然后轻装上阵，始终用微笑来迎接孩子，构造情节，选择内容，用你的心情去感染孩子，引导孩子去发觉、探究，享受其中的乐趣。在其过程中，你可以笑逐言开，怒不行遏，这是因为孩子的年龄特点须要我们这么做，让孩子剧烈地感受到喜怒哀乐。当然，你得记住要把握一个度。做到这些老师岂不就是演员，只是演员的阵地在舞台，老师的阵地在讲台罢了。不管讲台还是舞台，都渴望赢得掌声与喝彩。人非圣贤孰能无过，这就得学会包装自己。当然我并不提倡全部的一切都得”演”，在有些时候应当允许有点瑕疵存在，这就是以人为本，人性的教化，我们允许孩子存在错误，我想也应当允许老师的孰人之过吧！老师是
4、模特，孩子有三分之一的时间在学校度过，除了父母的影响外，影响最大的就是老师了。或许有人会说”我崇拜的歌星、影星是某某某”，但你们是否忽视了这样的心声”这是我们老师说的”，”老师，我最喜爱了”，听到这些，莫非你不为之光荣吗？我在心中对自己无声地确定”我是光荣的人民老师”。老师是询问师，随着机会的发展，我们不难发觉有心理问题的人越来越多，因为不管是大人还是孩子，正在经受着高压电。现今是独生子女的时代，思想活跃但又过于任性，心里承受实力差是独生子女存在的问题，再加之受机会上各种观念的影响，于是在人际关系、情感、心理等方面的问题愈加突出，这就须要老师的细心开导、耐性解答、正确诱导；老师作为询问师还有一
5、方面就是退扶植家长更了解孩子，培育孩子。老师还是困难的个体劳动者。既是脑力劳动者，又是体力劳动者。据调查在志向的职业调查中，老师不在其列，这是为什么呢？压力大。这压力来自多方面，如社会压力，家长的压力，上级的压力等；这是一项时间活。因为老师的工作具有连续性，不像企业员工一出工厂就是完事儿，而老师的工作不仅在学校，而且还持续到了个人休息的时间；老师的酬劳和付出存在差距，这特殊是对于合同人员而言的；在身体健康方面，老师患病的比率较大，简单得职业病。虽然存在着诸多的问题，但身在其职，要爱在其位，看着自己一批又一批的学生，听着一声又一声的呼喊，望着那信任、求知的眼神，等到你桃李芳香，莫非你会计较这些吗
6、？让我们为”我们是光荣的人民老师”而骄傲！我是光荣人民老师演讲稿2各位领导、各位老师：大家好！今日我演讲的题目是我傲慢我骄傲，我是光荣的人民老师。人们都说老师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，老师是神圣的，老师是崇高的。只是我无法用学者那深邃的语言去阐述老师的价值，也无法用诗人那美丽的诗句讴歌这崇高的职业。但是，我却可以用自己最大的努力去开拓，去创建，去耕耘，去收获，因为我是老师！“人民教化人民办，办好教化为人民”。一句话就概括了党对人民的关切，对教化的关注和对老师的关爱。在这样的国度里，在这样的社会中，作为一名老师，我又怎能不感到光荣、骄傲呢？师者，传道授业解惑也。初为人
7、师的日子里，我始终为老师这个冠以”清贫”的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到老师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着老师的踪迹老师，仿佛只是生活的配角！可是，当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸，您说，我们能不动情吗？于是，渐渐地，心中的迷惑消逝了，疑团疏解了，心情安逸了！渐渐地爱上了这份工作，也渐渐地享受到了其中的欢乐。远离了城市的繁华，却倾听了清爽奇妙的乡间小曲；远离了刺眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。我喜爱，闻到乡间泥土散发的阵阵芳香！我喜爱，看到孩子们甜甜的张张笑脸！我喜爱，听到学生亲热地声声呼喊！我喜爱，见对学生主动努力的滴滴
8、进步！在这三尺讲台，我为学生传道解惑，给学生嘘寒问暖，与学生打成一片因为我最终有机会能释放青春的幻想，践行人生的价值。纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽但我知足，我是老师，一位光荣的人民老师！“国运兴衰，系于教化。”试想：有多少孩子在我们手里呀呀学语，蹒跚起步；多少颗雪白的心灵被除数我们打上了深深的烙印青春的热血在这里沸腾，生命的凯歌在这里奏响，人生的童话在这里也得到淋漓尽致的体现。春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们骄傲时。一日为师，终身为父。听到这些，身为老师的你，莫非不感到光荣与骄傲吗？老师们，同行们，是春蚕，就让我们抽尽最终一根丝；是蜡烛，就让我
9、们发出最终一片光；是人梯，就让我们为学生架起人生胜利的桥梁吧！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业，我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔！我傲慢，我骄傲，我是光荣的人民老师！我是光荣人民老师演讲稿3自古绿叶配红花。不管是红花，还是绿叶，站在这三尺讲台上，我就感到由衷的兴奋，由衷的骄傲，党和人民给了我们神圣的使命，我们是太阳底下最光辉的人。人们都说老师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，老师是神圣的，崇高的。只是我无法用学者那深邃的语言去阐述老师的价值，也无法用诗人那美丽的诗句讴歌这崇高的职业。但是，我却可以用自己最大的努力去开拓，去创建，去耕耘，去收获，因为我是老
10、师！“人民教化人民办，办好教化为人民”。一句话就概括了党对人民的关切，对教化的关注和对老师的关爱。在这样的国度里，在这样的社会中，作为一名老师，我又怎能不感到光荣、骄傲呢？师者，传道授业解惑也。我始终为老师这个冠以清贫的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到老师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着老师的踪迹老师，仿佛只是生活的配角！可是，当我在枫树小学见习时面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸，心中的迷惑消逝了，疑团疏解了！“国运兴衰，系于教化。”老师，她传播着人类的文明，承载着历史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦。一日为师，终身为父。听到这些，身
11、为老师的你，莫非不感到光荣与骄傲吗？老师们，同行们，是春蚕，就让我们抽尽最终一根丝；是蜡烛，就让我们发出最终一片光；是人梯，就让我们为学生架起人生胜利的桥梁吧！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业，从事这份事业，我无怨无悔！我傲慢，我骄傲，我是光荣的人民老师！我是光荣人民老师演讲稿4挚友们：大家好!假如在四五年前，面对这个题目，我可能会打退堂鼓：这次演讲不参与了!人们不是常说：“家有半斗粮，不做孩子王”吗？老师历来是“清贫”、“寒碜”的代名词，其光荣何在？傲慢何来？初为人师的.我对老师的光荣与傲慢的理解是肤浅与空洞的。可今日，我却要骄傲地说：我傲慢，因为我是一名光荣的人民老师！这份
12、底气源自我这样一名农村老师一次次艰辛但却华蜜的经验。20xx年秋季开学，一个学生到校对我说：家里穷，爹妈不让读书了！我说你十多岁不读书，将来咋办？其次天，我硬是翻山越岭硬着头皮走十多里山路把学生“请”了回来。看着学生走进教室的那一刻，我傲慢：因为我，家乡的孩子又少了一个文盲；因为我，孩子的将来又多了一份盼望！学生郊游发生意外，股骨骨折。孩子父亲借故不能到校，让我先照看着孩子。我预感到一场纠纷不行避开。尽管心里委屈，但我还是一边上课，一边到医院服侍孩子。让我万万没想到的是，住院刚两天，孩子的母亲便来了，见面的第一句话就是：“孩子他爸没良心，我给你致歉来了！”听着家长真诚的话语，从前的委屈涣然冰释
13、。试想，作为一个老师，还有什么比家长的理解更让人感动？还有什么比家长的认可更值得傲慢呢？最难遗忘的要数对学生蒋的教化。在他进校的第一天，就有小学老师告知我：“当心这小子！”我才知道他曾经拿刀威逼过老师！果真，开学没多久，逃课、抽烟、赌博，他样样都干。最初，我坚信，没有教不好的学生，只有教不好的老师。可最终效果并不志向，蒋华成了学校出名的“油条”。从初一到初二，时间一每天过去，我对他语重心长的教化也像一场马拉松，好像恒久跑不到终点！最终，我最不愿看到的事发生了：蒋和同学说话影响老师上课，进而与科任老师发生了争吵。问清原委后，我要求他作出检讨，他非但不听，还冲出教室，恶狠狠地抛给我一句话：你给我当
14、心点！这件事在学校的影响很坏，学校确定请派出所协作对其进行教化，其结果不得而知，因为初三那年他转学去了另一个乡镇柴山。蒋的事让我伤透了心。我几乎无望地认为自己就是那“教不好的老师”！做老师的光荣与傲慢好像离我越来越远了！然而，今年3月，我却意外地收到了一封来自部队的长信，信中这样写到：“老师，转学后我改过自新，现在进了部队，学会了开车，目前正自学中学课程，将来打算考军校?现在想来，没有您当时对我永不放弃的教化，就没有我的今日！”信的末尾署名“蒋”！读着这封信，我兴奋得哭了，为蒋，也为自己！这件事让我真正懂得了老师在学生心目中的重量老师的每一分付出，终会在学生那里收获百倍的理解、确定与感恩。同时
15、我也明白了一个道理：老师的傲慢与光荣是学生给的，是憨实厚道的老百姓给的，我不能辜负这份荣耀！是啊，每一种职业都有它的艰辛，老师也如此。“奉献”之于老师，不是挂在口头上的甜点，是用行动、心血凝成的花环：口干舌燥上完课，还得对学生做个别辅导；学生突发疾病，哪怕深夜、凌晨，务必将其送往医院；寒暑假也不能闲着，为了“一个都不能少”，迎风雪、顶烈日去家访是习以为常?但艰辛中也有欢乐：后进的学生考上重点中学了，我会兴奋得逢人便说；学生成才走入社会，能为家乡做贡献了，我会不由自主自言自语；家乡教化飞速发展了，我会为自己身为家乡教化系统的一份子而深感傲慢！全部的这些经验让我想起了支边老师冯艾的一句话：“有一种生活，你没有经验过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的欢乐；有一种欢乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹！”立足三尺讲台，扎根家乡教化事业的经验让我拥有了这份只有在艰辛中才能体会的纯粹的欢乐！想想吧，我国闻名的特级老师魏书生竟是经过150多次申请、六年的努力才实现了当老师的夙愿；韩国总统金大中，为过一把老师隐，竟抛开繁忙的政务，在一所小学整整上了一天课。想到这些，华蜜的感觉油然而生挚友，您说，作为一个一般人，今生今世，我能不为老师这一职业而感到傲慢吗？感谢大家！我是光荣人民老师演讲稿5工作十年了，对人生的很多感觉都已经麻木，然而每每站在三尺
