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1、2012年上学期语文期末检测质量分析一、试题分析本套试卷设计为三大板块，共23小题。其中“积累与运用”6个小题，赋分20分；“阅读”3篇短文，两篇课内（口技、伟大的悲剧）一篇课外文章，赋分40分；写作40分。全卷100分，考试时间100分钟。本套试卷特别关注对学生语言运用能力的考查。二、考试成绩本班参加考试42人，平均分65.76分，及格人数34人，及格率81%，最高分84分，最低分28分。三、卷面分析1、第一大题“积累与运用”，共7小题20分。注重对学生知识积累的考查，大多数同学的得分在14-18分之间，总体上失分较少。失分大都出现在2、3小题。2题词语填空是考查学生对词语的理解运用，3题解
2、释加点词（特别是铤字的解释）很多同学似是而非，答案不准确，对词语的掌握不牢。2、第二大题阅读，共三篇短文 两篇课内（口技、伟大的悲剧）和一篇课外（最完美的礼物）。口技因平时练习较多，总体说来做得不错都在8-11分左右。其余两篇则失分较大，很多都在10分以上，也导致了本班整体分值不高，最高分仅是84分，80以上的也寥寥可数。从学生的做题来看，大都由于阅读较少，理解不到位，没有良好的语文素养。以后要多加强学生这方面的练习。3、第三大题写作中存在着以下问题：文中材料缺乏新颖性，时代特征不突出；多数学生书写不认真；大部分学生作文内容不充实，缺少真情实感。四、今后努力方向1、注重自身的学习，努力提高自己的素质，提高驾驭课堂的能力。2、加强对学生的书写训练。3、在综合性运用板块，教师要对学生作专项训练。4、在文言文教学中，教师要抓实文言字词，让学生能熟背原文，对字词解释熟记于心，对句子翻译轻车熟路。教师还要对文言句式作适当讲解，这有助于学生对文言文的翻译。5、在现代文的教学中教师要注重字词的积累，帮助学生构建知识体系，注重对学生答题技巧的训练。6、要注重对学生课外阅读的指导和督促。7、要重视写作教学。对学生的语言、材料积累、审题、结构作专项训练，采用多种形式培养学生的写作能力。
