《中小学信息能力提升2.0工程整校推进校本应用成果展示汇报【专家报告】40》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学信息能力提升2.0工程整校推进校本应用成果展示汇报【专家报告】40（72页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中小学信息技术教师培训基地中小学信息技术教师培训基地 中小学信息技术应用能力提升工程中小学信息技术应用能力提升工程 2.02.0 校本应用成果展示校本应用成果展示 XX学校 汇报人：ZJ 72页，可选用 学校规划 学校发挥规划与指导作用，基于学校信息化环境特 征制定学校信息化教育教学发展规划，引领教师信息技 术应用培训及校本应用考核方向。 “人”是关键，明确分工，协同发展 科技信息中心科技信息中心 智慧学校研究智慧学校研究 中心中心 教师发展服务教师发展服务 中心中心 思维训练研究思维训练研究 中心中心 中 心 机 房 网 络 安 全 信 息 技 术 应 用 培 训 平 台 应 用 与 推 广
2、 教 育 资 源 管 理 信 息 学 工 作 坊 科 创 工 作 坊 S T E A M 科 技 体 育 工 作 坊 信 息 技 术 与 课 程 融 合 平 台 数 据 维 护 空 中 课 堂 机 器 人 工 作 坊 平 台 开 发 设 备 管 理 设 备 运 维 电 脑 作 品 制 作 课 题 研 究 管 理 国 际 科 技 赛 事 学校规划学校信息化教学硬件现状评估 电子书包 录播教室 无线覆盖 空中课堂 千兆防火墙 千兆到桌面 云教室云办公 软件制作室 汇课间网络备援 学校规划学校信息化教学软件现状评估 媒资资系统统 老师可以把所需的全媒体资源放 在各自空间中，不用担心文件丢失或 者忘带
3、备课 内容，系统可直接调用。 慕课课系统统 学生可以在任何有网络的地方 进行点播学习。可通过在线学习 的数据统计分析出学员的学习情 况。 合作教科研系统统 进行教师上课实况直 播展示，向远在千里之 外的专家、教师和家长 同步开放，并进行实时 评价。 云办办公、微信系统统 实现考勤、请假、物品申 领、场馆预约 、在线报修等 服务，提高行政管理及办公效 率。 数字图书图书 历史人文、自然科学等经典图 书的海量阅读。 空中课课堂 实时直播教师的视频、语音、课件、板 书等，学生上网听课，参与答疑， 学校规划定位学校环境类别 多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境 学校规划定位学校环境类别学校信息化与教
4、学融合应用常态化场景 老师采用希沃白板互动教学 杨晓兰 老师采用一起作业英语辅助教 学 SMART交互式电子白板日常应用 刘维全老师使用实物展台进行录制微课 江贻宁老师采用博客空间进行班级管理 项娟老师采用QQ空间进行班级管 理 学校规划制定能力提升工程2.0目标 信息化 应用能力 80% 计算机应用高级 培训 60% 省教育信息化应用 水平测试高级 85% 精品微课等课件 制作 100% 利用省市云平台智 慧教学 提升工程2.0 构建以校为本、基于课堂、 应用驱动、注重创新、精准测评 的教师信息素养发展新机制. 学校规划学校信息化教学发展规划及年度工作计划 学校规划组建能力提升工程2.0校级
5、管理团队 学校规划信息化2.0实施途径 “1856” 校长长室 1个思想 应应用平台 8个 明确抓手 5个 加强管理 6室 实现实现实现实现 信息化与教育、教信息化与教育、教 学的深度融合，提升教学的深度融合，提升教 育、教学育、教学质质质质量。量。 资资资资源源应应应应用平台；用平台； 微信服微信服务务务务；云；云办办办办公平台；公平台； 慕慕课课课课平台；玫瑰云媒平台；玫瑰云媒资资资资平平 台；在台；在线线线线学学习习习习人人通平台人人通平台 ； 数据看板；七天考数据看板；七天考试试试试 平台；平台； 以以课题课题课题课题 研究研究为为为为抓手；抓手； 以思以思维训练维训练维训练维训练 中
6、心学本中心学本课课课课程建程建设为设为设为设为 抓抓 手；手； 以教以教师师师师参与信息化比参与信息化比赛赛赛赛服服务为务为务为务为 抓手抓手 ； 以学生参加科技以学生参加科技类竞类竞类竞类竞 技活技活动为动为动为动为 抓手抓手 ； 以运以运维维维维外包外包强强化管理化管理为为为为抓手。抓手。 软软软软件制作室；件制作室； 空中空中课课课课堂直播室；堂直播室； 录录录录播教室；播教室； 科技科技类类类类活活动动动动室；室； 云教室；云教室； 智慧智慧课课课课堂教室；堂教室； 8 8 8 8 6 6 6 6 5 5 5 5 1 1 1 1 教研组协商 教研组发挥统整和协调作用，依据学校信息化教育
7、教学 发展规划与学科研修计划，帮助教师结合实际制定个人信 息技术应用能力提升目标，在此基础上明确校本应用 考核申报点。 教研组协商能力提升工程2.0校本各种制度 教研组协商申报教育信息技术课题 关注课堂关注学生资源共享集团办学 选好课题，让课题成为学校发展推手 一是抓住课题命题的“时代感”，突出了时代特征； 二是我们教研团队中有着一批省市级名师中坚力量。 让课题研究成为学校各项工作纽带 一是加强学校内部各个部门的联系和合作 二是成为教师专业成长的平台 三是家长参与课题，会使课题研究鲜活扎实 让课题研究成为学校常规工作 教研组协商申报教育信息技术课题 课题名称立项时间批准立项部门是否结题结题时间
8、 “互联网+”学校社团开展个性化学习实践研究2017.9教育部信息中心结题2019.8 基于省基础教育资源平台的本土化应用研究2018.11省电化教育馆结题2019.12 基于语文要素训练的课后练习微课程开发与应用的 研究 2019.11省电化教育馆筹备结题 核心素养视域下的小学语文同步阅读音频课程开发 与应用的研究 2019.11省电化教育馆筹备结题 基于智慧校园背景下小学语文低段口语交际能力提 升的实践研究 2019.11省电化教育馆筹备结题 应用驱动下的小学跳绳微课设计及应用研究2019.11省电化教育馆筹备结题 智慧学校环境下初中数学核心概念教学实践研究2019.11省电化教育馆筹备结
9、题 教育信息化2.0视域下小学家校共育策略的研究2020.8省电化教育馆准备开题 利用信息技术的可视化手段培养学生空间观念2020.8市电化装备中心正在申报 1 2 3 4 5 6 7 8 9 教研组协商信息化课题研究指导 教研组协商针对不同学科的校本研修活动设计 案例1：疫情期间教师在线教学技能的培训 需求分析方案制定培训实施反馈优化 培训老师 数学老师 语文老师 英语老师 综合学科老师 受众群体差异性大受众群体差异性大 培训教师的一言堂培训教师的一言堂 没有需求没有需求 2.0视域下的信息技术校本培训服务 传统的校本培训是自上而下 2.0视域下的校本培训是自下而上 2.0视域下的信息技术校
10、本培训服务 学科主要需求 语文在线签到、点名连麦、PPT展示、白板板书、评论区互动、录像回放、观看量统计、作业反馈 数学在线签到、点名连麦、PPT展示、白板板书、评论区互动、录像回放、观看量统计、作业反馈 英语在线签到、点名连麦、PPT展示、白板板书、评论区互动、录像回放、观看量统计、作业反馈 物理 在线签到、点名连麦、PPT展示、白板板书、评论区互动、录像回放、观看量统计、作业反馈、 实验演示 化学 在线签到、点名连麦、PPT展示、白板板书、评论区互动、录像回放、观看量统计、作业反馈、 实验演示 历史在线签到、点名连麦、PPT展示、白板板书、评论区互动、录像回放、观看量统计、作业反馈 政治在
11、线签到、点名连麦、PPT展示、白板板书、评论区互动、录像回放、观看量统计、作业反馈 综合在线签到、PPT展示、评论区互动、录像回放、观看量统计、作业反馈，观看学生学习状态 信息技术校本培训服务 在合法APP目录下，校内主打一款，鼓励多元尝试 信息技术校本培训服务 组织培训 个服务 信息技术校本培训服务 信息技术校本培训服务 信息技术校本培训服务 案例2：第八届线上科技节活动 摄影摄像的技巧视频剪辑的技巧科学技术的知识语言表达的能力信息检索的能力 学生信息素养提升服务 收到500余件作品 科学小主播作品视频抖音号发布（抖音号：和光TV） 学生信息素养提升服务 线下校本信息化培训 8次 线上远程培
12、训 22次 个性需求定制培训 6次 2020-2021学年度 教研组协商构建系列信息化培训 系统化、序列化、系列化、针对性的以赛代训 教师实践与申报 教师围绕学科信息化教学创新目标，找准能力短板，主动参与研修 ，积极实践应用，形成信息化教育教学实践成果，提交给学校并申报 参与校本应用考核。 教师实践三种环境下教师选择内容比例调控 352 多媒体教学环境 混合学习环境智慧学习环境 教师实践线下校本研修实践 同课异构 教研例会 教师实践线下校本研修实践 观课议课 信息技术老师承担其他学科蓝青赛课，希望工程赛课等活动评委，已形成常态 化。并对教师的信息化应用水平进行点评，给予改进建议。 教师实践校内
13、教学评比活动信息化评委 教师实践线下校本研修实践 为其他学科老师磨课 教师实践校内帮扶措施 蓝青工程 师徒结对 教师实践校内帮扶措施 集体备课 教师实践校外帮扶措施 音乐教师 “送教下乡”活动 XX、XXXX、XX老师“送课交流”活动 教师实践校外帮扶措施 教师实践示范引领 合肥市中小学信息技术教师培训基地 初中信息技术名师工作室 教师实践示范引领 教师实践参训交流 校际教研 苏州教育信息化专家来校指导数学教研组翻转课堂 教师实践参训交流 信息化教育教学实践成果学习反思 信息化教育教学实践成果创新资源应用案例 学生家长端 教职工端 信息化教育教学实践成果创新资源应用案例 信息化教育教学实践成果
14、线下校本研修实践 校本课程开发 信息化教育教学实践成果遴选资源 一屏式交互体验 覆盖校园各类业务 数据，并将分析结 果一屏式展现，便 于及时掌控学校信 息，辅助进行高效 决策。 十八、智慧校园应用 一屏式交互体验 覆盖校园各类业务 数据，并将分析结 果一屏式展现，便 于及时掌控学校信 息，辅助进行高效 决策。 XX学校教育集团智慧教育平台 插入图片 一屏式交互体验 覆盖校园各类业务 数据，并将分析结 果一屏式展现，便 于及时掌控学校信 息，辅助进行高效 决策。 XX学校教育集团智慧教育平台 插入图片 十九、围绕个性学习 构建学生信息化素养 智力的体操，头脑 的风暴，培养 兴趣锻炼 思维，提高动
15、手能 信息学奥赛赛 运行科学、技术、工程、数学解 决多种情形下的课程 STEAM课课程 激发其对科学的兴趣，培养他们 对社会的责任感。 青少年科技创创新 通过组 装、搭建、运行机器人， 激发学习兴 趣，培养综合能力。 机器人课课程 探索与创新，结合学习实践，用于 创新，运用信息技术手段，分析解决 问题 电脑电脑 制作活动动 集体育、动手能力、航空知识、 航海、操控能力的课程 航模课课程 程序建模能力，利用程序解决现 实生活中的问题 ACM程序设计设计 将现实 生活中的问题 ，通过语 音 描述出来，有数据有论证 科学小论论文 获批合肥市首批SETAM示范校 2018未来之城全国夏季联赛 二等奖
16、二十、创新教学成果 2018美国匹兹堡世界发明展 一金一银一铜 第71届2019德国纽伦堡国际发明展 一金二银 合肥市小学段STEAM交流与展示活动 中 澳 S T E M 教 育 展 示 活 动合肥小学 2所，初中1 所，高中铜陵一中 世界机器人大赛总决赛 2018全国青少年创意编程 与智能设计大赛 2019（第七届）全国青少年电子信息智能创新大赛总决赛 青少年信息学奥赛活动 各级信息化评比活动精彩纷呈 一师师一优课优课 活动动教育教学信息化比赛赛 市优省优部优市一等奖市二等奖市三等奖 94536461 安徽省微课大赛安徽省论文比赛 市一等奖市二等奖市三等奖市一等奖市二等奖市三等奖 49138117 省一等奖省二等奖省三等奖省一等奖省二等奖省三等奖 744312 安徽省电教课题 研究中小学信息化设备 运维服务微视频评 选活动 立项数开题数中期报告市一等奖市二等奖市三等奖 552020.5111 全国信息技术融合大赛中小学教师信息技术应 用课堂教学展示 活动 一等奖二等奖三等奖市一等奖市二等奖市三等奖 610100 2020第十三届全国中小学创新课堂教学 实践观摩活动 合肥市信息化交
