《苏教版三年级数学上《长方形和正方形的周长计算》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级数学上《长方形和正方形的周长计算》说课稿（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版三年级数学上?长方形和正方形的周长计算?说课稿我要说课的内容是苏教版小学数学第五册?长方形和正方形的周长计算?，我的说课包括说教材，说教学目标，说重点难点，说教法，说学法，说教学过程六大板块。下面我来详细的说一说各个板块：一、说教材?长方形、正方形的周长计算?是小学数学苏教版教材第五册，这局部教材是在学生认识周长的根底上教学长方形、正方形周长的计算。教材以学生熟悉的学校篮球场为题材，提出了计算篮球场周长的问题，引导学生自己联系场地的形状，探索、交流长方形周长的计算方法，并在交流的根底上确认或逐步完善。对于正方形周长的计算方法，那么安排在“试一试中让学生独立探究、计算，再通过交流发现规律、
2、掌握方法。“想想做做从直接看图计算。量一量获取有关数据再计算，到解决一些实际问题，最后在图形的拼摆中关注图形周长的变化，这样由浅入深，既稳固了周长的计算方法，又学会了解决实际问题，体会到数学在日常生活里的应用，感受数学的价值。同时也激发了学生的学习兴趣，拓展了学生的思维，使学生的空间观念得到进一步的开展。“教立足于学生的“学。作为一名数学教师，不仅要传授给学生知识，更重要的是传授给学生数学思想、数学意识，因此本节课在教学中力图向学生展示数学来源于生活，效劳于生活，培养学生应用数学解决实际问题的能力。二、说教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制订如下教学目标：知识与技能1.掌握长方形和正方形周长的计算方法，会正确计算长方形和正方形的周长。2.会根据周长的计算解决实际问题，培养解决问题的能力。过程与方法经历探索长方形和正方形周长的计算过程，通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时开展空间观念。情感态度和价值观在学习活动中体会现实生活里的数学，开展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识和能力。
