大班综合－春天来到我们班

大班综合－春天来到我们班大班综合：春天来到我们班教材简介：“春天来到我们班〞这一教材是集语言、艺术领域的一节大班综合活动，选自?幼儿园综合活动课程?(大班下学期)主题三“我们在春天里〞，它是在幼儿已有春游经验的根底上，让孩子们通过说、画、做等形式，充分表达对春天的感受和体验，并让孩子们在操作过程中尝试与同伴进行合作，从而体验共同美化环境的乐趣目标预设：1.能选择自己喜欢的语句表达对春天的感受和体验；2.会恰当地利用材料，创造性地表现春季的主要特征；3.体验与同伴合作参与美化环境的乐趣活动重点：能表达对春天的感受和体验，较恰当地利用材料表现春季的主要特征活动难点：能与同伴合作，参与环境的美化活动准备：1．物质准备：春游视频；有关春天的图片假设干、风筝、迎春花、柳条等布置在教室周围；?春天在哪里?音乐、枯树枝、各色彩纸、皱纹纸、双面胶、剪刀、图画纸、油画棒、水粉、橡皮泥等2．经验准备：有春游经历；幼儿掌握有关手工制作技能3．空间布置：幼儿在教室前排围成弧形坐，四个操作台布置在教室后面〔便于幼儿交流和制作〕教学过程一、导入局部放?春天在哪里?的乐曲，教师带幼儿自由舞蹈师：“听，什么歌？〞“让我们一起跟着音乐来找找春天在哪里?〞〔幼儿与老师共同舞蹈〕二、根本局部〔一〕说春天1.“春天在哪儿呀？〞〔通过春游视频引导幼儿回忆看到的春天并大胆讲述〕2.“春天还在哪儿呢？我们一起找一找。

〞引导幼儿观看图片，讲述自己找到的春天〔引导幼儿完整地运用自己喜欢的语句讲述自己对春天的感受和体验〕3.我们还可以在哪里找到春天呢？〔幼儿答复〕〔二〕幼儿操作：春天来到我们班1.组织幼儿讨论：春天来到了大自然的每一个角落，那谁有好方法让“春天来到我们班〞呢？2.鼓励幼儿大胆说出让“春天来到我们班〞的方法师：你们想出了这么多的好方法，真会动脑筋那我们现在就一起动手，选择适合的材料，打扮我们的教室，让春天来到我们班！幼儿自主选择材料，自由组合，合作完成装饰教师在幼儿制作过程中，适当对幼儿分工、合作提出建议，对操作难点给予适时帮助、引导三、结束局部幼儿完成制作后，在?春天在哪里?的歌声中共同装饰教室环境，鼓励和表扬幼儿有创意的制作和好的合作表现四、延伸局部我们班的春天实在是太美了，让我们继续到幼儿园寻找春天，拥抱春天吧！〔带幼儿歌唱春天，外出继续寻找春天、说春天〕。