《传统民居艺术魅力》教学设计

《《传统民居艺术魅力》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《传统民居艺术魅力》教学设计（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、?传统民居艺术魅力?教学设计?传统民居的艺术魅力?教学设计传统民居的艺术魅力一、教学目标【知识与技能】了解我国传统民居的形式和特点，学会欣赏传统民居的艺术魅力。【过程与方法】以小组合作方式搜集我国传统民居图片，体验并感受美术活动的乐趣。【情感态度与价值观】获得对美术学习的持久兴趣，激发对民族传统艺术的热爱之情。二、教学重难点【重点】感受传统民居的艺术魅力。【难点】认识种类多样的传统民居，区分不同地区的民居特色。三、教学方法展示法，讲授法。交流合作法。四、教学准备演示文稿，多媒体器材。五、教学过程(一)导入挑选并展示一组同学老家窑洞的图片进入本节课，并对同学们提出问题“这些造型特别的建筑有什么居

2、住优点?“大家觉得这些朴实的窑洞外形好看吗?激发学生的兴趣。学生答复以下问题，老师总结由此引出板书?传统民居的艺术魅力?。(二)直观感知展示福建土楼与广东开平碉楼的图片，学生们欣赏比较他们的相同及不同之处并发言。老师总结学生发言“福建土楼是圆形，碉楼是长方体楼式建筑“福建土楼和碉楼在居住之外都有一定防御功能的设计意图它们都饱含古代劳动人民对生活的热情。(三)具体分析展示北京四合院图片，引导学生欣赏并思考讨论“四合院分为几个组成局部“有哪些寓意并发言。学生答复，教师总结：分为正房、厢房、中心院落、中门、大门组成。四面房子都朝中心院落翻开，给居住者一种和和美美，其乐融融的感受(四)领悟探究继续展示

3、上海石库门、蒙古包、藏族碉楼图片，并分小组讨论，传统民居的美感来源于哪里?从造型，寓意，色彩，居住功能等方面进行思考。学生自主发言，教师讨论总结“传统民居因地制宜，具有独特的地方特色，造型流畅，结合舒适性和实用性功能(五)小组评述提供更多传统民居图片，让每个小组选出自己喜欢的民居进行小讨论，“如果让大家选择，那么你愿意住哪种民居，从多角度分析这件民居的艺术感受讨论结束，学生推荐代表发言，老师进行总结“传统民居是古代劳动人民智慧的结晶，值得我们尊重与传承(六)小结作业回忆本节课学到的传统民居相关知识内容。鼓励学生和爸爸妈妈一起周末到附近古镇地区欣赏传统民居的美感。六、板书设计传统民居的艺术魅力北京四合院：正房、厢房、中心院落、中门、大门。福建土楼：水井、祖堂、房间、侧门、大门门厅。广东开平碉楼：穹顶、山花、柱式。七、教学反思